篇1：高中数学人教新课标B版必修2--《4.2.2圆与圆的位置关系》 课件（共15张PPT）高中数学人教新课标B版必修2--《4.2.2圆与圆的位置关系》 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)复习回顾直线与圆的位置关系·位置关系 相交 相切 相离图形几何法代数法交点个数···直线与圆的位置关系的判定4.2.2圆与圆的位置关系观看视频 思考？圆与圆交点的个数有几个？外离两圆没有公共点内含（同心圆）圆与圆之间的关系？外切两圆之间有一个公共点内切圆与圆之间的关系？相交圆与圆之间的关系？两圆之间有两个公共点圆与圆的位置关系判定两圆联立方程组，则方程组个数与两圆的位置关系：判别式方程组解的个数 2组 1组 0组两圆的公共点个数两圆的位置关系外离或内含内切或外切相交0个1个2个代数...
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     篇2：高中数学人教新课标B版必修2--《2.3.3 直线与圆的位置关系》 课件（共22张PPT）高中数学人教新课标B版必修2--《2.3.3 直线与圆的位置关系》 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)2.圆的标准方程xyOCM(x,y)3.圆的一般方程，其中1.点到直线的距离公式复习回顾：..2.3.3 直线、圆的位置关系问题引入：一艘轮船在沿直线返回港口的途中，接到气象台的台风预报：台风中心位于轮船正西70km处，受影响的范围是半径长为30km的圆形区域。已知港口位于台风中心正北40km处，如果这艘轮船不改变航线，那么它是否会受到台风的影响？为解决这个问题，我们以台风中心为原点O，东西方向为x轴，建立如图所示的直角坐标系，其中取 10km 为单位长度．轮船航线所在直线l的方程为：问题归结为圆心为O的圆与直线l有无公共点．这样，受台...
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     篇3：高中数学人教新课标B版必修2--《2.3.4 圆与圆的位置关系》 课件（共19张PPT）高中数学人教新课标B版必修2--《2.3.4 圆与圆的位置关系》 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2.3.4 圆与圆的位置关系人教B版必修二相交相离相切没有公共点有唯一公共点有两个公共点复习提问1、直线与圆有几种位置关系？分别是什么？2.判断直线和圆的位置关系:几何方法求圆心坐标及半径r(配方法)圆心到直线的距离d(点到直线距离公式)代数方法消去y(或x)如果把这里的直线改为圆，则圆与圆之间又会有什么样的位置关系呢？我们又如何判断这些位置关系。·外离外切相交内切内含同心圆根据交点个数对圆与圆位置关系进行分类1、没有交点2、有一个公共点3、有两个公共点外离和内含内切和外切相交相离相切相交自我小测1、...
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  篇4：北师大版高中数学必修2《圆与圆的方程》复习课件(共40张PPT)北师大版高中数学必修2《圆与圆的方程》复习课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)圆与圆的方程 1.圆心为点C(8，-3)，且过点A(5，1)的圆的标准方程为（ ） A.(x+8)2+(y-3)2=5 B.(x-8)2+(y+3)2=5 C.(x+8)2+(y-3)2=25 D.(x-8)2+(y+3)2=25 半径 所以所求的圆的标准方程为(x-8)2+(y+3)2=25.选D.D2.方程y= 对应的曲线是（ ） 原曲线方程可化为x2+y2=4（y≤0），表示下半圆,选A.A3.半径为5且圆心在y轴上的圆与x轴相切，则圆的方程为（ ）A.x2+y2+10y=0B.x2+y2+10y=0或...
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   篇5：北师大版高中数学必修2《简单几何体》教学课件(共45张PPT)北师大版高中数学必修2《简单几何体》教学课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)《简单几何体》第一章：立体几何初步本 章 概 述概述：由于在土木建筑、机械设计、航海测绘、空间技术研的研究过程中等，都要涉及到对立体图形的研究，这就使得对立体图形的特征及性质的研究成为必要。对于立体几何这一章的学习方式，我们将以具体的立体图形为背景，特别是以长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、圆台体、球体等几何体为背景，通过直观感知、画图确认、思维论证、度量计算等方法，了解简单几何体的基本特征及其直观图、三视图。学习要求重点理解并掌握空间中的点、线、面的位置关系，并能够用数学符号语言对某些位置关系进行表示和论证，培养和发展大家的空间想象力、推理论证的能力和运用图形语...
