篇1：部编版语文四年级下册教学反思汇总部编版语文四年级下册教学反思汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册教学反思汇总1 古诗词三首授课时注意教给学生学习古诗的方法。按知诗人、解诗题、看注释、解诗意、想画面、悟诗情的步骤，帮助学生理解。同时，借助多媒体创设教学情境，每首古诗都有相应的情境图片或提示短语，帮助学生入情入境，体会诗人的感情。最后，教学中有适当的拓展，让学生想象生动的画面，描写具体的场景，体会诗人的心情。2 乡下人家本课教学时关注学生的阅读感受。让学生自由交流自己感兴趣的景致，既给了学生读的自由，又给了学生读的引导：在阅读中写下自己的体会和同学交流。学生交流自己感兴趣的景致时，既有自由交流，又有课堂汇报，同时有教师恰当的补充和引导，让学生对“写得生动形象的句子”有了认识...
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     篇2：2023大象版四年级科学下每课教学反思（含教材目录）2023大象版四年级科学下每课教学反思（含教材目录）资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版四年级科学下每课教学反思准备单元 降落伞第一单元 生命世界1 我们的豆苗2 奇妙的植物3 领养小仓鼠4 动物的适应能力5 和谐相处是一家第二单元 自然界的水1 海洋与陆地2 陆地上的水体3 珍贵的淡水资源4 节约用水第三单元 太阳、地球和月球1 影子的形成2 太阳下的影子3 地球的形状4 认识月球5 月有阴晴圆缺第四单元 精确时间的步伐1 原子钟寻亲记2 日晷3 水钟4 改进小水钟5 摆钟的秘密第五单元 开心游乐场1 小船与浮力2 弓箭与弹力3 滑梯与摩擦力4 沙包与运动5 我们的游乐器材反思单元 让事实来说话准备单元 降落...
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    篇3：人教版PEP四年级英语上全册教学反思人教版PEP四年级英语上全册教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：Unit1 My classroom教学反思
Part B Let’s Learn课后反思
我上PEP四年级Unit1 Part B Let’s Learn这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。下面是我对这节课的反思。
首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。
其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。
然后，我将要教授的句型变换成歌谣的形式加上动作，使句子更容易被学生接受。
最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。
当...
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     篇4：统编版四年级上册第各单元教学反思（8份打包）统编版四年级上册第各单元教学反思（8份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元教学反思1.反思本单元的教学，我觉得在学习活动的设计上还是有一些亮点的，我从下面 几个角度进行了整理。学习活动 设计亮点 学生学习情况 获得的启示《王戎不取道旁李》 练习用自己的话讲 故事 在将原文讲清楚、讲完整 的基础上，引导学生展开 想象，加上人物的对话、 神态、动作，把故事讲得 更加生动，为本单元“口 语交际”做了铺垫。 学生能结合学习文 言文的经验和生活 体验,对文本内容进 行拓展，故事讲述清 楚完整，想象丰富。 学习文言文，要鼓 励学生多读多讲， 帮助学生自主建构 学习方法。《西门豹治邺》根据 提示梳理故事情节 为学生规划了学习路径： 提取主要人物一梳理人 物与人物之...
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 篇5：小学数学人教版四年级上《认识条形统计图》教学反思小学数学人教版四年级上《认识条形统计图》教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识条形统计图》教学反思我这次展示课讲的内容是《认识条形统计图》。在第一学段，学生已经初步经历了简单的数据整理过程，能够用自己喜欢的方式（文字、图画、简单的统计表等）呈现分类计数的结果。本课时的内容，借助学生已有的学习经验，让学生把给出的四（2）班同学最喜欢的一种河南美食情况清楚地表示出来。先呈现学生的表示方式：统计表、画圆圈的象形图，再在此基础上给出条形图，通过条形图与象形图的对比，感受条形图的特点。通过条形图与统计表的对比，体会各自不同的特点。这次展示课我试了两次课，每次试课的效果都不太一样。第一次试课是在四一班，当时因为自己刚刚做好课件，自己还没能理清自己的思路就莽撞的去试课了，所...
