篇1：二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：东南西北（一）
教学内容：P49、50
教学目标：
1、能正确识别东南西北的方位，并根据“上北、下南、左西、右东”的规定辨别一个参照物的“东、南、西、北”面。
2、会在街区、平面图上进行定位，用“东、南、西、北”描述两个物体之间的位置关系。
3、体会数学与实际生活的联系。了解指南针的作用，知道指南针是我国古代的四大发明之一。
教学重点：正确识别东南西北的方位，并能进行简单的定位和位置描述。
教学难点：辨别一个参照物的“东、南、西、北”面。
用“东、南、西、北”描述两个物体之间的位置关系
教学准备：课件、练习等。
教学过程：
一、谈话引入
1、方向词
T：小朋友...
图片详情：
 篇2：二年级下册数学教案 6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案 6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：东南西北
教学目标：1、东南西北方位识别，并能认识与运用符号 东、南 、西、北 。
2、学习在街区图上定位，逐步发展实践能力。
3、能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
4、引导学生经理问题探究和解决过程，探究路线设计的多样化一急最短路线的最优化设计。
5、通过小组合作，提高学习的参与度，感悟数学学习的生活时效性。
教学重点：正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。
教学难点：正确使用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
教学过程：
一、新课引入
师：小朋友，在我们的日常中，方向的知识是很重要的。这节课，我们就来学习这方面的本领。
师：方向有名称的，你知道哪...
图片详情：
  篇3：二年级下册数学教案 6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案 6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
课题：东南西北 课时：1 执教教师
一、教学目标 1．东南西北方位识别，知道地图上的方向。
2．给定一个参照物，会用东南西北描绘参照物周围的景物。
3．符号认识与运用。
4．借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念。
二、教学重难点
1.给定一个参照物，会用东南西北描绘参照物周围的景物。
2.东南西北符号的认识与运用。
三、教材分析
《东南西北》是小学数学二年级下册第六单元中的一课。本课通过知道怎么在地图上辨认东南西北帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习路线图奠定基础。教材提供了一个街区图，利用地图上的东南西北来描述物体所在的位置。本课...
图片详情：
  篇4：二年级下册数学课件-6.1 东南西北 沪教版（4份打包）二年级下册数学课件-6.1 东南西北 沪教版（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)听口令，做动作向左指一指向后招招手向前点点头向右拍拍手前后左右早晨起来，面向太阳。前东后西，左北右南。儿歌：如果我的前面是东，我的后面是（）西南东北如果我的右面是西，我的左面是（）如果我的左面是北，我的右面是（）如果我的后面是南，我的前面是（）北东西南东西南北北地图通常是按上北下南，左西右东来绘制的。北西东南北恒山华山中岳（）岳（）岳东西北泰山（）岳衡山南（）岳嵩山我国有五座名山，它们被合称为“五岳”，其实是按照它们的地理位置来命名的，你能为他们正确命...
图片详情：
    篇5：二年级下册数学课件-6.1 东南西北 沪教版（4份打包）二年级下册数学课件-6.1 东南西北 沪教版（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)外婆：小胖家住在我家的右边。指南针指南针是我们祖先在2000多年前发明的，指南针是辨别方向的能手，不论把它放在什么地方，它总是一端指南，一端指北，有了它，人们就不会迷路了。观察地图中，方向是如何规定的？东西南北上北下南左西右东小亚的家游泳池出租车公司、小学停车场小胖的家周围的场所北面：南面：东面：西面：小丁丁上学走4个路段，可以怎样走？表示朝北走一个路段。北表示朝东走一个路段。东表示朝南走一个路段。南表示朝西走一个路段。西小丁丁上学他们要去哪？1)小巧走的路线：西南西西南南小巧的目的地是：游泳池...
图片详情：
  篇6：二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时东南西北（一）教学内容：课本第49、50页教学目标：1、能正确识别东南西北方位，并会用方位词描述物体所在的位置。学会看简单的路线图。2、符号认识与运用：东南西北。3、能用东南西北方位词对行走路线进行描绘.4、通过方向定位教学，有意识培养学生自我生存能力、团队精神及爱我民族精神。教学重点：能正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位教学难点：能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情景引入：1、出示：中国地图问：从这张图中你获得哪些信息？质疑：如果在森林里四周都是树木，我们很容易迷路，这时我们需要借助什么来认清方向...