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  篇6：高中数学人教A版2019必修2 向量的数乘运算（二）(共21张PPT)高中数学人教A版2019必修2 向量的数乘运算（二）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第 六 章6.2.4 向量的数量积人教版高中数学必修二学习目标1.知道平面向量数量积的定义的产生过程，掌握其定义及其几何意义；2.体会平面向量数量积与向量投影的关系；3.能够由定义探究平面向量数量积的重要性质和运算律;4.会用数量积的夹角判断两个平面向量的垂直、共线关系；学习重点1.数量积的定义，向量模和夹角的计算方法学习难点1.向量的数量积的几何意义回顾旧知1. 平面向量的模的定义2. 平面向量的加减法运算法则，运算结果是什么？3. 平面向量的数乘运算规则及运算结果是什么？新知探究物理学中有没有两个向量之间的有关乘法运算？如果有，...
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    篇7：高中数学人教新课标B版必修2--《2.3.3 直线与圆的位置关系》 课件（共15张PPT）高中数学人教新课标B版必修2--《2.3.3 直线与圆的位置关系》 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)§2.3.3一 设图形（3）相交相切相离（2）（1）几何法二 设（1）（2）（3）两组解一组解无解相交相切相离代数法三、直线与圆位置关系的判定（几何法作答）Ol1l2三、直线与圆位置关系的判定(代数法作答)：O解：联立方程组消去 y 得： 2x2+2bx+b2-4=0 ①方程①的判别式⊿=(2b)2-4×2(b2-4)=4(2 +b)(2 - b).当-2
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     篇8：高中数学人教新课标B版必修2--《2.2.2 直线方程的几种形式》课件1(共19张PPT)高中数学人教新课标B版必修2--《2.2.2 直线方程的几种形式》课件1(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)1.理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围；2.能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程；范围:1.直线的倾斜角α与斜率k的关系是 __________3.简述在直角坐标系中确定一条直线的几何要素？（1）直线上的一点和直线的倾斜角（或斜率）（2）直线上两点2.过点 A( , )、B ( , )的直线的斜率k＝_______直线 l 过点P(2，1)，且斜率为3，点Q(x,y)是 l 上不同于P的一点，则x、y满足怎样的关系式？直线l经过点 P0(x0 ,y0) ,且斜率为k，点P(x,y)为直线l上不同于P0的任...
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     篇9：北师大版高中数学必修2《直线与直线的方程》复习课件(共30张PPT)北师大版高中数学必修2《直线与直线的方程》复习课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT) 直线与直线的方程1．直线的倾斜角和斜率(1)在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直线l，把x轴(正方向)按 绕着交点旋转到和直线l重合所成的角，叫做直线l的倾斜角，当直线l和x轴平行时，它的倾斜角为0°.通常倾斜角用α表示，倾斜角的取值范围为 .(2)当倾斜角0°≤α＜90°时，斜率是 ，倾斜角越大，直线的斜率就 ；当倾斜角90°＜α＜180°时，斜率是 ，倾斜角越大，直线的斜率就越大．逆时针方向0°≤α＜180°非负的越大负的2．直线方程的五种形式名称 方程 适用范围点斜式 不含垂直于x轴的直线斜截式...
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   篇10：高中数学人教新课标B版必修2--《2.2.2 直线方程的几种形式》教学设计1高中数学人教新课标B版必修2--《2.2.2 直线方程的几种形式》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：§3.2.1直线的点斜式方程教案【学习目标】1.理解直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围；2.能正确利用直线的点斜式、斜截式公式求直线方程；学习重点：直线的点斜式方程和斜截式方程.学习难点：直线的点斜式方程和斜截式方程的应用.【自主学习】复习回顾1.若直线的倾斜角为，则直线的斜率。2.已知直线上两点则直线的斜率为__________。3.确定一条直线的几何要素？ 。试一试探究1：设点为直线上的一定点,那么直线上不同于 的任意一点与直线的斜率有什么关系？新知1：直线的点斜式方程：已知直线上一点与这...
