篇1:【金牌老师上物理】20.1 磁现象 磁场 第一课时 视频公开课+课件(免费下载)【金牌老师上物理】20.1 磁现象 磁场 第一课时 视频公开课+课件(免费下载)资料可供全国地区适用。
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2020-02-19 19:32:17 ....A 4435456 4101818 【金牌老师上物理】20.1 磁现象 磁场 第一课时 视频公开课+课件\20.1 磁现象 磁场 第一课时 课件.ppt
2015-10-06 21:29:58 ..H.A 5826878 5640568 【金牌老师上物理】20.1 磁现象 磁场 第一课时 视频公开课+课件\20.1、磁极的相互作用 _小车运动_超清.avi
2015-10-13 21:27:46 ..H.A 11678540 10790792 【...
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2020-02-19 19:30:46 ....A 8468480 7598885 【金牌老师上物理】20.1 磁现象 磁场 第二课时 视频公开课+课件\20.1 磁现象 磁场 第二课时 课件.ppt
2015-10-06 21:03:44 ..H.A 3465498 3305615 【金牌老师上物理】20.1 磁现象 磁场 第二课时 视频公开课+课件\20.3、单极磁体,指南针_超清.avi
2015-10-13 21:27:34 ..H.A 1890096 1701537 【金牌老师上...
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大致详情:《体积单位》教学设计教学目标:1.结合生活实际,认识体积单位(立方厘米、立方分米、立方米),通过实践操作,理解体积单位的实际意义,进一步发展学生的空间观念。2.借助体积单位的模型估计物体的大小,将体积单位与体积概念及长方体体积计算方法进行沟通联系,将前后知识点进行有机的串联,使学生进一步理解体积与体积单位概念。3.将长度单位、面积单位、体积单位进行比较、沟通,形成一定的知识体系,从而进一步认知体积单位。4.通过合作学习、全班交流培养学生的表达及合作能力。教学重难点:教学重点:认识体积单位,理解体积单位的实际意义。教学难点:将长度单位、面积单位、体积单位进行比较、沟通,形成一定的...
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大致详情:(共14张PPT)第 1 课时 搭 积 木 比 赛第 三 单元 观 察 物 体搭积木比赛探究新知第一场比赛画一画。用5个小正方体搭成了一个立体图形。请分别画出从上面、正面、左面看到的形状。探究新知从上面看到的从正面看到的从左面看到的探究新知第二场比赛搭一搭。一个立体图形,从正面看到的形状是 ,从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形,最少需要几个小正方体?最多可以有几个小正方体?探究新知第三场比赛看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形,从上面看到的形状是 。探究新知1.下面是用5个小正方体搭成的立体图形,...
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大致详情:(共24张PPT)优化优化统筹与数学方法采取一定措施使变得优秀。合理安排费用最少化时间最优化效率最大化……租车,租船……沏茶,烙饼……时间最优化烧水:8分洗水壶:1分洗茶杯:2分沏茶:1分找茶叶:1分接水:1分沏茶需要做的事情有……沏茶8分1分2分1分1分1分怎样安排可以节省时间呢?怎样计划节省时间呢?怎样安排节省时间呢?沏茶洗水壶:1分接水:1分烧水:8分洗茶杯:2分洗茶杯:2分沏茶:1分沏茶:1分先后顺序找茶叶1分洗水壶接水烧水洗茶杯找茶叶沏茶洗茶杯洗水壶接水烧水沏茶+2分+2分...
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篇6:小学数学北师大版五年级上平移课件(共12张PPT)小学数学北师大版五年级上平移课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共12张PPT)北师大版 五年级上册 第二单元 轴对称和平移问题探究练习拓展平移学习目标:结合具体实例,从观察、讨论、操作的活动中,经历判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程。能在判断图形的平移,能在方格纸上将简单的图形按要求平移。自学指导:认真看课本第25页,思考并解决:1、画出小旗向左平移4格后得到的图形。2、你是怎么画的,请说说画法。请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。请在方格纸上画出小船先向左平移5格,再向上平移5格后的图形。画一画,并与同伴说一说你是怎么画的。向左平移4格向右平移7格自学检测:...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:北师大版小学数学五年级下册 练习六 课件(11张PPT)北师大版小学数学五年级下册 练习六 课件(11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共11张PPT)北师大2011课标版 五年级下册 第七单元 用方程解决问题练习六一、圈一圈,画一画,找出等量关系。2.杨树的棵数是柳树的2倍。1.杨树和柳树共36棵。3.光的速度相当于1秒绕地球赤道约7圈还多2万千米。1.公园里有杨树和柳树共36棵,杨树的棵数是柳树的2倍,杨树和柳树各有多少棵?2.光的速度是30万千米/秒,相当于1秒绕地球赤道约7圈还多2万千米。地球赤道的周长大约是多少万千米?X+2X=367X+2=30二、找等量关系,列方程解答。比一比,这2道题有什么不同?说一说,用方程解决问题的基本步骤是什么?三、根据不同的条件,选择合适的方程。A.3X+...
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大致详情:《长方体的体积》教学设计教学目标:1.知识与技能目标:使学生掌握长方体体积公式的推导过程,理解长方体体积的计算公式;初步学会计算长方体的体积。2.过程与方法目标:培养学生实际操作能力,同时发展他们的空间观念。3.情感态度与价值观目标:在活动中使学生感受数学与实际生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,从而激发学生的学习兴趣。教学重点:在长方体、正方体体积计算公式的探究过程中,理解长方体含体积单位的个数等于长、宽、高的乘积,进而推导出长方体(正方体)体积计算公式。教学难点:体积公式的推导。教学准备:1立方厘米小正方块 多媒体课件教学过程:一、创设情境 发现问题1.摆一摆...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:北师大版小学数学四年级下册 小数的意义(二) 课件(13张)北师大版小学数学四年级下册 小数的意义(二) 课件(13张)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)北师大版小学数学四年级下册小数的意义(二)探究一:黑板有多长?01009080706050403020101厘米(0.01)米(100)(1)米1米厘米1厘米= 米=0.01米10010234123活动要求:1.想一想怎样把黑板的长度改写成用米作单位的数;2.小组讨论,把想法记录在探究单上。测量结果用“米”作单位,又会是多少呢?测量结果用“米”作单位,又会是多少呢?010090807060504030201028厘米100280.28米28厘米=...
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