篇1：人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《排列数》教学设计2人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《排列数》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《排列数》教学设计一、复习引入判断下面哪些问题是排列问题.(1)从四名男生中,任选两名同学组成一队参加年级乒乓球男双比赛,有多少种情况 (2)从四名男生中,任选两名同学分别参加上午、下午的比赛,有多少种情况 (3)从0~9这10个数字中,任选4个不同的数字组成一组,有多少种情况 (4)圆上有10个不同的点,过其中2个点画一条弦,有多少种情况 (5)圆上有10个不同的点,以其中2个点画有向线段,有多少种情况 (6)从1,3,5,7,11这5个质数中任选两个相乘,有多少个不同的积 (7)从1,3,5,7,11这5个质数中任选两个相除,有多少个不同的商 (8)一个学生有20本不同...
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    篇2：人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《排列数》教学设计1人教A版（2019）高中数学选择性必修第三册 《排列数》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《排列数》教学设计一、问题引入问题1:在之前的学习中,我们是根据计数原理和列举的方式得到排列的个数.但随着元素个数的增加,这样的方法就越来越烦琐了.是否有计算排列个数的公式,从而能便捷地求出排列的个数 师生活动:教师让学生阅读教材,获得排列数的概念与排列数的表示.把从个不同元素中取出个元素的所有不同排列的个数,叫做从个不同元素中取出个元素的排列数,用符号表示.教师带领学生回忆上一节中的问题1与问题2.师:你能用排列数符号表示上一节问题1、问题2的排列数吗 生:问题1可表示为,问题2可表示为.师:你能说明排列数与排列有何区别吗 教师指定学生回答,并评价指导.生:排列是指“从...
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  篇3：人教高中数学必修三1.2.2条件语句 教学设计人教高中数学必修三1.2.2条件语句 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.2 条 件 语 句一、三维教学目标：（1）知识与能力 ：正确理解条件语句的概念，并掌握其结构；掌握应用条件语句编写程序。（2）过程与方法：经历对现实生活情境的探究，认识到应用计算机解决数学问题方便简捷，促进发展学生逻辑思维能力（3）情感、态度、价值观：了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用。减少大量繁琐的计算。通过本小节内容的学习，有益于我们养成严谨的数学思维以及正确处理问题的能力。二．教学重、难点：会编写程序中的条件语句三．教学工具：多媒体四．教学安排：一课时五．教学过程：(一)、创设情境，引入新课:【问题】：求自然数1+2+3+...
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   篇4：高中数学人教A版（2019）必修第一册4.3 对数（教学课件）(共31张PPT)高中数学人教A版（2019）必修第一册4.3 对数（教学课件）(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)1.理解对数的概念，会进行对数式与指数式的互化.2.理解对数的运算性质和换底公式，理解其推导过程和成立条件.3.能熟练运用对数的运算性质进行化简求值.对数的概念常用对数与自然对数对数与指数的关系对数的性质例题点拨对数的运算性质例题点拨对数换底公式例题点拨课堂小练BDBCACD-3课后小结：这节课学习了哪些知识点？本节课学习了对数的概念、运算性质以及换底公式.谢谢观看厚久正确教育第四章指数函数与对数函数43数o6o第四章指数函数与对数函数43数·爵科洪●7a
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  篇5：人教A版高中数学必修 第一册4.3 对数 教学设计（表格式）人教A版高中数学必修 第一册4.3 对数 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 指数函数与对数函数4.3.2对数的运算本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第4.3.2节《对数的运算》。其核心是弄清楚对数的定义，掌握对数的运算性质，理解它的关键就是通过实例使学生认识对数式与指数式的关系，分析得出对数的概念及对数式与指数式的互化，通过实例推导对数的运算性质。由于它还与后续很多内容，比如对数函数及其性质,这也是高考必考内容之一，所以在本学科有着很重要的地位。解决重点的关键是抓住对数的概念、并让学生掌握对数式与指数式的互化；通过实例推导对数的运算性质，让学生准确地运用对数运算性质进行运算，学会运用换底公式。培养学生数学运算、数学抽象、逻...
