篇1：2.1.2 椭圆的简单几何性质课件 课件（共18张PPT）2.1.2 椭圆的简单几何性质课件 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2.1.2椭圆的简单几何性质椭圆的简单几何性质一.椭圆的范围二.对称性三.顶点一、范围oxy从图形上看：由 图像可知说明：椭圆内切于红色矩形，即教材P44同理从代数变形看，二、椭圆的对称性在 中结论：椭圆关于y轴对称，关于x轴对称，也关于原点对称图像变换在 中椭圆关于...
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  篇2：专题2 立体几何中的折叠问题 课件（共8张PPT）专题2 立体几何中的折叠问题 课件（共8张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)专题2立体几何中的折叠问题AB6月●6
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    篇3：小学奥数几何模型专项课件-一半模型(共35张PPT)小学奥数几何模型专项课件-一半模型(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)一半模型录目专题解析例题讲解总结归纳巩固提升专题解析专题解析一半模型一半模型作为四边形中最常见的几何模型，包括平行四边形的一半模型，梯形的一半模型，一般四边形的一半模型，以及一半模型的引申，可直接考一半模型的基本形式，或与其它模型相结合，也常与容斥原理相结合.基本要求想要利用一半模型求解问题，必须找出题目中的一半模型，或自己构造出一半模型，所以就要求我们熟练记忆各种一半模型的典型特征，下面就分类列出.专题解析基本形式平行四边形中的一半模型，图中各点均为任意点，阴影部分的面积均为长方形面积的一半.专题解析基本形式梯形和任意四边形中的一半模型...
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  篇4：2.2导数的概念及其几何意义 课件（共23张PPT）2.2导数的概念及其几何意义 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)§2 导数的概念及其几何意义南阳市五中要点一 导数的概念设函数y＝f(x)，当自变量x从x0变到x1时，函数值y从f(x0)变到f(x1)，函数值y关于x的平均变化率为＝___________＝.当x1趋于x0，即Δx趋于0时，如果平均变化率趋于一个____________，那么这个值就是函数y＝f(x)在点x0的瞬时变化率，在数学中，称瞬时变化率为函数y＝f(x)在点x0处的导数，通常用符号f′(x0)表示，记作f′(x0)＝=固定的值要点二 割线的定义函数y＝f(x)在[x0，x0＋Δx]的平均变化率为，它是过A(x0，f(x0))和B(x0＋Δx，f(...
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  篇5：专题三 立体几何 微切口3 空间几何体的外接球和内切球问题 课件（共18张PPT）专题三 立体几何 微切口3 空间几何体的外接球和内切球问题 课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)专题三 立体几何特别策划 赢在中档题之高考微切口微切口3空间几何体的外接球和内切球问题BBAA
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  篇6：3.1.2椭圆的简单几何性质 课件(共30张PPT)3.1.2椭圆的简单几何性质 课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)3.1.2椭圆的简单几何性质圆锥曲线的方程经历从实际情境中抽象出椭圆的过程，掌握椭圆的定义、标准方程及其简单几何性质课程标准复习回顾问题1 椭圆的定义是什么 椭圆定义:平面内到两个定点F1、F2的距离之和等于常数（大于|F1F2|）的点的轨迹叫做椭圆。 问题2 椭圆的标准方程是什么 新课导入与利用直线的方程、圆的方程研究它们的几何性质一样，我们利用椭圆的标准方程研究椭圆的几何性质，包括椭圆的范围、形状、大小、对称性和特殊点等。通过对曲线的范围、对称点及特殊点的谈论，可以从整体上把握曲线的形状、大小和位置。所以本章对几种圆锥曲线都是从范围、对...