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 篇6：统编版四年级下册第二单元口语交际 说新闻 教案+教学反思统编版四年级下册第二单元口语交际 说新闻 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 说新闻
［教学目标］
1.能讲述一则新闻，准确传达信息。
2.能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。
［教学重难点］
能把新闻说得清楚、连贯，并发表自己的看法。
［教学课时］
1课时
一、谈话导入，梳理说新闻的要求
1.（聊新闻，交流最近印象最深刻的新闻）你觉得和别人交流新闻应当说什么？
2.梳理说新闻的要求。
预设1：说明新闻的来源，要有依据。
预设2：说清楚新闻发生的时间、地点、人物、事件、内容等，不随意变更内容。
预设3：还可以说说自己对这则新闻的看法。
3.让学生看一组新闻报道的视频，一边看一边思考，学习提取最重要的信息。
二、基于情境，合作...
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 篇7：部编版五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》教学设计+反思部编版五年级上册第二单元习作《“漫画”老师》教学设计+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《“漫画”老师》教学设计【教材分析】本次习作安排的是一次写人的习作，习作话题为“漫画”老师。此话题限定了选材范围：熟悉的老师形象。“老师”前冠以“漫画”二字，凸显了习作要求——用语言文字突出老师的特点，把老师的形象写的鲜活、有趣，激发学生的习作兴趣，使学生喜欢写，有内容可写。教材第一部分激发习作兴趣，明确习作内容。第二部分提出本次自做的具体要求—-用文字给可爱的老师“画像”，特别强调选择一两件事例突出人物某一方面的特点。第三部分强调完成后的分享交流。【教学目标】1. 明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点。2. 挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物，做到详略...
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 篇8：统编版语文四年级下册第二单元 快乐读书吧 教案+教学反思统编版语文四年级下册第二单元 快乐读书吧 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧 十万个为什么
［教学目标］
1.能产生阅读苏联作家米·伊林的《十万个为什么》、中国的《十万个为什么》《灰尘的旅行——中国科普作品精选》的兴趣，自主规划阅读。
2.在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。【语文要素】
3.能感受阅读科普作品的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
［教学重难点］
能够按照计划完成课外阅读，并积极与他人分享阅读成果。
［教学课时］
机动
一、检查阅读情况，交流分享阅读成果
1.教师回顾之前向学生推荐的科普读物。
2.学生自由交流。
3.让学生选用“我最喜欢的是……”“我读得最用心的是……”“我觉得最难读懂的是……”...
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 篇9：2022大象版（2017）四年级科学上每课教学反思2022大象版（2017）四年级科学上每课教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：大象版四年级科学上教学反思准备单元 2食品保质期的研究 2第一单元 运 动 61 物体的运动 62 运动的快慢 83 速度的测量 114.运动的形式 135 运动与能量 15第二单元 山石与矿产 171 玩石头 172 不一样的山石 193 山石的组成 224 山石与生活 245 矿产资源 26第三单元 冷与热 281 乒乓球复原了 282 凹陷的保鲜膜 343 给水加热 384 水去哪儿了 435 小水珠从哪儿来 48第四单元 人体的呼吸器官 521.我们需要呼吸 522.我们的呼吸器官 553.肺是怎样呼吸的 574 呼吸与运动 595...
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   篇10：四年级语文上册《习作：写信》 教学设计及教学反思四年级语文上册《习作：写信》 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《习作：写信》教学设计课题写信课型习作?授课时间1课时?教材分析本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。学情分析由于现代通讯技术高度发达，书信写作日益淡出人们的视野，日渐远离着学生的日常生活，学生的学习积极性不高，而且书信写作格式中的注意点比较多，说教也容易乏味。因此，无论是教师的口头讲授还是多媒体的呈现，这种单...
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   篇11：桂美版四年级美术下册《3 美丽的山峰》教学设计+教学反思桂美版四年级美术下册《3 美丽的山峰》教学设计+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：广西版小学美术四年级《美丽的山峰》教学设计教材分析：本课以摄影作品《青山美如黛》和美术作品《江作青罗带山如碧玉簪》为引导图，让学生学习模板墨色拍印的方法，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。本课属“造型·表现”学习领域，要求学生以水墨、塑料、垫写板、吹塑纸等为创作依据，让学生在创作过程中再次尝试水墨创作的乐趣。本课鼓励学生多尝试，敢创新，掌握新的绘画技法。学情分析：本课教学活动的组织实施，每个环节都要注重培养学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动要求学生能用模板拍印的绘画技法创作别具一格的作品，因此，首先让学生欣赏、感受有关山水风景的图片和水墨画作品，增强学生的直观感受。对于拍印...
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   Tags：四年级,英语,第二,单元,教学
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