图片详情：
  篇7：二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容： 课本第48～49
教学目标： 认知目标： 1、使学生认识并掌握东南西北四个方位。
2、让学生进行有关的城市的定位练习及有关符号的认识与运用。
1、培养学生自觉选择合理路线的意识，提高学生的观察、思维能力。
2、培养学生自主发现、探究的学习能力。
3、借助人机交互，培养学生积极参与、不断探索的精神和科学的究方法。
调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣，养成自主探索的学习习惯。
教学重点： 使学生认识并掌握东南西北四个方位
教学难点： 学生自觉选择合理路线（最短）
教学准备： 课件
教学过程：
东南西北
二分钟：指南针
意图：通过介绍指南针的起源，拓展学生...
图片详情：
  篇8：二年级下册数学课件 6.1 东南西北 沪教版（2份打包）二年级下册数学课件 6.1 东南西北 沪教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)东南西北沪教版二年级数学下册小胖家南面：北面：东面：西面：冰淇淋屋小巧小亚游乐场停车场小胖出租车公司小学游泳池茶室医院餐厅丁丁南东西北游泳池小亚家出租车公司小学停车场口诀：上北下南左西右东西北东南出租车公司北面：东面：南面：西面：游乐场冰淇淋屋小学餐厅警署小胖的家停车场冰淇淋屋小巧小亚游乐场停车场小胖出租车公司小学游泳池茶室医院餐厅丁丁警署南东西北冰淇淋屋小巧小亚游乐场停车场小胖出租车公司小学游泳池茶室医院餐厅丁丁...
图片详情：
     篇9：二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：东南西北
教学目标：
1、学生能对东南西北4个方位进行识别，会用东南西北来描述图上物体所在方向。
2、认识表示“东 南↓ 西 北↑”的4种符号，并会运用符号记录行走路线。
3、能用东南西北方位词对行走路线进行简单的路线描绘。
教材分析：
课本主题街区图，这里的街都是横向的或纵向的，在这样的街区图上活动可以为直角标系的出现做准备。
学生分析：
学生在一年级时已学习了《位置》这一单元，对前后、左右路线图有一定认识；学生已会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。而且学生在现实生活中和大人交流时，已对东、南、西、北四个方向有一点认识，同时，二年级学生已具备一定的小组合作、交流和实...
图片详情：
 篇10：二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：东南西北
【教学内容】九年义务教育课本数学·二年级第二学期 第49页
【教学目标】
1. 能正确认识现实中东南西北四个方位，并能认识和运用方位符号：“东 南 西 北”。
2. 学习在街区图上定位，逐步发展实践能力。
【教学重点】
能正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。
【教学难点】
定位现实中的东南西北方位
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、故事感知
小丁丁小亚在森林里迷路了，你有什么办法可以帮助他们辨别方向？
学生交流。（日出日落、树叶。。。。。）
其实大自然很多现象告诉我们方向。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下。
2、揭示课题
东、...
图片详情：
 篇11：二年级下册数学课件-6.1 东南西北沪教版（3分打包）二年级下册数学课件-6.1 东南西北沪教版（3分打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)位置与方向（一）认识东、南、西、北想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？一、复习引入早晨，太阳在东边。一、复习引入早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。一、复习引入早晨，太阳在东方。北西东南二、学习新课图书馆在校园的面。东早晨，太阳在东方。北西东南二、学习新课体育馆在校园的面。西早晨，太阳在东方。北西东南二、学习新课教学楼在校园的面。北早晨，太阳在东方。北西东南二、学习新课大门在校园的面。南早晨，太阳在东方。北西东南二、学习新课早晨起来，面...
图片详情：
  篇12：二年级下册数学课件-6.1 东南西北沪教版（3分打包）二年级下册数学课件-6.1 东南西北沪教版（3分打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)小熊猫在哪里？小乌龟在哪里？小羊的上面是什么？行列上下左右你能用自己的话来表达一下他们的位置吗？小朋友们想一想：中午的时候太阳在哪里呢？太阳又从哪里落下了呢？中国古代四大发明之一——指南针现在的指南针款式丰富多彩我国古代的指南器司南国外古代的指南器旱罗盘东南西北人类文明主要发源于北半球，用北极星定位。你手里端着地图，面向北方找北极星的时候，当然地图上北方画在上面，比较容易参照。东南西北北南西东NS学校家车站快餐店餐厅游乐场医院咖啡店少年宫超市公园少年宫在餐厅的（）东面咖啡店在公园的（）西面游乐场...
