篇1：六年级数学上册表格式教案-5.1 圆的认识人教版六年级数学上册表格式教案-5.1 圆的认识人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第五单元1.圆的认识教学目标 理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法重难点分析 从知识圆分析为什么难 教材的编排思路的第一个环节是 “动手动脑”，先让学生想办法画一个圆，通过这个环节让学生发掘生活中关于圆的物体，感受生活中的圆，通过画一画、量一量发现半径和直径的关系。画圆对学生来说简单，但是计算半径后再画圆对学生来说有一定难度。最后掌握用圆规画圆的方法。难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，学生对于圆的相关概念及特征的理解和把握是建立在教师的指引和调控下，学生自我动手发现知识。教学方法 利用多媒体创设情境，让学生感受数学来源于生活，服务于生活。 2、课堂上坚持以生为本，...
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  篇2：六年级数学上册表格式教案-5.1 圆的认识人教版六年级数学上册表格式教案-5.1 圆的认识人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第五单元《圆的认识》教学目标 掌握圆的特征，会画圆，理解在同一个圆里半径和直径的关系。重难点分析 重点分析 该课内容是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开，它是研究曲线图形的开始，也是后继学习圆的周长、面积的基础。难点分析 学生也欠缺对圆的特征等理性认识。教学方法 1、学生通过画一画、折一折、量一量等活动认识圆，掌握圆的特征，学会用圆规画圆。 2、学生在一系列的实际操作中理解同一个圆里半径与直径的关系。教学环节 教学过程导入 1.活动一：设计套圈游戏，进行两人游戏时，体会到两点距离相等的点在一条直线上；进行多人游戏时，体会到一点距离相等的点在一...
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 篇3：六年级数学上册表格式教案-5.1 圆的认识人教版六年级数学上册表格式教案-5.1 圆的认识人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第五单元 《圆的认识》教学目标 圆的特征重难点分析 重点分析 知识点本身比较抽象，探究圆的特征一方面需要一定的知识经验和生活经验；另一方面需要经历一些操作性很强的活动来探究、归纳、总结出圆的直径、半径的数量以及二者之间的长度关系。难点分析 学生动手操作的能力不强，针对知识点本身的探究方向不明确。教学方法 通过反复尝试画圆，总结经验，由误到悟，进一步认识圆，理解圆的特征。 2、通过让学生动手折一折、画一画、量一量，归纳小结，掌握圆的特征。教学环节 教学过程导入 课件出示学生站成一条线套圈的游戏图片，提问：这样公平吗？为什么？那要怎样站才公平？ 接着课件出示几种套圈的...
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 篇4：六年级数学上册表格式教案-5.1 圆的认识人教版六年级数学上册表格式教案-5.1 圆的认识人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第五单元 圆的认识教学目标重难点分析 重点分析 虽然已经初步认识过圆，但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征来说还是比较困难的。学生由认识平面上的直线图形到认识平面上的曲线图形，无论是内容本身，还是研究问题的方法，都是认识发展的又一次飞跃。难点分析 学生已经具备一定的生活经验，但学生的空间观念比较薄弱。教学方法 通过引导学生观察、实验、猜想等数学活动，认识圆，知道圆的各部分名称。掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 （2）通过创设情境，学生从生活中认识圆，借助动手操作活动，发现规律，培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念。 （3）渗透“理论来源于实践又...
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 篇5：西南师大版六年级数学上册二 圆《圆的认识》教案西南师大版六年级数学上册二 圆《圆的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识（一）》教学设计教学内容：西师版教科书第12页的内容教学目标：1.认识圆的各部分名称，理解掌握圆的特征，会用圆规画圆。2.经历探索、发现、创造、交流等数学活动理解圆的特征，发展学生的空间观念。3.培养学生合作精神和创新品质，享受数学思维的乐趣。教学重点：探究圆的基本特征教学难点：用圆规画圆教学准备： 直尺、圆形物体、圆规教学方法：自主学习、小组合作学习教学过程课前交流信封里装有长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形和圆，让学生摸出圆。（让学生感知圆是曲线围成的平面图形）一、 创设情境，引入新知师：同学们，你们爱玩游戏吗？（生： 爱）师：体育课上我们可以...
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   篇6：西师大版数学六年级上册 2.1 圆的认识 课件（2份打包）西师大版数学六年级上册 2.1 圆的认识 课件（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第2课时 圆的认识（2）圆义务教育西师大版六年级上册二扇形窗折 扇扇贝扇形藻这些物体的名称都含有“扇”字，那什么是扇形呢？情境导入OAB半径半径弧2.弧的认识圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。探究新知1.圆心角的意义像∠AOB这样，顶点在圆心的角叫做圆心角。OAB半径半径弧3.扇形的意义由圆心角的两条边和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。4.决定扇形大小的因素在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系呢？O在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。OOO这三个圆的涂色部分都是扇形...
