篇1：三年级上册数学教案-《乘数末尾有“0”的乘法的竖式计算》 沪教版三年级上册数学教案-《乘数末尾有“0”的乘法的竖式计算》 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘数末尾有“0”的乘法的竖式计算教学内容：第22页教学目标：1、知道乘数末尾有0的乘法计算方法2、会用简便算法计算乘数末尾有0的乘法。教学重难点：末尾有0的乘法计算方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、复习引入（1）口算 2×3= 2×5= 20×3= 20×5= 200×3= 200×5=问：这些题有什么特点？说说你是怎么想的？ （2）揭题：除了用口算的方法来计算，我们同样也可以用竖式来计算乘数末尾有“0”的乘法。（...
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  篇2：人教版小学数学四年级下册 加法和乘法的交换律 教学设计人教版小学数学四年级下册 加法和乘法的交换律 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《加法和乘法的交换律》教学设计【教学目标】1.结合生活中的情境,引导学生亲历“加法交换律和乘法交换律”的探索过程,能在理解运算意义的基础上归纳总结出两个“运算定律”,初步感受到应用“运算定律”可以使一些计算简便。2.在探索规律的过程中,发展学生分析、比较、抽象和概括能力,增强用符号表达数学规律的意识。3.结合凸显主体的学习过程,让学生品味数学学习的成功体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯，培养符号意识、推理意识和模型意识。【教学重点】基于大量事实帮助学生逐步建立“加法交换律”和“加法结合律”的模型。【教学准备】课件。【预设过程】一、探...
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   篇3：人教版小学数学四年级下册 乘法分配律练习课 教案人教版小学数学四年级下册 乘法分配律练习课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“乘法分配律练习课”教学设计教学内容：人教版版四年级下册“乘法分配律练习课”教学目标：1.通过练习，深化对乘法分配律的认识，进一步熟练和掌握乘法分配律；能根据算式的运算符号和数的特点，选择合适的计算方法；在实际问题中自觉使用乘法分配律进行简算。2.经历观察，比较、交流的过程，完善学生的认知结构，积累学生的数学活动经验。3.培养学生良好的解题习惯，进一步提升学生综合运用知识的能力和拓展学生知识的视野。教学过程：一、开门见山，引入课题同学们，看一下课题乘法分配律，学过吗？关于乘法分配律，你已经了解了多少？好，今天这节课我们对乘法分配律进行练习。首先，我们从一道最简单的题目开始。二...
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 篇4：冀教版数学四年级下册 3.6乘法交换律、乘法结合律及简便运算教案冀教版数学四年级下册 3.6乘法交换律、乘法结合律及简便运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6乘法交换律、乘法结合律及简便运算教学内容教材第22、23页，乘法交换律、乘法结合律及简便运算。教学提示首先通过计算教材给出的三组算式并观察结果，在交流的基础上归纳乘法交换律并用字母表示；然后通过教材情境图解答提出的问题，交流不同的计算方法；最后用生活中的实例来感知乘法结合律，并用语言描述乘法交换律、乘法结合律的含义。教学目标1. 理解乘法交换律和结合律的意义，能运用运算定律使计算简便。2. 经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。学习“猜测—验证”的科学思维方式，提高类比、分析、概括的能力。3. 在合作交流的学习活动中，提高人际交往能力。重点、难点重点理解乘法交换律和乘...
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  篇5：人教版数学四年级下册 3 乘法分配律教案人教版数学四年级下册 3 乘法分配律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课时 乘法运算定律（2）——乘法分配律【教学内容】教材第26页的例7。【教学目标】1.引导学生探究和理解乘法分配律。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。【重点难点】乘法分配律的意义和应用。【教学准备】多媒体课件、主题图。教学过程【复习导入】1.复习巩固乘法的交换律和结合律，分别用字母加以表示。2.简便计算：25×44 125×32×8【新课讲授】知识点 学习掌握乘法分配律教学教材第26页例7。一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，...
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 篇6：西师大版小学数学四年级下册《乘法分配律》教案西师大版小学数学四年级下册《乘法分配律》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学设计教学内容：四年级下册《运算定律》——乘法分配律。教学目标：1.让学生通过计算、观察、交流、归纳、质疑等数学活动，探索和理解乘法分配律。2.在探索规律的过程中，培养和发展学生思维的灵活性，增强用符号表达数学规律的意识。3.进一步体会数学与生活的联系，获得发现数学规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和自信。教学重点：探索和理解乘法分配律。教学难点：理解乘法分配律，并能从形式上进行正确的表达。教学准备：课件,两个同宽长方形，小黑板，激光笔。学生准备：草稿纸和笔。教学过程：一、复习引入，直入主题1.复习导入，层层递进。（1）你会计算这个长方形的面积...
