篇1：北师大版 四年级数学下册5.5 解方程(二) 教案北师大版 四年级数学下册5.5 解方程(二) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 解方程(二)课时目标导航教学导航一、教学内容等式的性质、解方程(二)。(教材第70页)二、教学目标1．通过观察天平称重的具体情境，发现等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数)，等式仍然成立。2．会用等式的性质解形如ax＝b或x÷a＝b(a≠0)的简单方程。3．通过天平探究活动，激发探索知识的欲望，体验学习数学的乐趣。三、重点难点重点：理解等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数)，等式仍然成立。难点：利用等式的性质解简单的方程。四、教学准备教师准备：课件PPT、天平、砝码。教学过程一、复习引入师：同学们，上节课我们学习了等式的性质1：等式两边...
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  篇2：北师大版四年级下册数学 5.5解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》教学设计教学目标：1、通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为零的数），等式仍然成立；进一步了解等式性质是解方程的根据。2、会用等式的性质解形如2X=10的简单方程。教学重难点：重点：能利用发现的等式性质来解简单的方程。 难点：通过实验，发现“等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立”这一性质。教学准备：教师：课件。学生：每组一架天平、相关物品等。教学过程：一、谈话导入，引发猜想1、同学们，我们来玩个游戏——夏季运动会（利用EN5的课堂活动，判断解方程的过程是否正确），问...
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   篇3：北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》教学设计教学内容：北师大版四年级下册教科书第70～71页教学目标：1、通过观察天平称重的具体情境图，类比等式变形的过程，归纳出等式性质（二），即：等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。2、让学生理解可以利用等式性质解方程并学会用等式性质解形如2X = 10 的简单方程。教学重点：探索归纳“等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立”的性质。教学难点：理解、运用等式的性质解形如2X = 10 的简单方程。教学准备：PPT课件、小天平、贴有标签的砝码若干。教学过程：一、复习导入1、回顾旧知：上节课我们学习了解加、...
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  篇4：北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程(二)。(教材第70、71页)1. 通过天平游戏,发现等式两边都乘一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立。2. 利用等式的性质解答简单的方程。3. 经历与他人交流解方程的过程,体验学习数学的乐趣。重点:理解等式两边都乘一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立。难点:利用等式的性质解答简单的方程。多媒体课件、希沃授课助手。课前：欢迎孩子们走进“智慧课堂”，智慧课堂课堂里的孩子们都是这样做的，请同学们大声读出来！课件出示：积极思考，认真倾听，大胆发言！1.回顾上节课内容：师：我们上课节通过天平探究了等式性质（一），谁还记得？指名汇报：2.根据等式性质（...
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   篇5：北师大版 四年级数学下册5.4《方程》课件+教案（22张PPT)北师大版 四年级数学下册5.4《方程》课件+教案（22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程》【教学内容】北师大版四年级下册第五单元第4课时【教学目标】1.结合具体情境了解方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。2.经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将等量关系符号化的活动经验。3.在丰富的问题情境中感受生活中存在大量的等量关系，体验数学与生活的密切联系。【教学重、难点】教学重点：理解并掌握方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。教学难点：理解方程的意义，会将现实问题抽象成等式与方程。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。上一节课我们学习了等量关系，这里有三幅图，你能用上节课学习的知识说一说图中的等量关系吗？...
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  篇6：北师大版小学四年级数学下册《解方程（二）》名师课件(共18张PPT)北师大版小学四年级数学下册《解方程（二）》名师课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)解 方 程（ 二 ）北师大版四年级下册第五单元第五课解方程3.5＋x＝7.2 x－2.5＝7.5解：3.5＋x－3.5＝7.2－3.5x＝3.7解：x－2.5＋2.5＝7.5＋2.5x＝10等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。解方程的步骤：1.先写“解：”；2.方程左右两边同时加或减一个相同的数，使方程左边只剩x，方程左右两边相等；3.求出x的值；4.验算。看图列方程。已经看了x页，还剩65页。这本书有251页。x＋65＝251解：x＋65－65＝251－65x＝186等式两边都加...
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   篇7：北师大版四年级下册第五单元 认识方程 第5课时 解方程（一）课件(共23张PPT)北师大版四年级下册第五单元 认识方程 第5课时 解方程（一）课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)义务教育北师大版四年级下册第 5 课时解方程（一）第五单元认识方程复习导入在下面的这些式子中，哪些是等式，哪些是方程？15＋x＜ 38 35＋12＝47 18y＝360090－a 3b＝4c 60－x＝2835＋12＝473b＝4c18y＝360060－x＝2860－x＝28等式：方程：18y＝36003b＝4c5 ＝ 5你能用数学算式描述天平此时的情况吗？探究新知5＋2＝5＋22g5g5g5g5g2gx ＝ 10你能用数学算式...
