篇1:小学语文四年级上册 18 牛和鹅 评课稿 (共二篇)小学语文四年级上册 18 牛和鹅 评课稿 (共二篇)资料可供全国地区适用。
大致详情:《牛和鹅》评课稿(一) 听了王文山老师的这节课,让我受益匪浅,也使我对语文教学有了更深的体会。下面也谈谈我对这节课的浅薄看法。 其一、王文山老师在课前的导入部分不同角度内容不同的图片,与全文紧密相连,由此引起学生对本课的阅读兴趣。这也是对课文一个很好的注解。其二:王老师注重对学生学习方法的指导。 字词学法的指导。字不离词,词不离句,句不离段,字是音形意的综合,根据词语的意思去辨别多音字的读音,还要回到文本中去,联系课文内容理解词语。 读书的方法指导,抓住关键句子词语,“横看”“竖看”“整体看”。让学生在理解中、朗读中品味。先把我怕鹅的表现从文中筛选出来,体会朗读,再找...
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![]() ![]() 篇2:鄂教版小学四年级科学上册《1.我们长大了》精品教学资料(课件+教案+说课稿+评课稿+课堂实录+文字素材+音视频素材)鄂教版小学四年级科学上册《1.我们长大了》精品教学资料(课件+教案+说课稿+评课稿+课堂实录+文字素材+音视频素材)资料可供全国地区适用。
大致详情:《我们长大了》教学设计教学目标:1、知识与技能:通过寻找自己成长的足迹和纪念物,引导孩子发现自己的成长与变化,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义。 2、过程与方法:积极参与与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。3、行为与习惯:培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。 4、情感与态度: ①激发孩子欣赏自己的成长,学会展示自己,产生成长的喜悦感,树立自信心; ②引导孩子体验家长的关心,增进亲子之情。教学重点: 通过寻找自己成长的足迹和纪念物,结合自己的成长过程,比较全面地认识成长的含义,产生成长的喜悦感。教学难点:体验...
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