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  篇7：人教版四年级下册数学乘法分配律教案人教版四年级下册数学乘法分配律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(乘法分配律)(教学设计)乘法分配律教学内容：人教版社四年级下册第三单元第七课时乘法分配律。一、设计思路：1.指导思想：《课程标准》指出：“要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材，题材宜多样化，呈现方式也应丰富多彩。”本节课从学生学过的知识入手，让学生在真实的情境中认识乘法分配律感受到数学知识的真实，数学知识就在自己的身边，有助于培养学生用数学的思维方法观察周围事物，思考问题的良好习惯。本节课，在整个探究发现乘法分配律的过程中，我没有把知识规律直接展示给学生，而是让学生积极地动手实践、自主探索及与同伴进行交流，亲历观察、归纳、猜测、验证、推理等探究发现的...
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  篇8：四年级下册数学教案-3.1.3 乘法估算 冀教版四年级下册数学教案-3.1.3 乘法估算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法估算教学内容教学目标1．理解和掌握三位数乘两位数的估算方法，能正确地进行乘法估算。2．培养估算意识以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。教学重点掌握三位数乘两位数的估算方法教学难点估算时确定两个因数的近似数教学课时 1课时教学过程1．复习旧知1.口算30×70= 50×90= 60×40=300×20= 500×30= 60×800=2.用你以前所学的知识，试着完成下面各题：89×31≈ 58×...
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 篇9：苏教版小学数学四年级下册 应用乘法运算律使计算简便教案苏教版小学数学四年级下册 应用乘法运算律使计算简便教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：应用乘法运算律进行简便计算教学内容苏教版四下p66-67 练习十 相关习题教学目标：1.通过练习进一步巩固学过的乘法运算律，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。2.在练习过程中，能灵活运用乘法运算律解决计算问题，培养学生良好的思维能力。3.满足不同层次的学生对知识的需求，开拓学生的思维，培养学生良好的合作意识和探究意识。教学重点：熟练地运用乘法运算律进行简便计算。教学难点：培养简便计算的意识，在解决实际问题的过程中灵活运用乘法运算律进行简便计算。教学准备：ppt课件教学过程：一、知识再现1.提问：我们学过的乘法运算律有哪些？用字母怎么表示？2.揭题。今天这节...
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 篇10：人教版小学数学四年级下册3.2 《乘法分配律 》 教案人教版小学数学四年级下册3.2 《乘法分配律 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第三单元第5课时乘法分配律教学目标 通过巩固练习，进一步对乘法分配律的意义的理解和灵活运用。重难点分析 重点分析 乘法分配律其承载了 两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别同这个数相乘的内容，学生计算起来容易出现问题或者错误，总是会把其中一个加数与因数相乘，却把另外一个加数忽略。难点分析 (a+b)×c=a×c +b×c也可以写成a×(b+c)=a×b+a×c实现从数字到图形到字母形式再到文字表达形式的转化，提高认知难度的同时开拓创新的能力，为以后用字母表示数打下初步基础。学生抽象逻辑思维较弱，在转换过程中理解还存在有困...
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 篇11：四年级下册数学教案-3.2.2 笔算乘法 冀教版四年级下册数学教案-3.2.2 笔算乘法 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 笔算乘法（一）教学目标 使学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。重点难点 重点：掌握三位数乘两位数的计算方法。难点：理解三位数乘两位数的算理（列竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐）教具课件 刻度尺、卡片（速度×时间=路程）教学过程 导入（3分钟） 复习引入：香山学校有35个教学班，平均每班48名学生，香山学校大约有多少名学生？估算：48≈50，35×50=1650（名）假如不用估算方法呢，请同学们列竖式算出35×48=怎么算的？（先算35×8...
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 篇12：四年级下册数学教案- 乘法运算定律 乘法分配律人教版四年级下册数学教案- 乘法运算定律 乘法分配律人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法分配律》教学设计教学目的：?1．通过有步骤的观察、猜测、比较、概括，引导学生自己建构乘法分配律的全过程。??2．帮助学生理解乘法分配律的意义，掌握其数的特点和结构形式，并学会用字母表示乘法分配律。从而培养学生的分析观察能力，提高学生的抽象思维能力。???3．在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。?教学重点：理解和掌握乘法分配律的推导过程。?教学难点：理解和掌握乘法分配律的推导过程。教学过程：比赛激趣，导入新课。课件先出示一组算式，然后开展男女比赛，规则：老师先出一道算式，不计算快速在第一组数中找出结果相等的算式...