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  篇6：人教A版高中数学必修 第一册 4.1 指数 教学设计（表格式）人教A版高中数学必修 第一册 4.1 指数 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 指数函数与对数函数4.1.2 无理指数幂及其运算本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第4.1.2节《无理指数幂及其运算》第１课时。从内容上看它是上节指数由整数指数幂推广到了分数指数幂，从而将指数幂的运算法则推广到了有理数的范围，本节从有理数指数幂出发，进一步推广到了无理数，从而再整个实数范围内，都可以进行指数幂的运算。体现了由特殊到一般的思想方法，同时本节课在整章中占有基础地位，为指数函数的学习奠定基础。课程目标 学科素养1. 理解分数指数幂的概念，掌握分数指数幂的运算法则，会根据根式和分数指数幂的关系和分数指数幂的运算法则进行计算分数指数幂；...
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   篇7：人教A版高中数学必修 第一册4.1 指数 教学设计（表格式）人教A版高中数学必修 第一册4.1 指数 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 指数函数与对数函数4.1.1 n次方根与分数指数幂本节课是新版教材人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第四章第4.1节《n次方根与分数指数幂》第１课时。从内容上看它是我们初中学过的乘方运算、开平方和开立方运算的延伸，本节以此为出发点，引出了开n次方根的概念，并将指数由整数推广到了分数。体现了由特殊到一般的思想方法，同时本节课在整章中占有基础地位，为指数函数的学习奠定基础。课程目标 学科素养1.理解并掌握根式的概念、分数指数幂的概念； 2. 理解根式与分数指数幂的互化；掌握有理数指数幂的运算性质； 3.培养勇于探索的精神，体会由特殊到一般的研究方法，发展数学核心素养。...
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   篇8：高中数学人教A版（2019）必修第一册4.1 指数（教学课件）(共34张PPT)高中数学人教A版（2019）必修第一册4.1 指数（教学课件）(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)4.1 指数教学目标1.理解n次方根及根式的概念，掌握根式的性质.2.通过对分数指数幂、无理数指数幂含义的认识，了解指数幂的拓展过程.3.掌握指数幂的运算性质，体会数学抽象的过程，加强数学运算素养的培养.01n次方根n次方根的定义n次方根的性质根式的定义根式的性质例题剖析02分数指数幂分数指数幂的概念有理指数幂的运算性质03无理数指数幂无理数指数幂课堂小练BCBDBDBD108课堂小结：这节课学习了哪些知识点呢？本节课学习了根式的概念及性质、分数指数幂、无理数指数幂的含义以及有理数指数幂的运算性质.谢谢观看
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   篇9：苏教版（2019）高中数学必修第二册 14.2.2分层抽样教学设计苏教版（2019）高中数学必修第二册 14.2.2分层抽样教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第十四章 统计14.2 抽样14.2.2 分层抽样因为本章所学习的统计学知识是描述性统计学的内容，学生的经验、体验非常重要，教材在选材时充分利用学生已有经验，选择学生熟悉的材料、案例，并重视运用图形进行直观展示，以促进学生的理解．在本章的结构上，本章内容以总－分－总的体系进行展开，“获取数据的途径”中的案例渗透了统计分析的基本过程，展示了统计分析的基本步骤，然后基于此，通过问题链进行探究学习，并引导学生通过不同的视角进行多角度研究，让学生充分体验统计分析方法的多样性和合理选择统计分析的工具，以及合理选择统计量的必要性．课程目标 学科素养1.理解分层抽样的基本思想和适用情形. 2.掌...
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   篇10：高中数学必修第一册人教A版（2019）《奇偶性》教学设计二高中数学必修第一册人教A版（2019）《奇偶性》教学设计二资料可供全国地区适用。
大致详情：《奇偶性》教学设计教学设计活动一：出示教材图3.2-6，找出两个函数的共同特征.设计意图：启发学生由图象获取函数图象对称的直观认识，便于引入新课，同时提升直观想象素养.【师生互动】教师引导学生观察图象的对称性.学生观察图象，说出自己的看法：这两个函数的图象都关于轴对称.活动二：相应的两个函数值的对应表是如何体现这些特征的？设计意图：指导学生从形到数进行分析.【师生互动】教师指导学生认真观察教材表3.2-1，提出问题：相应的两个函数值的对应表是如何体现这些特征的？学生根据表格发表自己的见解，相互交流，探讨结论.师生共同总结：，，.活动三：对于，如何定量地表示这种关系？设计...
