篇1：沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形课件(共23张PPT)沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)等腰三角形图片欣赏图片欣赏图片欣赏都有等腰三角形做一做将等腰三角形对折，使两腰 AB、AC重叠在一起，折痕为AD.你能发现什么现象呢？DABC等腰三角形是轴对称图形∠B=∠C等腰三角形两个底角相等简写成“等边对等角”BD=CD，AD为底边上的中线∠ADB=∠ADC ，AD为底边上的高线∠BAD=∠CAD，AD为顶角平分线等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合简称“三线合一”性质1.等腰三角形两个底角相等，简写成“等边对等角”性质2.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合.简称“三线合一”你能...
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  篇2：冀教版数学八年级上册17.1等腰三角形 同步练习（含部分答案）冀教版数学八年级上册17.1等腰三角形 同步练习（含部分答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：17.1等腰三角形同步练习冀教版数学八年级上册一、单选题(共30分)1．(本题3分)如图，将绕点顺时针旋转得到，使点的对应点恰好落在边上，点的对应点为，连接．下列结论一定正确的是（ ）A． B． C． D．2．(本题3分)如图， BD 是△ABC 的角平分线， AE⊥ BD ，垂足为 F ，若∠ABC＝35°，∠ C＝50°，则∠CDE 的度数为（ ）A．35° B．40° C．45° D．50°3．(本题3分)下列条件不能得到等边三角形的是（ ）A．有一个内角是60°的锐角三角形 B．有一个内角是60°的等腰三角形C．顶角和底角相等的等腰三角形 D．腰和...
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   篇3：沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形 课件(共17张PPT)沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)15.3 等腰三角形下载图片等腰三角形一.基本概念1.定义:两条边相等的三角形叫做等腰三角形.如图AB=AC， 就是等腰三角形2.等腰三角形的基本要素:ABC腰腰底边顶角底角底角做一做1：（1）把准备的等腰三角形纸片拿出来；（2）把三角形的顶角顶点记为A，底角顶点记为B，C。（3）把三角形对折，让两腰AB，AC重叠在一起，折痕为AD。二.等腰三角形性质的探索BACDABCDAB(C)D通过折叠你发现图形中有哪些相等的线段或角？（1）、等腰三角形是轴对称图形（2）、∠ B =∠ C...
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   篇4：人教版八年级数学上册13.3等腰三角形解答专项练习题 （含答案）人教版八年级数学上册13.3等腰三角形解答专项练习题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年人教版八年级数学上册《13.3等腰三角形》解答专项练习题（附答案）1．如图，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝36°，DE是AC的垂直平分线．（1）求证：△BCD是等腰三角形；（2）△BCD的周长是a，BC＝b，求△ACD的周长（用含a，b的代数式表示）2．将一副直角三角板如图摆放，等腰直角板ABC的斜边BC与含30°角的直角三角板DBE的直角边BD长度相同，且斜边BC与BE在同一直线上，AC与BD交于点O，连接CD．求证：△CDO是等腰三角形．3．如图，在△ABC中，AD平分∠BAC，点D是BC的中点，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F．求证：△ABC是等腰...
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  篇5：人教版数学八年级上册13.3.1等腰三角形（2）课件（17张PPT）人教版数学八年级上册13.3.1等腰三角形（2）课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第十三章 轴对称13.3.1 等腰三角形（2）生活中的数学生活中的数学类比探究猜想：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等.等腰三角形验证猜想推理论证ABC已知：如图，在△ABC中, ∠B=∠C.求证：AB=AC .归纳方法∴ AC =AB （等角对等边）.即△ABC为等腰三角形.∵∠B =∠C （已知），如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等边”）.应用格式：BCA((等腰三角形的判定方法在△ABC中，归纳方法ABCABC判...
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    篇6：【沪科版】数学八年级上册 15.3等腰三角形第2课时等腰三角形的判定 习题课件【沪科版】数学八年级上册 15.3等腰三角形第2课时等腰三角形的判定 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)标题截图放置居中位置课前预习习新知1.等腰三角形的判定定理:有两个角相等的角形是等腰三角形.简称“等角对等边2.等边三角形的判定:(1)三个角都相等的角形是等边三角形;(2)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形3.定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半当堂训练巩固基础知识点1等角对等边1.在△ABC中,其两个内角如下,则能判定△ABC为等腰三角形的是A.∠A=40°,∠B=50°B.∠A=40°,∠B=60C.∠A=40°,∠B=70D.∠A=40°,∠B=802.如图,在△ABC中,∠A=3...
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   篇7：沪科版八年级上册数学 15.3.3等腰三角形判定定理及其应用 教案沪科版八年级上册数学 15.3.3等腰三角形判定定理及其应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《等腰三角形的判定》教学设计一、教材分析本课是沪科版数学八年级上册第十五章第三节第二课时的内容，是学生在已有的全等的证明、命题、轴对称以及等腰三角形的性质基础上的进一步探究，等腰三角形的判定揭示了同一个三角形的边、角关系，与等腰三角形的性质定理互为逆定理，它为我们提供了证明两条线段相等的新方法，为以后的学习提供了新的证明和计算依据，是解题论证的必备知识，因此，本节内容至关重要。二、学情分析学生在学习了全等的证明，轴对称及等腰三角形的性质的基础上，对等腰三角形已有了一定的了解和认识，会利用全等来证明边、角相等，为验证判定定理奠定了基础。八年级学生观察、操作、猜想能力较强，但推理、归纳、运...