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 篇11：高中数学人教新课标B版必修2--《1.1.7 柱、锥、台和球的体积》课件1(共28张PPT)高中数学人教新课标B版必修2--《1.1.7 柱、锥、台和球的体积》课件1(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)球与正方体高一数学 上学期人教版A版 必修2节选自《1.3.2 球的表面积和体积》11月9日广州恒大夺冠!球的概念一个半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周所形成的旋转体。思考：做一个足球需要用到多少布料？把一个足球充满气需要多少气体？那就是要求出球的表面积和体积。探究新知：思考:球的表面积和体积由哪个量来确定？设球的半径为R，球的表面积为：球的体积为：V和S都是以R为自变量的函数。试猜想球的表面积和体积公式。一个球的直径为4cm，则它的表面积是_____，体积是_______。3.若两个球的体积之比为8:27，那么两个球的表面积之比为__...
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    篇12：高中数学人教新课标B版必修2《2.3.3 直线与圆的位置关系》教学设计（表格式）高中数学人教新课标B版必修2《2.3.3 直线与圆的位置关系》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.3.3直线与圆的位置关系教学设计：教学环节 教学内容 设计意图新课引入 1、提出问题：一艘轮船在沿直线返回港口的途中，接到气象台的台风预报：台风中心位于轮船正西70km处，首影响的范围是半径长为30km的圆形区域，已知港口位于台风中心正北40km处，如果这艘轮船不改变航线，那么它是否会受到台风的影响？分析： 是否受到台风的影响 航线是否在台风影响的范围之内 直线与圆是否相交直线与圆的位置关系2、在上一章，我们在学习了直线的方程...
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 篇13：高中数学人教新课标B版必修2《1.1.7 柱、锥、台和球的体积》教学设计（表格式）高中数学人教新课标B版必修2《1.1.7 柱、锥、台和球的体积》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《1.1.7 柱、锥、台和球的体积》教学设计一、教材分析本节内容是在学完多面体与旋转体的概念、性质、画法、侧面积和表面积以后，在小学、初中学过正方体和长方体体积公式的基础上，引入并研究柱、锥、台和球的体积公式。其中柱体的体积是基础，并且由柱体体积可推导出锥体体积，而根据锥体体积又可得出台体体积；而有球的体积公式只要求记忆公式并会应用即可，不需要掌握其推导过程。柱、锥、台和球的体积是立体几何的重要内容，对体积计算的要求和前面表面积计算的要求是一样的，都是历年高考的重点。通过本节知识的学习，既要使学生知道这几种空间几何体体积的公式，又要让学生知道这些公式是怎么得出的。柱、锥、台这三种几何体的...
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  篇14：高中数学人教新课标B版必修2--《2.3.3 直线与圆的位置关系》教学设计2高中数学人教新课标B版必修2--《2.3.3 直线与圆的位置关系》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：人教B版必修二—直线与圆的位置关系的教学设计【教学内容解析】本节课是《普通高中课程标准实验教科书》（人民教育出版社 课程教材研究所，中学数学课程教材研究开发中心编著）必修2中第二章第三节《圆的方程》第三节《直线与圆的位置关系》的第一课时，它是在学生已经掌握“直线的方程”和“圆的方程”的基础上，进一步研究直线与圆的位置关系． 17世纪初期，笛卡尔发明了坐标系，人们开始在坐标系的基础上，用代数方法研究几何问题．上一章，我们学习了直线与方程．知道在直角坐标系中，直线可以用方程表示，通过方程，可以研究直线间的位置关系，直线与直线的交点等问题．本章在上一章的基础上，将继续用坐标法探究圆的几何特征，...
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