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  篇11：高中数学必修第一册人教A版（2019）《集合的基本运算》教学设计高中数学必修第一册人教A版（2019）《集合的基本运算》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《集合的基本运算》教学设计必备知识 学科能力 学科素养 高考考向1.并集 学习理解能力 观察记忆 概括理解 说明论证 应用实践能力 分析计算 推测解释 简单问题解决 迁移创新能力 综合问题解决 猜想探究 发现创新 数学运算 数学抽象 直观想象 【考查内容】 集合交、并、补的基本运算 【考查题型】 填空题、选择题2.交集 数学运算 数学抽象 直观想象3.全集与补集 数学抽象 直观想象 逻辑推理一、本节内容分析本节内容是对集合基本知识的深入探究,主要介绍集合的基本运算:并集、交集、补集的定义及运算性质,这些内容是学习函数、方程、不等式的基础,在教材中起着承上启下的作用.通过本节的学...
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  篇12：苏教版（2019）高中数学必修第二册 9.2.1向量的基本运算 教学设计苏教版（2019）高中数学必修第二册 9.2.1向量的基本运算 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第九章 平面向量第9.2.1节 向量的基本运算向量作为代数对象，可以如同数和字母一样进行运算．运算对象的不断扩展是数学发展的一条重要线索．数的运算，字母运算，向量运算，函数运算等都是数学中的基本运算．从数的运算、字母运算到向量运算，是运算的一次飞跃，向量运算使运算对象从一元扩充到多元，对于进一步理解其它数学运算具有基础作用．本章要求学生掌握向量的线性运算(加、减、数乘)和数量积的运算，有助于学生体会数学运算的意义，感悟运算、推理在探索和发现数学结论，以及建立数学体系中的作用，发展学生的运算能力和推理能力，提高学生的数学素养．课程目标 学科素养1. 掌握平面向量的加法、减法、数乘运算法...
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   篇13：苏教版（2019）高中数学必修第二册 11.2正弦定理 教学设计苏教版（2019）高中数学必修第二册 11.2正弦定理 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第十一章 解三角形11.2 正弦定理在教科书中，注重数学知识的应用性，体现学以致用的原则，让学生自主体验数学在解决问题中的作用，提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养数学应用意识；注重数学内部不同分支之间的联系、数学与日常生活的联系、数学与其他学科的联系，从而提高学生对数学的整体认识，体现数学的文化价值．课程目标 学科素养借助于向量的运算，探索三角形边长与角度的关系. 掌握正弦定理，能用正弦定理解决简单的解三角形问题. a逻辑推理: 通过证明正弦定理的过程，培养逻辑推理素养. B数学运算: 通过运用正弦定理解三角形，提升数学运算素养.1.教学重点：能用正弦定理解决简单的解三角形问题...
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  篇14：北师大版高中数学必修1《函数概念》教学课件(共24张PPT)北师大版高中数学必修1《函数概念》教学课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)§?2 对函数的进一步认识2.1 函数概念1.初中时你学过哪些函数？y＝kx＋b，(k≠0)，y＝ax2＋bx＋c，(a≠0)，(k≠0)分别叫 ， ， .2.函数y＝kx＋b，已知kb＜0，则函数的图象经过第象限.3.函数y＝2x2＋3x＋1.当x＝－1时的函数值为 .一次函数二次函数反比例函数一、二、四或一、三、四01.函数(1)函数的定义[JP2]给定两个...
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  篇15：高中数学人教新课标A版必修3--《1.1.1 算法的概念》教学设计高中数学人教新课标A版必修3--《1.1.1 算法的概念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：算法的概念教案人教A版必修3-1.1.1【教学目标】通过具体事例，初步了解算法的含义和概念通过具体数学问题的解决，初步了解算法的思想。能用自然语言说明解决简单问题的算法步骤。【重点与难点】教学重点：算法的含义、概念及特征。教学难点：用自然语言说明解决简单问题的算法步骤。【辅助工具】投影仪，视频播放器【教学过程】引言：计算机的问世是20世纪最伟大的科学技术发明，它把人类带进了信息技术时代。21世纪社会的两个主要特征就是“计算机无处不在”、“数学无处不在”21世纪信息社会对科技人才的要求：“用数学解决实际问题”、“用计算机进行科学计算”而算法是计算机科学的重要基础。就...
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  Tags：高中,数学,教学课件,精选,15篇
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