篇1：部编版四年级下册语文第11课《白桦》一课一练（含答案）部编版四年级下册语文第11课《白桦》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文第11课《白桦》一课一练第一课时一、看拼音写词语。bái huà máo rónɡ rónɡ xiāo sǎ（ ）（ ）（ ）huā suì ménɡ lónɡ（ ）（ ）二、选择正确的读音或词语。1.潇( )A.sù B.shāo C.xiāo2.绽( )A.dìnɡ B.zhàn C.diàn3.朦胧( )A.ménɡ lónɡ B.mén lōnɡ4.chánɡ yánɡ( )...
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  篇2：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列词语搭配不正确的一组是（ ）A．胆怯的小白菊 涂银霜 B．徜徉的白桦 绽花穗C．毛茸茸的枝头 披雪花 D．银色的光华 洗尘垢2．下列说法错误的一项是（ ）A．“披”字把白桦拟人化了，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。B．诗的前两节重在表现白桦的内在气质，后两节重在描摹白桦的外在形象。C．“玉立”写出了白桦的挺拔。D．“又抹一层银色的光华”中“抹”读mǒ。3．下列各组词语搭配完全正确的是（ ）A．发扬优点 发挥作用 发...
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   篇3：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列词语中加点的字读音有误的一项是（ ）A．绽放（dìng） B．金晖（huī） C．徜徉（cháng） D．朝霞（zhāo）2．“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。”对诗句理解有误的一项（ ）A．“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神。B．“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。C．“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。D．这句诗写了白桦动中有静的气质美。3．下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（ ）A．在外婆家...
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    篇4：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列说法错误的一项是（ ）A．“披”字把白桦拟人化了，表明白桦对一身洁白的喜爱，突出了白桦的高洁。B．诗的前两节重在表现白桦的内在气质，后两节重在描摹白桦的外在形象。C．“玉立”写出了白桦的挺拔。D．“又抹一层银色的光华”中“抹”读mǒ。2．《白桦》一课中描写了白桦外在形象的美，下列不是描写白桦外在形象的词语是（ ）A．挺拔 B．含蓄 C．洁白 D．秀美3．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．墨绿 集中 朝辉 波涛 B．粉绿 繁星 藤箩...
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   篇5：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 白桦 同步练习一、选择题1．下列词语的读音完全正确的一项是（ ）A．白桦（bái huà） 涂抹（tú mǒ） 绽开（zàn kāi）B．朦胧 （ménɡ lónɡ） 潇洒 （xiāo sǎ） 朝霞 （zhāo xiá）C．花穗 （huā huì） 金晖（jīn huī） 徜徉 （chànɡ yánɡ）2．下列词语与“姗姗来迟”结构一致的一项是（ ）A．翩翩起舞 B．白雪皑皑 C．议论纷纷 D．...
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    篇6：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列说法不正确的一项是（ ）A．《白桦》的作者是中国的作家叶赛宁。B．诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美C．诗歌音韵和谐，字里行间洋溢着对白桦的喜爱和赞美之情。D．白桦是俄罗斯的国树，诗人对白桦的礼赞中更包含着对民族的热爱和对祖国的炽烈情怀。2．对下列这节诗理解不正确的一项是（ ）白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。A．这节诗是说，朝霞让白桦树显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候。B．这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的手法，既让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦...
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   篇7：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．《白桦》是苏联诗人（ ）A．叶赛宁写的一首古典诗 B．叶赛宁写的一首抒情诗 C．普希金写的一首抒情诗2．填人下面句子中的关联词最恰当的是（ ）有什么东西响了一声，母鸡 立刻警戒起来。A．无论……也…… B．因为……所以…… C．如果……就…… D．虽然……但是……3．下面词语中，填入“夜色 ，月亮正挂在树梢”中最恰当的是（ ）A．清静 B．清净 C．清幽 D．清纯4．“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白流苏如画”这句话让我联想到诗句“忽如一夜春风来，（ ）”...