图片详情：
    篇13：二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：东南西北
一、教学目标
学会识别地图中东南西北方位，学会在地图中根据路线图确定目的地，尝试在地图中进行路线描绘和最短路线的设计。
能经历问题探究和解决的过程，探究路线设计的多样化以及最短路线的最优化设计。
积极参与小组合作，感悟数学学习的生活实效性。
二、教学重点：正确识别东南西北方位，并能进行简单的街区定位。
三、教学难点：正确使用东南西北方位词对行走路线进行描绘。
四、教学过程：
（一）新课引入
1、上师大东部与西部
师：小朋友们，老师先给你们看一些照片，这些照片都是同一个地方。
师：这是周老师曾经读过的大学——上海师范大学。你觉得我的学校怎么样啊？
师：上海师范大...
图片详情：
  篇14：二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：东南西北
教学内容：二年级第二学期课本P49-50
教学目标：
认知目标:会用“东、南、西、北”描述两个物体的位置相对关系，理解实际生活中东、南、西、北的方向，感受生活与实际生活的联系。
技能目标：1.通过观察街角图和方向标，根据“上北下南左西右东”的规定看懂简单的平面图，不呢个在一个平面图上辨别一个参照物的方位。
2.会根据模拟地图用东南西北路段的表示方法，描述行走路线。
情感目标：使学生体会生活里处处有数学，产生对数学的兴趣和亲切感。
教学重点：
1．会辨别一个参照物的“东、南、西、北”面。
2．会根据模拟地图用东、南、西、北路段的表示方法，描述行走路线。
教学...
图片详情：
 篇15：二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：东南西北
一、教学目标：
1、通过故事情节引入，了解生活中一些辨别4个方位的常识，，培养学生灵活运用能力。
2、会用东南西北来描述图上物体所在方向，并用东南西北4个符号描绘行走路线，培养学生思维的有序性。
3、借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，发张空间观念。
二、教学重难点：
1、认识表示“东 南↓ 西 北↑”的4种符号，并会运用符号记录行走路线。
2、能进行简单的路线描绘，感受“东南西北”方向与实际生活的联系。
三、教学过程：
（一）、故事引入
师：冬去春来,大雁又要飞到北方去度过炎热的夏季了。当大雁家族的成员成群接队的飞往北方时，大雁欢欢却在水边贪玩，当它...
图片详情：
 篇16：二年级下册数学课件-6.1 东南西北沪教版 22页二年级下册数学课件-6.1 东南西北沪教版 22页资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)指一指教室里的东南西北面向()站前面是()后面是()左面是()右面是()说一说西西东南北清晨，太阳从东方升起！傍晚，太阳从西方落下！北斗七星，像一个巨大的勺子，在晴朗的夜空是很容易找到的，从勺边的两颗星的延长线方向看去，一颗较亮的星星就是北极星，即正北方。指南针是我们的祖先在2000多年前发明的，是辨别方向的能手，不论把它放在什么地方，它总是一端指南，一端指北。有了它，人们就不会迷失方向。北南东西地图上的方向是如何规定的？东北南西●上北下南左西右东（）在灰太狼的（）面东西南北提示：1、...
图片详情：
   篇17：二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版二年级下册数学教案-6.1 东南西北 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：东南西北【教学内容】二年级第二学期P49-50【教学目标】1.结合学生熟悉的生活实例，正确识别东南西北方位。认识“东、南↓、西、北↑”4种符号，并会运用符号记录行走路线。2.通过在街区图上的定位，并尝试在地图中进行路线合理设计等活动，逐步发展实践能力。3.在解决有关方向和位置简单问题的过程中，逐步体会数学与日常生活的密切联系，发展空间观念。【教学重点】在地图中正确辨认东南西北方位，能进行简单的街区定位。【教学难点】正确使用东南西北方位词对行走路线进行描述。【教学过程】课前谈话：（出示：活动照片）师：去年老师们去了奉贤森林公园，参加了定向越野赛，,大队部沈老师觉得“定向赛...
图片详情：
   Tags：二年级,数学,下册,东南西北,课件
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