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   篇7：小学奥数几何模型专项课件-鸟头模型(共31张PPT)小学奥数几何模型专项课件-鸟头模型(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)鸟头模型录目专题解析例题讲解总结归纳巩固提升专题解析专题解析鸟头模型鸟头模型（共角模型）作为比例模型中基础的一种，可以通过等高模型进行推导，其主要研究的是三角形面积比与对应线段乘积比之间的关系.基本要求存在公共角或互补角，总共有四种基本形式，下面分类列出，并进行证明.专题解析基本形式专题解析基本形式专题解析基本形式例题讲解例题讲解例1：如图，三角形ABC的面积是1，B、C、D在同一条直线上，且CD：BC=1:3，E为AC的中点，求图中阴影部分的面积.分析：鸟头模型的基本形式，典型的单鸟头题型；第一步：找共角或互补角，本题属于互补...
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 篇8：小学奥数几何模型专项课件-特殊多边形(共28张PPT)小学奥数几何模型专项课件-特殊多边形(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)特殊多边形录目专题解析例题讲解总结归纳巩固提升专题解析专题解析基础图形除了常规的三角形、四边形外，一些特殊多边形也作为常考的内容，这里主要以正六边形、正八边形、正十二边形为主，研究其基本特征及常考知识点.内角（度）正六边形 120正八边形 135正十二边形 150例题讲解例题讲解例1：如图，正六边形的面积是96，求图中阴影部分的面积.例题讲解练一练1：如图，每个正六边形的面积是6，求图中阴影部分的面积.例题讲解例2：如图，正六边形的面积是1，求等腰三角形ABC的面积.例题讲解练一练2：如图，小正方形的顶点是大正六边形各边的中点，...
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   篇9：29.2.2 由三视图确定几何体 课件(共20张PPT)29.2.2 由三视图确定几何体 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第二十九章 投影与视图29.2 三视图第2课时 由三视图确定几何体1. 会根据物体的三视图描述出基本几何体的形状. (重点)2. 会根据复杂的三视图判断实物原型. (难点)学习目标复习回顾(1分钟）：1.看得见部分的轮廓线要画成 ，看不见部分的轮廓要画成 .2.在画图时画三视图的原则：：主、俯视图要 ，主、左视图要 ，左、俯视图要 .长对正高平齐宽相等实线虚线思考：1.根据一种视图，你能确定...
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    篇10：1.3 截一个几何体 课件（共23张PPT）1.3 截一个几何体 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)北师大版 七年级上册第一章 丰富的图形世界3 截一个几何体导入新课生活中我们常常需要将一个物体截开，比如：切西瓜、锯木头等．探究新知探究用一个平面去截一个几何体，截出的面叫做截面。截面的定义探究新知探究正方体的截面形状用一个平面去截正方体，截面分别是什么形状？(1) (2) (3)正方形长方形梯形四边形我们可以看到截面的形状是三角形（1）截面的形状可能是三角形吗？我们可以看到截面的形状是等腰三角形.①截得的三角形可能是等腰三角形吗？我们可以看到截面的形状是等边三角形.②截得的三角形可能是等边三...
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   篇11：5.1.2垂线1 课件(共30PPT）+教学案+几何画板动图5.1.2垂线1 课件(共30PPT）+教学案+几何画板动图资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)5.1.2垂线1人教版七年级下册情境引入观察下面图片，你能找出其中相交的直线吗？它们有什么特殊的位置关系？日常生活里，图中的两条直线的关系很常见，你能再举出其他例子吗？注意：两条线段互相垂直是指这两条线段所在的直线互相垂直.例1(1)如图1，若直线m、n相交于点O,∠1＝90°,则 ；(2)若直线AB、CD相交于点O，且AB⊥CD，则∠BOD =______；(3)如图2，BO⊥AO，∠BOC与∠BOA的度数之比为1∶5，那么∠COA＝____,∠BOC的补角为 .Omn1BCAOm⊥n90°72°16...