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  篇7：西南师大版六年级数学上册二 圆《圆的认识》教案西南师大版六年级数学上册二 圆《圆的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：圆的认识教学内容：六年级上册第57页教学目标：1.创设活动情境，学习圆规的使用方法，学会画圆，认识圆的各部分名称。2.在经历合作、探究、交流等活动中发现和总结圆的特征，并运用特征解决实际问题。3.感受数学文化，渗透极限思想，培养学生想象、归纳、推理的能力，发展学生的空间观念。教学重点：通过问题情境，探究和掌握圆的特征。教学难点：深刻认识圆的特征。教学准备：圆规、直尺等。教学过程：一、课前游戏 初步感知圆师：同学们，大家平时喜欢玩什么？（…..）你知道老师小时候喜欢玩什么吗？认识它吗？（出示竹蜻蜓）会玩吗？想玩吗？（请两组学生上台玩竹蜻蜓），刚才玩竹蜻蜓的时候，你有没有看...
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  篇8：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识-人教版(共15张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识-人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)人教版六年级数学上册长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线图形圆是平面上的一种曲线图形。用圆规画圆的步骤:2.把有针尖的一只脚固定在一点上。（ ）1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离。3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周。圆心圆心用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。or半径圆心连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。圆心小组合作探究要求：（1）以四人为一小组，拿起剪好的圆，把这个圆的半径和直径动手折一折、画一画，量一量、比一比，你发现了什么？并在小组内交流。（2）把你们的发现...
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    篇9：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识-人教版(共16张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识-人教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)你发现了什么？圆的认识圆和以前学那些平面图形有什么区别？直线型图形圆是在平面上由一条曲线围成的封闭图形圆心O_____决定圆的位置。圆心r半径连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示 。_____决定圆的大小半径直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 ，通常用字母d来表示 。判一判rd半径和直径有什么关系？d=2r画出以下圆，并标出他们的圆心、半径和直径。（1）r=3cm（2）d=4cm画一画圆心去哪儿了？想一想体育老师要在操场上画一个半径为3米的圆，该怎样画呢？古代画圆规半径r直径 d圆...
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  篇10：数学六年级上册教案-5.1圆的认识6-人教版数学六年级上册教案-5.1圆的认识6-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的认识》教学设计教学内容：人教版教科书第57——58页，相关内容及做一做。教学目标1、根据生活实际，通过观察、操作、自学教材等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。2、了解可以运用不同的工具画圆，掌握用圆规画圆的方法，会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段，理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系。3、通过对圆的了解，进一步体会数学和日常生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。教学重点：圆的各部分名称和特征，用圆规正确地画圆。教学难点：归纳并理解半径和直径的特点。教学准备多媒体课件、学具（圆规、尺子、圆片）、教具（圆规、直尺）。教学过程...
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 篇11：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共17张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)人教版小学数学六年级上册第五单元圆的认识认一认o半径r直 径d导入学习目标：理解同圆（或等圆）中，半径与直径的特点以及它们的关系。合作探究：在同一个圆（1）直径有什么特点？（2）半径有什么特点？（3）它们之间有什么关系？知识讲解想一想？在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？o半径r知识讲解012346785o量一量在同一个圆里有无数条半径，每一条半径都相等。知识讲解想一想？在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？o知识讲解012346785在同一个圆里有...
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     篇12：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共21张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)长方形正方形梯形三角形圆直线图形圆是平面上的一种曲线图形在一切平面图形中，圆最美。-------毕达哥拉斯o 同圆内，半径有无数条，长度都相等。o 同圆内，直径有无数条，长度都相等。圆:一中同长也·O·O等圆的半径相等，直径相等。o drro drrro drrro drrd=r+rd=2rr= d2r(半径)d(直径)20cm6m7cm0.24m40cm3m14cm0.12m0.78m0.39md=2rr=d÷2一、判断1.两端都在圆上的 线段叫做...
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     篇13：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共23张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)圆的认识圆和以前学过的平面图形有什么不同？长方形正方形平行四边形三角形梯形圆圆是由曲线围成的封闭图形。它们都是由直直的线段围成的封闭图形。生活中的圆还有很多......1.把一个圆，反复换方向对折后展开，你发现了什么？2.画出这些折痕，你又发现了什么？3.量一量这些折痕，你能发现哪些规律？活动一圆有什么特征呢？小组合作，通过下面的提示一起来探究吧！发现：折痕相交于圆中心的一点。圆心圆中心的这一点叫做圆心。圆心圆内圆外圆上连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。o...
