篇1：2.2整式的加减(3) 课件(共24张PPT)2.2整式的加减(3) 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)沪科版 七年级上册2.2 整式的加减 (3)教学目标：让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算.培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力.认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具.教学重点：正确进行整式的加减.教学难点：总结出整式的加减的一般步骤.4＋(－a＋b)=4－a＋b如果括号前面是“＋”号，把括号连同它前面的“＋”号去掉，括号内的各项都不改变符号.复习旧知4－(－a＋b)=4＋a－b如果括号前面是“－”号，把括号连同它前面的“－”号去掉，括号内的各项都改变符号.a＋b－c(2) a＋...
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    篇2：2.2.3 整式的加减 课件（共26张PPT）2.2.3 整式的加减 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)七上数学同步精品课件人教版七年级上册2.2.3 正式的加减情景导入知识精讲典例解析针对练习达标检测小结梳理第二章 整式的加减1.熟练进行整式的加减运算.(重点）2.能根据题意列出式子，表示问题中的数量关系.（难点）1.合并同类项的法则是什么？同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变.(1)括号外的因数是正数，去括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号相同.(2)括号外的因数是负数，去括号后式子各项的符号与原括号内式子相应各项的符号相反.2.去括号的法则是什么？化简下列各式：(1) (2)(3)...
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   篇3：3.4.3 整式的加减 课件（共15张PPT）3.4.3 整式的加减 课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)北师大版 七年级上册第三章 整式及其加减4 整式的加减第3课时 整式的加减探究新知探究按照下面的步骤做一做：1.任意写一个两位数；2.交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数；3.求这两个数的和.再写几个两位数重复上面的过程.这些和有什么规律？这个规律对任意一个两位数都成立吗？用a，b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为10a+b.交换这个两位数的十位数字和个位数字得到的数是10b+a.这两个数相加(10a+b)+(10b+a)=11a+11b.探究新知探究任意写一个三位数交换它的百位数字与个位...
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    篇4：2.2.3 整式的加减 课件(共24张PPT)2.2.3 整式的加减 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)2.2.3 整式的加减人教版七年级上册教学目标教学目标：1.熟练进行整式的加减运算.2.能根据题意列出式子，表示问题中的数量关系.教学重点: 整式的加减．教学难点： 总结出整式的加减的一般步骤．新知导入情境引入合并同类项法则是什么？去括号法则是什么？括号前是正因数时，去掉括号和括号前的符号，括号内的每一项不变号；括号前是负因数时，去掉括号和括号前的符号，括号内的每一项都变号.合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母连同它的指数不变.简单记为“一和，二不变”新知讲解合作学习几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加...
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    篇5：第2章 整式的加减复习与小结 课件(共17张PPT)第2章 整式的加减复习与小结 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第2章整式的加减复习与小结人教版数学七年级上册复习目标1.能用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系；2.理解单项式、多项式、整式的定义；3.能准确找出单项式的系数、次数、多项式的项和次数；4.熟练进行整式的加减运算；5.会求代数式的值.知识框架整式的加减整式单项式多项式系数次数次数数同类项的概念整式的加减合并同类项去括号项，项数，常数项，最高次项求代数式的值（化简求值）知识梳理知识点一 整式的相关概念1.都是数或字母的 ，这样的式子叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式．2.单项式中的 叫做...
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     篇6：冀教版初中数学七年级上册 第四章 整式的加减复习 课件（18张）冀教版初中数学七年级上册 第四章 整式的加减复习 课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)整式的加减复习课整式的加减概念列代数式整式加减概念单项式由数字或字母的乘积组成的代数式单独的一个数或一个字母也是单项式单项式中的数字因数叫做该单项式的系数单项式中所有字母的指数之和叫做该单项式的次数概念多项式几个单项式的和叫做多项式组成多项式的各个单项式称为多项式的项，不含字母的项叫做常数项组成多项式的各个单项式中，次数最高的单项式的次数，作为整个多项式的次数单项式与多项式统称整式概念整式的书写系数和常数项全部写成整数、真分数或假分数形式按某一字母的降幂排列书写作为结果的整式，应不含有任何括号，直接写成代数和形式系数不能直接用有理...
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   篇7：2.2 第3课时 整式的加减 课件（共20张PPT）2.2 第3课时 整式的加减 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)2.2 第3课时 整式的加减人教版 七年级上册教学目标教学目标：1. 熟练掌握整式的加减运算.2. 利用整式的加减解决实际问题.3. 培养学生分析实际问题的能力.重点：熟练的进行整式的加减运算．难点：总结整式加减的一般步骤．新知导入去括号法则：（1） 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；（2）如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.新知导入填空:新知讲解例6 计算：(1)(2a-3b)+(5a+4b)；(2)(8a-7b)-(4a-5b)解： (1)(2a-3b)+(5a+...
