教育部：国家尚无计划恢复繁体字

　　全国政协委员潘庆林今年在两会上提交的“逐步恢复繁体字”提案引发广泛争议，赞同和反对者均声势浩大。昨天教育部语用司负责人回应称，简体字作为我国公务活动、公众服务场合等四大领域使用的规范文字，是国家通用语言文字法的规定。在法律未做修改的前提下，简体字的使用规定不会调整。国家语委资深专家表示，认为简体字破坏中国传统文化传承的观点“过于夸大了其影响”。

　　政协委员提案引发网络争战

　　今年全国两会上，政协委员潘庆林建议，全国用10年时间，分批废除简体汉字，恢复使用繁体字。其理由包括上世纪50年代简化汉字时太粗糙，违背了汉字的艺术和科学性；恢复使用繁体字有利于两岸统一等。

　　记者发现，这一提案披露后在社会引起极大争议，很快网上因此上演“口水战”。很多人踊跃支持恢复繁体字的观点，不过更多的网友对此持反对意见，认为推行简体字是国家政策，繁体字造成阅读和书写困难，不利于文化传播。

　　恢复繁字体的建议代表着社会对于传统文化的强烈关注。有关负责人介绍，目前越来越多的人关注地域文化和传统文化遭遇的冲击。一段时间内方言影视节目增多，社会上有人建议方言进入中小学课堂，主张“识繁写简”、“繁体字申遗”。

　　国家语委专家反对“废简”

　　“我个人不赞成恢复繁体字。”国家语委资深专家、教育部语言文字应用研究所有关负责人表示，在传承传统文化方面，简体字的负面作用被夸大了。事实上目前简体字没有变得面目全非，从繁体字转化到简体字的文字数量并不多。

　　这位专家分析，从文字发展来看，作为记录语言的工具，由繁到简是文字发展的规律，讲究的是简便性和明确性。目前简体字并没有简化到几个文字不能分辨的程度，而是合乎相关要求的。所谓“繁体字承载传统文化，简体字破坏了文化传承”的观点过于夸张了，“如果越老的越好，为啥不用甲骨文？”

　　据介绍，汉字简体字总表共包括2236个字，其中532个是从繁体字直接转化成简体字的，另外有1000多个是类推过来的。因此今天的青少年学习繁体字并不像大家想像的那样难。专家表示，小学阶段设立繁体字课没有必要，学生到高中后如感兴趣，学学就可以了。