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   篇8：沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形性质课件(共15张PPT)沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形性质课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)ACB腰腰底边顶角底角底角等腰三角形是轴对称图形，折痕所在的直线是它的对称轴.等腰三角形是轴对称图形吗？对称轴是什么？等腰三角形的两个底角相等．ACBD2、如何添加辅助线？有几种添法？严谨论证性质1:简称“等边对等角”已知：如图，在⊿ABC中，AB=AC,求证：∠B=∠C1、证明两个角相等的方法有多种，你认为本题该采取哪种方法？证明：作BC边上的中线AD,在⊿ABD和⊿ACD中，∴⊿ABD≌⊿ACD（SSS）∴∠B=∠C（全等三角形的对应角相等）AB=AC（已知）AD=AD（公共边）BD=CD（已作）∵动画1...
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  篇9：【初中数学一题多解专练】八年级 专题03等腰三角形（解析版）【初中数学一题多解专练】八年级 专题03等腰三角形（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台绝密★启用前专题03等腰三角形试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明一、解答题1．如图所示，，，求证△ABC是等腰三角形．【答案】见解析【分析】方法1：以AC为边在△ABC外作正三角形ACE，则点D在CE上，根据题意证明，再证明，问题得证；方法2：设AC，BD相交于点E，先证明，进而证明，得到，进而证明，问题得证；方法3：根据得到A，...
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    篇10：人教版八年级数学上册13.3.1 等腰三角形 教案人教版八年级数学上册13.3.1 等腰三角形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：等腰三角形教材的内容、地位、作用等腰三角形是在学生学习三角形的有关知识、掌握三角形全等与轴对称知识的基础上进行的。它不仅是所学知识的综合应用，还是研究等边三角形等内容的预备知识，也是今后证明角相等、线段相等及两直线垂直的重要依据。教学目标、重难点分析1.知识技能性目标：（1）掌握等腰三角形性质定理及判定定理。（2）能运用等腰三角形的性质和判定进行综合的计算和证明.2. 过程方法性目标：（1）通过独立完成、合作交流、成果展示等学习活动，提高学生运用所学知识解决问题的能力，强化学以致用意识。（2）通过变式的训练培养学生合情推理能力和演绎推理能力3.情感价值观目标：通过一题多解使...
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  篇11：华师大版数学八年级上册 13.3.2 等腰三角形的判定（第1课时）课件(共12张PPT)华师大版数学八年级上册 13.3.2 等腰三角形的判定（第1课时）课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)13.3.2 等腰三角形的判定1、等腰三角形是怎样定义的？有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形。复习①等腰三角形是轴对称图形。③等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合(也称为“三线合一”)，它们所在的直线就是等腰三角形的对称轴。②等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”) 。2、等腰三角形有哪些性质？DABC如图，在△ABC中， AB=AC时，(1) ∵AD⊥BC，∴∠____= ∠____，___= ___.(2) ∵AD是中线，∴___⊥___ ，∠____ =∠____.(3) ∵AD是角平分线，∴___ ⊥___...
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     篇12：沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形 教案沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：§15．3等腰三角形【教学目标】知识与技能目标：进一步认识等腰三角形定义和性质。过程与方法目标：通过观察、操作、想象、推理和交流等活动，理解等腰三角形“三线合一”等有关性质，发展几何推理意识。情感态度与价值观目标：1．体验数学中的对称美，引导学生进行规律的再发现，激发学生的审美意识。2．体验数学活动充满着探索性和创造性，让学生在数学学习中获得成就感，树立信心。【教学重点】等腰三角形性质定理的熟练应用。【教学难点】几何命题的证明及辅助线的添加。【教学过程】一．复习引入性质1 等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）；性质2 等腰三角形顶角的平分线垂直平分...
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 篇13：2022—2023学年人教版数学八年级上册13.3.1等腰三角形 —等腰三角形的性质与判定培优练习（含答案）2022—2023学年人教版数学八年级上册13.3.1等腰三角形 —等腰三角形的性质与判定培优练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学八年级上册专项培优练习六《等腰三角形的性质与判定》一 、选择题1.等腰三角形的一个内角为70°，则另外两个内角的度数分别是( )A.55°，55° B.70°，40°或70°，55°C.70°，40° D.55°，55°或70°，40°2.如图，已知等腰三角形ABC，AB=AC，若以点B为圆心，BC长为半径画弧，交腰AC于点E，则下列结论一定正确的是( )A.∠EBC=∠BAC B.∠EBC=∠ABE C.AE=EC D.AE=BE3.等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为45°,则其顶角为( )A.45°...
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     篇14：沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形 教案沪科版数学八年级上册 15.3 等腰三角形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：12.3等腰三角形（第一课时）教学内容：沪科版八年级上册十五章第三节等腰三角形的第一课时设计理念：教学的实质是以教材中提供的素材或实际生活中的一些问题为载体，通过一系列探究互动过程，渗透分类讨论、数形结合和方程的思想方法，达到学生知识的构建、能力的培养、情感的陶冶、意识的创新。一、教材及教学内容分析㈠教材的地位和作用分析等腰三角形是沪科版版八年级上册十五章第三节等腰三角形的第一课时的内容。本节课是在前面学习了三角形的有关概念及性质、轴对称变换、全等三角形、垂直平分线和尺规作图的基础上，研究等腰三角形的定义及其重要性质，它既是前面所学知识的延伸，也是后面直角三角形、等边三角形...
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