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   篇8：部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）部编版四年级下册11白桦 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册 11 白桦 同步练习一、选择题1．下列词语有错别字的一项是（ ）A．白桦 毛茸茸 潇洒 B．花穗 朦胧 寂静C．朝霞 涂色 绣花 D．抹黑 金辉 绽开2．下列诗句不是描写梅花的一项是（ ）A．俏也不争春，只把春来报。 B．墙角数枝梅，凌寒独自开。C．遥知不是雪，为有暗香来。 D．待到重阳日，还来就菊花。3．下列词语搭配不正确的一组是（ ）A．胆怯的小白菊 涂银霜 B．徜徉的白桦 绽花穗C．毛茸茸的枝头 披雪花 D．银色的光华 洗尘垢4．根据材料提供的信息，下列说法不正确...
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  篇9：部编版语文四下 11 白桦 优质课件部编版语文四下 11 白桦 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)白桦引入新课满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》、《狗之歌》、《我记得》等。引入新课引入新课白桦：树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。字词识读 xiāo潇...
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    篇10：【新课标】部编版语文四年级下学期11 白桦 优质教案（2课时）【新课标】部编版语文四年级下学期11 白桦 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 白桦【核心素养目标】文化自信：有感情地朗读诗歌。语言运用：借助优美词语，想象画面，感受白桦形象。思维能力：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。审美创造：根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。【课前解析】关注诗人:叶赛宁(1895-1925)，苏联田园派诗人。叶赛宁短暂的一生写了大量热爱祖国、热爱乡士、热爱人民的诗篇。他的诗歌总是具有新颖奇特的意象比喻和联想，音乐性强，富民歌韵味，有优美的韵律和节奏。叶赛宁于 1914 年发表抒情诗《白桦》 代表作品有《夜》《狗之歌》 《我记得》等。关注诗歌意象:叶赛宁以“白桦”为题创作了这首诗，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人对...
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   篇11：部编版2021-2022学年四年级下册语文第11课《白桦》同步练习部编版2021-2022学年四年级下册语文第11课《白桦》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年四年级下册语文第11课《白桦》同步练习一、积累运用1．判断下列诗句的朗读节奏划分和重音部分的词语是否正确，正确的是（ ）A．在我的/窗前，有一棵/白桦，仿佛/涂上/银霜，披了/一身雪花。B．在朦胧的/寂静中，玉立着这棵/白桦，在灿灿的金辉/里，闪着/晶亮的/雪花。C．白桦/四周/徜徉着，姗姗/来迟的朝霞，/它向/白雪皑皑的/树枝，又抹/一层【答案】A【考点】语言表达【解析】【分析】解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。A正确B句的朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分为：在朦胧的/寂静中，玉立着...
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    篇12：【部编版】语文四年级下册 第三单元 第11课《白桦》课件（共27张PPT）【部编版】语文四年级下册 第三单元 第11课《白桦》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)白桦部编版四年级下册语文课件情境导入柳树银杏树榕树枫树白桦树学习目标认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸”等6个词语。能有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。讲授新知叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。第一课时讲授新知 xiāo潇洒zhàn绽放会认字xiù刺绣méng lóng cháng yáng徜 徉huī金晖朦 胧讲授新知桦涂茸...
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    篇13：部编版四下-11.白桦【优质教案】部编版四下-11.白桦【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）11.白桦教学目标 1. 认识“绣、潇”等 8 个生字，会写“桦、涂”等 11 个字，理解重点词语。通过诗歌的语言特点，想象诗歌描绘的画面；理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。学习诗人运用修辞手法表达情感的方法，体会诗人热爱家乡、热爱大自然的感情。教学重点教学难点教学课时有感情地朗读课文，想象画面。学习诗人运用修辞手法表达情感的方法。２课时第一课时认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，理解重点词语。（重点）有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，初步感受白桦的形象。（重点）...
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   篇14：部编版四下-11.白桦 第1课时【优质课件】部编版四下-11.白桦 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第一课时11.白桦免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）课前导入目录字词学习课文浅析课前导入满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏……这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，来学习今天的这首现代诗。趣味引入作者简介叶赛宁（1895—1925），苏联诗人。1912 年赴莫斯科，当过店员、印刷厂校对员，兼修一所平民大学的课程，并开始文学创作。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》《失去的东西永不复归》《拉起红色的手风琴》《可爱的家乡啊》《我辞别了我出生的屋子》《不惋惜，不呼唤，我也不啼哭》《我是乡村最后一个诗人》...
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     Tags：四年级,下册,语文,白桦部,编版
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