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    篇8：北师大版数学四年级下册 5 认识方程 易错笔记 课件(共7张PPT)北师大版数学四年级下册 5 认识方程 易错笔记 课件(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)五认识方程第五单元易错笔记一填空题。1.四(1)班女生有a人，男生有b人，平均分成6组，每2.一辆从始发站开出的公交车上有乘客18人，到达下上来了b人，这时车上有(18-4+b)人。3.如果a=0.3,那么a2=(0.09),2a=(0.6)。6组，每组((a+b)÷6)人。到达下一站时下去了a人，又简写下面的式子。aXu=(a2）5×3×a=(15a)a+a=(2a)a×7=(7a)简写时数字在前，字母在后，字母乘字母简写按字母顺序表排列。应方程的括号里画“V2.1.3+x=4.34.x-0.5=2.5三x=3是下面哪些方程的解？在...
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   篇9：方程表格式教案 数学四年级下册 北师大版方程表格式教案 数学四年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：课时教学笔记课题方程内容方程课型新授教学目标1、知识技能：结合具体情境，引导学生借助多媒体课件认识方程，了解方程的意义。会用方程表示简单情境中的等量关系。2、数学思想：经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将等量关系符号化的活动经验。3、解决问题：体验解决问题方法的多样性，发展学生创新意识，使学生能够运用所学知识来日常生活中简单的实际问题.4、情感态度：提高学生数学学习的兴趣。重点怎样建立等量关系。难点理解等号两边分别表示什么含义关键分析数量关系教学准备教师课件学生预习环节时间教学内容师生活动复案2分15分157分1分一、导入...
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 篇10：北师大版 四年级数学下册 第5单元 认识方程 达标作业 (含答案）北师大版 四年级数学下册 第5单元 认识方程 达标作业 (含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元达标作业1.选择。（把正确答案的字母填在括号里）（1）26＋5x是（ ）。A.等式 B.方程 C.含有字母的式子（2）一个正方形边长增加a米，则它的周长增加（ ）米。A.2a B.4a C.6a（3）世界上最大的鸟是非洲鸵鸟。一只非洲鸵鸟重90千克，比一只鹅体重的13倍少4.9千克。一只鹅重多少千克？设一只鹅重x千克，则列方程正确的是（ ）。A.13x＝90－4.9 B.13x＋4.9＝90 C.13x－4.9＝902.在○里填上适当的运算符号，在□里填上适当的数。x＋10 ＝36○□...
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   篇11：解方程（一）（教案）数学四年级下册 北师大版解方程（一）（教案）数学四年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（一）1教学目标（1）通过观察、体验天平称重的过程，能用自己的话说出天平平衡的规律。（2）通过观察在“天平称重”活动中得到的等式，能够总结出等式的性质。（3）能利用发现的等式性质解形如χ±5=12的简单方程，并体会初步的代数思想。2重点重点：能利用发现的等式性质解简单的方程。3难点难点：能发现等式两边都加上（或都减去）同一个数，等式仍然成立。4教学过程活动1【导入】一、创设情境，激趣引入1.猜谜语教师：同学们，我们先来猜一个谜语。（课件呈现：古怪老汉，肩上挑担，为人正直，偏心不干。——打一日常用品）。2.感知天平平衡（课件呈现天平，旁边的砝码盒中分别摆放一个...
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  篇12：北师大版小学数学四年级下册期末阶段专项复习—《解方程》（含答案）北师大版小学数学四年级下册期末阶段专项复习—《解方程》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版小学数学四年级下册期末阶段专项复习——《解方程》班级：_________ 姓名：__________1．解方程。x＋0.5×8＝10.6 m÷10＝23.4 3y－1.5＝4.52．解方程。 3．解方程。8x－5x＝9 x－0.6＝3.7 2x＋4.2＝8.23.8＋x＝10 x÷3.2＝7 4x＝644．解方程。8＋7x＝57 5x－3.9＝11.1...
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  篇13：北师大版数学四年级下册 (1) 5.5解方程（二）（教案）北师大版数学四年级下册 (1) 5.5解方程（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（二）教学内容：北师大版小学数学四年级下册教材第70—第71页《解方程（二）》的内容。教学目标：1.通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立；进一步了解等式性质是解方程的根据。2.会用等式的性质解形如2x＝10的简单方程。教学重点：通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立；并能解决简单的方程。教学难点：通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个...