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    篇14：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共19张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)折一折折过若干次后，可以发现什么？我们把圆中心的这一点叫做圆心。认一认012346785圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。认一认半径r下面的线段是圆的半径吗？为什么？想一想半径r认一认半径r通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。直 径d下面的线段是圆的直径吗？为什么？想一想半径r直 径d新发现半径r直 径d在同一个圆里，直径的长度与半径有什么关系？d＝2rr＝d2或我会选123（1）（ ）号线段表示半径。（2）（ ）号...
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     篇15：5.1圆的认识（教案）-六年级上册数学 人教版（表格式）5.1圆的认识（教案）-六年级上册数学 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科（版本） 小学数学人教版 章节 第五单元第一节学时 第一课时 年级 六年级教学目标 1．使学生学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称，理解并掌握圆的特征； 2．引导学生经历操作、观察、思考等探究活动，提升动手实践能力，发展空间观念； 3．通过对“圆的认识”学习，使学生感受数学与生活的紧密联系，感受数学文化的价值。教学重点难点 以及措施 重点： 认识圆的基本特征，理解同一圆中半径、直径的特征及关系。 难点：理解圆的基本特征。 措施： ①充分利用白板的直观性和交互性认识圆，借助几何画板的部分功能突出圆的基本特征；②利用小组合作、操作探究揭示同一圆中半径、直径的特征及关系。学情分析 学生在日...
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 篇16：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识 人教版(共16张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识 人教版(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)圆 的 认 识人教版数学六年级上册o 圆心用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心。认识圆心o 圆内认识圆内、圆上、圆外圆外圆上 r半径连接圆心和圆上任意一点的线段叫半径。 认识半径 d直径通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径。 认识直径o图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？（1）在同一个圆里可以画多少条半径，它们的长度都相等吗？（2）在同一个圆里可以画多少条直径，它们的长度都相等吗？（3）同一个圆里的直径和半径有什么关系？动手折一折，画一画，量一量，比一 比，探索圆的奥秘。（4）圆是轴对称...
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    篇17：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识-人教版(共29张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识-人教版(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)六年级上册第五单元1认的圆识难点名称：理解圆的概念，掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法，增强学生对学习数学的兴趣和提高学生应用数学的能力。目录CONTENTS圆三角形正方形平行四边形梯形长方形导入想一想：你在哪里见到过圆？它们有面积吗？画 一 画知识讲解它们有面积吗？用圆规画圆不成方圆没有规矩手柄带针尖的一只脚带铅笔的一只脚它们有面积吗？1.把圆规的两脚分开，定好两脚间距离。2.把有针尖的一只脚固定在一点上。3.带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。（定长）（旋转一周）（定点）用圆规画圆的步骤...
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   篇18：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共15张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)第5单元 圆第 1 课时 圆的认识一、情境导入生活中的圆你能借助你身边的物体想办法在纸上画一个圆吗？数学二、 探究新知012346785一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径直径d通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。or圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了圆的位置就确定了。半径决定了圆中心的大小。o 在同一个圆里，有（ ）条半径，它们的长度（ ）。无数都相等o 在同一个圆里，有(...
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    篇19：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共15张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)要求： 同桌合作，请你们运用手中的工具和材料或者根据已有的经验，画出一个圆。圆的画法：1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离。2.把有针尖的一只脚固定在一点3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径 哪些不是，为什么？小组合作探究：请把手中的圆折一折、画一画、量一量你会有什么发现？r(半径)d(直径)20cm6m7cm0.24m40cm3m14cm0.12m...
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    篇20：六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共24张PPT)六年级数学上册课件-5.1 圆的认识人教版(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)正方形长方形三角形梯形平行四边形由（ ）围成的平面图形线段圣约翰大教堂建 筑方向盘和仪表盘井 盖观 光 摩 天 轮由曲线围成的封闭图形圆和以前学过的平面图形有什么不同？由线段围成的封闭图形活动：把圆形纸片对折（使两边完全重合）、打开，换个方向再对折、打开，这样反复几次，看你能发现什么？圆心o自学提纲：（1）什么是半径？（2）什么是直径？（3）同圆内，半径、直径各有多少条？（4）同圆内半径和直径有什么关系？连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径这些点在圆上吗？圆外这些点在圆上吗？圆内这些点在圆上...
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