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 篇13：3.2乘法运算定律同步练习人教版数学四年级下册（含答案）3.2乘法运算定律同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.2乘法运算定律同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在学习了乘法分配律后，齐齐发现不用计算，就能很快比较下面两个有特殊关系的积：28×35（ ）27×36。21教育网齐齐的思路：28×35＝（27＋1）×35＝27×35＋3527×36＝27×（35＋1）＝27×35＋27根据齐齐的思路，请你比较它们的大小。A．＝ B．＞ C．＜2．下面得数不相等的一组是（ ）。A． B． C．3．已知△、□、▲、■均为自然数，且...
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  篇14：四年级下册数学教案 乘法结合律和乘法结合律 冀教版四年级下册数学教案 乘法结合律和乘法结合律 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学数学四年级下册第三单元(22～23页)
乘法交换律和乘法结合律
教学目标
1.结合学生已有经验，学生发现理解乘法交换律和结合律，能用字母表示，能应用乘法交换律和结合律进行简便计算。
2.学生经历学习乘法交换律和结合律的过程，体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。
3.通过乘法运算律的学习，使学生形成运用运算定律进行简便计算的意识和习惯。
教学重点
探索、掌握乘法交换律和结合律。
教学难点
能灵活使用学到的知识进行简便计算。
教学过程
一、复习引入
1.学习新课之前，让我们先做几道计算题。
336+245+264
189+425+275
139+256+1...
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  篇15：苏教版小学数学四年级下册 乘法交换律和结合律 教案（表格式）苏教版小学数学四年级下册 乘法交换律和结合律 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计 方 案课题 乘法交换律和结合律 课时 1教学内容： 教材第60-61页例3、例4，“试一试”、“练一练”、练习十1-5。教学目标： 1.使学生理解和掌握乘法交换律和结合律，并能用字母表示，培养学生分析、推理的能力。 2.让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便运算，体验运算律的应用价值，培养学生的探究意识和解决问题的能力，增强数学的应用意识。 3.培养学生的观察、比较、分析、综合、归纳、概括等思维能力，使学生在数学活动中获得成功的体验。教学重、难点教学重点：理解并掌握乘法交换律和结合律，并会运用运算律进行简便计算。 教学难点：运用乘法运算律进...
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  篇16：四年级下册数学教案-3.1 乘法—乘法估算 冀教版四年级下册数学教案-3.1 乘法—乘法估算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学教学通案
课 题 乘法估算 课 时 第 课时
教学目标 1．结合具体事例，经历选择合适的估算方法进行估算的过程。
2．能用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。
3．在估算、计算的过程中，体会估算的实际意义，养成估算的习惯，培养数感。
教学重点 结合具体事例，经历选择合适的估算方法进行估算的过程。
教学难点 能用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。
教具或课件准备
教 学 过 程 教 师 辅 备
一、启智探究 请坐过火车的同学讲坐火车的经历和了解到的有关常识。
指名发言。
今天，我们就解决一个和火车有关的问题，请看...
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  篇17：四年级下册数学 西师大版2.2乘法交换律和乘法结合律的应用 课件（12张ppt）四年级下册数学 西师大版2.2乘法交换律和乘法结合律的应用 课件（12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)(a×b)×c=a×(b×c)简便计算形式与方法之三：西师版小学数学四年级下册a×b=b×aa×b=b×aa×b=b×a(a×b)×c=a×(b×c)乘法交换律和结合律的应用知识回顾你知道乘法交换律和乘法结合律吗？知识回顾乘法结合律：3个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第3个数；或先把后两个数相乘，再乘第1个数，积不变。用字母表示为：a×b=b×a用字母表示为：(a×b)×c=a×(b×c)35×25×4=35×(25×4)乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。25×7=7×2561×25×48×9×125用简便方法计算。1...
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   篇18：四年级下册数学教案-3.1 乘法—乘法估算 冀教版 (4)四年级下册数学教案-3.1 乘法—乘法估算 冀教版 (4)资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版小学四年级第三单元第四课时乘法估算教学内容：教材第16、17页数学目标:1.结合具体事例，经历自主尝试、交流三位数乘两位数估算方法的过程。2.能选择合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。3.在估算和计算的过程中,体会估算的实际意义，养成估算的习惯，培养数感。教学重点:学会三位数乘两位数估算的方法,教学难点:用合适的方法进行乘法估算，会解答有关乘法估算的实际问题。教学准备:多媒体课件。教学过程：一、复习铺垫，笔算乘法。450×10=??25×40=??100×95=145×15=253×55=探究新知。1.打开多媒体课件,观看一...
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