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   篇8：2.2 整式的加减（第3课时） 课件（共41张PPT）2.2 整式的加减（第3课时） 课件（共41张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)2.2 整式的加减（第3课时）第 2 章整式的加减七年级上册数学人教版目录整式的加减01整式化简求值02整式加减应用03学习目标1.熟练进行整式的加减运算.(重点）2.能根据题意列出式子，表示问题中的数量关系.（难点）任意写一个两位数交换它的十位数字与个位数字，又得到一个数两个数相加小组游戏重复几次看看，谁能先发现这些和有什么规律？对于任意一个两位数都成立吗？1.整式的加减10a+b+10b+a=11a+11b=11(a+b)合作探究如果用a，b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为： .交换...
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    篇9：第二章《整式的加减》复习课 课件（共23张PPT）第二章《整式的加减》复习课 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)RJ七(上)教学课件第二章 整式的加减复习课一、整式的有关概念1.单项式：都是数或字母的____，这样的式子叫做单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式．2.单项式的系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数．积3.单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数．4.多项式：几个单项式的____叫做多项式．5.多项式的次数：多项式里次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数．6.整式：___________________统称整式．和单项式与多项式二、同类项、合并同类项1.同类项：所含字母________，并且相同字母的指数...
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  篇10：2.2 第3课时 整式的加减 课件（共28张PPT）2.2 第3课时 整式的加减 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)RJ七(上)教学课件第3课时 整式的加减第二章 整式的加减2.2 整式的加减学习目标1.熟练进行整式的加减运算.(重点）2.能根据题意列出式子，表示问题中的数量关系.（难点）任意写一个两位数交换它的十位数字与个位数字，又得到一个数两个数相加小组游戏重复几次看看，谁能先发现这些和有什么规律？对于任意一个两位数都成立吗？10a+b+10b+a=11a+11b=11(a+b)整式的加减如果用a，b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那么这个两位数可以表示为： .交换这个两位数的十位数字和个位数字，得到的数是：...
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  篇11：2.2 整式的加减 第2课时 去括号 课件（共25张PPT）2.2 整式的加减 第2课时 去括号 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第2课时 去括号2.2 整式的加减新课导入壹目录课堂小结肆当堂训练叁讲授新知贰新课导入壹新课导入现在我们来看本章引言中的问题(3):在格尔木到拉萨路段,列车通过冻土地段要t小时,那么它通过非冻土地段的时间为(t-0.5)小时,于是,冻土地段的路程为100t千米,非冻土地段的路程为120(t-0.5)千米,因此,这段铁路全长为[100t+120(t-0.5)]千米 ①冻土地段与非冻土地段相差[100t-120(t-0.5)]千米 ②上面的式子①、②都带有括号,它们应如何化简 讲授新知贰讲授新知阅读教材P65～67内容，完成下...
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    篇12：青岛版初中数学七年级上册第六章整式的加减 6.3去括号 （共21张ppt）青岛版初中数学七年级上册第六章整式的加减 6.3去括号 （共21张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。知识回顾一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加.用字母表示为:a(b+c)=ab+ac1.你记得有理数乘法法则吗？2.你还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？-（+5）=+（+5）=-（-7）=+（-7）=-5+5+7-7化简:想一想？根据分配律，你能为下面的式子去括号吗？观察这两组算式，看看去括号前后，括号里各项的符号有什么变化？①+（-a+c）②-（-a-c）原式=+1x（-a+c）原式=（-1）x（-a-c）表示-a与-c的和即-a+（...
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     篇13：2.2 第3课时 整式的加减 授课课件（共14张PPT）2.2 第3课时 整式的加减 授课课件（共14张PPT）资料可供松原市地区适用。
大致详情：(共14张PPT)-（a+b）= - a - b都改变+（a+b）= a+b都不变问题一 合并同类项法则 同类项的系数相加，字母连同它的指数不变问题二 去括号规律怎样化到最简呢？2.2 整式的加减第二章 整式的加减第3课时 整式的加减学 习 目 标1.总结整式加减运算法则.(重点）2.运用整式加减解决问题.（难点）数学爱好者发现了一个非常有趣的现象，将一个两位数的个位和十位对调得到一个新的两位数以后，这两个数的和能被11整除，差能被9整除，这是为什么呢 如果设这个两位数的十位数字是a，个位数字是b，如何表示这个两位数呢 =10a+b-10b-a=9a-9b...
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   Tags：初中,数学,整式,加减,ppt
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