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 篇12：冀教版数学六年级下册 （二）图形与几何 图形与几何综合练习-课件(共15张PPT)冀教版数学六年级下册 （二）图形与几何 图形与几何综合练习-课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1填空题。(1)在同一个圆里，所有的半径都（相等），(一半)。(2)一个平行四边形的底和一个长方形的长相等，面积之比是(3：1)。等)，所有的直径都（相等），半径等于直径的长相等，高是长方形宽的3倍，平行四边形和长方形的框架（接头处忽略不计且铁丝没有剩余），长、宽、高上，它最大的一个面是(60)平方厘米，这个长径是2厘米，如果大圆的半径和小圆的半径同时扩积多(150.72)平方厘米。(3)用一根长80厘米的铁丝做成一个长方体框架(的比为5：3：2。把这个长方体框架用纸糊上，它方体框架的体积是(240)立方厘米。(4)一个大圆的半径是4厘米，...
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  篇13：6.3 实数1 课件+教学案+几何画板动图(共28张PPT)6.3 实数1 课件+教学案+几何画板动图(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)6.3实数1人教版七年级下册问题1 我们知道有理数包括整数和分数，利用计算器把下列分数写成小数的形式，它们有什么特征？它们都可以化成有限小数或无限循环小数的形式问题2 整数能写成小数的形式吗？3可以看成是3.0吗？可以思考 由此你可以得到什么结论？有理数都可以化成有限小数或无限循环小数的形式.反过来，任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.叫做无理数.想一想：所有的数都可以写成有限小数和无限循环小数的形式吗？π=3.1415926535897932384626…1.01001000100001…（两个1之间依次多一个0）无限不循环小数不...
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 篇14：核心素养视域下高中立体几何教学策略分析 课件（28张PPT）核心素养视域下高中立体几何教学策略分析 课件（28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)核心素养视域下高中立体几何教学策略分析——以“与球有关的切与接问题”为例目 录01真题分析02考情学情03教学策略延迟符延迟符真题分析数学课程标准（2017年版2020年修订）①认识柱、锥、台、球及简单组合体的结构特征，能用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。②知道球、棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。浙江省普通高中学科教学指导意见（2021年8月）认识柱、锥、台、球的结构特征，了解与正方体、球有关的简单组合体及其结构特征。能根据条件判断几何体的类型。2019-2022年全国卷数学高考有关球的试题年份...
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   篇15：小学奥数几何模型专项课件-圆和扇形(一)(共33张PPT)小学奥数几何模型专项课件-圆和扇形(一)(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)圆和扇形录目专题解析例题讲解总结归纳巩固提升专题解析专题解析基础公式相比直线型几何，曲线型几何所涵盖的内容较少，也相对比较简单，对于基础题型，套用圆与扇形的周长与面积公式即可求解.专题解析基础模型除基础公式外，在圆与扇形中还涉及到一些基础的模型.专题解析基础模型专题解析基础模型专题解析基础模型专题解析基础方法除了前面提到的基础公式和基础模型外，割补、整体减空白、图形变换等方法在平面曲线型几何中同样适用，并且体现的更加明显.例题讲解例题讲解例1：如图，直角三角形ABC的面积是45，分别以B、C为圆心，3为半径画圆，已知图中阴影...
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 篇16：小学奥数几何模型专项课件-圆和扇形(二)(共27张PPT)小学奥数几何模型专项课件-圆和扇形(二)(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)圆和扇形录目专题解析例题讲解总结归纳巩固提升专题解析专题解析基础方法前一讲主要阐述了有关圆与扇形问题中的基础公式、基础模型及常用方法，本讲内容主要是以不规则图形的求解为主，主要讲述割补、图形变换、差不变原理等基础方法在曲线型几何问题中的应用.例题讲解例1：如图，三个长方形并排放置，已知长方形的长是4厘米，宽是2厘米，求图中阴影部分的面积.例题讲解练一练1：如图，以正方形的四个顶点为圆心，以边长为半径画圆，已知正方形边长是1厘米，求图中阴影部分的面积.例题讲解例2：如图，三角形ABC是直角三角形，且∠BAC=30°，以C为旋转中心，将三角形AB...
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 Tags：初中,数学,几何,ppt,课件
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