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  篇14：小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版四年级数学下册第五单元认识方程《解方程（二）》教学设计教材分析和学情:解方程（二）是北师大版四年级数学下册第五单元的内容。在本单元前几课的学习中，学生已经学习了用分母表示数、等量关系、方程的意义和解方程（一）等相关内容。在解方程（一）的学习中，学生借助天平称重的具体情境，抽象出“等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立”的等式性质。并学习利用等式的性质，解形如x±3=10的简单方程。设计思路：本课始终围绕学生进一步借助天平称重的具体情境探索规律，学习利用等式两边都乘同一个数或除以同一不为0的数，等式仍然成立的性质，求解形如3y=9、x÷10=5的简单方程。教学目标：1....
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  篇15：小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》教学设计教学目标1. 通过观察天平称重的具体情景,类比等式变形的过程，抽象出等式性质，发现等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立，进一步了解等式性质是解方程的依据。2. 会用等式性质解形如2X=10的简单方程。3. 引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。教学过程一、温故铺垫教师:上节课我们学习了《解方程（一）》，从中你学到了什么？学生回答：教师出示：等式两边都加上（或减去）同一个数,等式仍然成立。二、猜想导入1. 教师:受到这个数学性质的启发，你还有其它猜想吗？学生（1）:等式两边都乘同一个数,等式仍然成立。学生（...
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  篇16：北师大版 四年级数学下册 5.认识方程 同步作业（含答案）北师大版 四年级数学下册 5.认识方程 同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年下学期小学数学北师大新版四年级同步作业5.认识方程一．选择题（共4小题）1．比a多b的数的5倍是（ ）A．5a﹣b B．5（a+b） C．5（a﹣b）2．（3x+5）与3（x+5）的差是（ ）A．5 B．10 C．15 D．3x3．小明今年a岁，小东今年（a﹣4）岁，再过5年，他们相差（ ）A．5岁 B．（5+4）岁 C．4岁 D．（5﹣4）岁4．平行四边形的面积为S平方米，高h米，那么它对应的底边长是（ ）米．A． B． C．Sh D．2Sh二．填空题（共5小题）5．小红有a枝铅笔，每枝铅笔0.5元，那么a枝铅笔共花 元．6．用...
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   篇17：北师大版数学四年级下册 5.3方程 同步练习（含答案）北师大版数学四年级下册 5.3方程 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程》同步练习一、判断题1.含有未知数的式子叫方程。 （ ）2.方程一定是等式。 （ ）3. m的2倍与n的差写成式子是2m－n ， 这个式子是方程。 （ ）4.判断是否正确： 。 （ ）5.方程一定是等式，等式不一定是方程。 （ ）二、单选题1.一个三角形的面积为15平方分米，底为5分米，高为多少分米？设高为y分米，下列方程不正确的是（ ）。A. 5y＝15×2 B. 15÷y＝5 C....
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  篇18：北师大版四年级数学下册第五单元认识方程单元检测（含答案）北师大版四年级数学下册第五单元认识方程单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版四年级数学下册第五单元认识方程单元检测一、单选题( 10分)1．下列不能表示方程的是（ ）A．3a+b B．7x-7=0 C．9x-8=1 D．x÷28=02．四年级原有x人，转走了3人，又转来了5人，现在有45人。根据题意可以列出方程（ ）。A．x+3+5=45 B．x-3+5=45 C．x-3-5=453．吴芳今年x岁，弟弟今年（x－5）岁，再过3年，他们相差（ ）岁。A．3 B．x－5 C．5 D．84．一本科技书46元，比一本故事书价钱的2倍少4.6元，一本故事书多少元？要列方程解决这个问题，下面的等量关系正确的是（ ）。...
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   篇19：北师大版小学四年级数学下册《解方程（一）》精品课件(共13张PPT)北师大版小学四年级数学下册《解方程（一）》精品课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)解方程北师大版4年级下册第五单元同学们都玩过跷跷板的游戏吧？2g5g10g5g2g5＝55＋2＝5＋22g10g2g12＝1212－2＝12－210gg5g5g天秤x＝10x＋5＝15x＋5－5＝15－5x＋5＝10＋5观察下图，你发现了什么规律？等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。你能运用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？x＋2＝10解：x ＋2－2＝10－2x ＝8解方程。y －7＝12解：y－7＋7＝12＋723＋x＝45y ＝19解：23＋x－23＝45－23x＝2223＋...
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     篇20：北师大版小学四年级数学下册《解方程（二）》精品课件(共13张PPT)北师大版小学四年级数学下册《解方程（二）》精品课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)解方程北师大版4年级下册第五单元解下列方程。等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。20.8＋x＝30.5x－2.6＝4.8解：20.8＋x－20.8＝30.5－20.8x＝9.7解：x－2.6＋2.6＝4.8＋2.6x＝7.4上节所学的等式的基本性质是什么？等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？与同伴交流你的想法。5gg5gg5gg3x ＝3×5x＝52x＝202x÷2＝20÷210g10ggg等式两边同时乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？与同伴交流你的想法。等式两...
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