冀教版数学四年级下册试卷（精选9篇）

冀教版 四年级下册数学-3.1.2 积的变化规律 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《积的变化规律》教学设计教材分析：教材通过例题让学生填一填表，观察发现，重点探索当一个因数不变、另一个因数发生变化时，积的变化规律。例题设计分为三个层次第一研究问题，教材设计了一组表格，在学生计算、观察、对比的基础上发现问题；第二，归纳规律，结合广泛交流，畅说发现的规律，尝试用简洁的语言说明联的变化规律；第三，验证规律，自主举例验证积的变化规律的普追性。这一部分内容的学习将为后面学习乘数末尾有0的乘法打下基础。学情调查分析：本课时教学积的变化规律，是学生在掌握乘法运算基本技能的基础上，利用乘法运算培养学生合情推理能力。通过整个探索的过程，不但让学生理解两数相乘时，积的变化随其中一个乘数...

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【考点密押】小学数学 （冀教版）四年级下册期末模拟卷 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：【考点密押】小学数学 （冀教版）四年级下册模拟卷（含答案）一、选择题1．当a＝5，b＝4，c＝3时，ab＋3c＝（ ）。A．15 B．23 C．29 D．572．妈妈有a元钱，买了3千克西红柿，每千克b元，应找回（ ）元。A．a－3＋b B．a－3b C．a＋3b3．壮壮身高m厘米，丁丁比壮壮高16厘米，丁丁比乐乐矮15厘米，乐乐的身高是（ ）厘米。A．m＋31 B．m＋15 C．m＋1 D．m＋164．甲数比乙数大a，甲数是x，乙数是（ ）。A．x＋a B．x－a C．a－x5．下面说法正确的是（ ）。①验算...

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四年级下册数学教案-6.3 小数的认识 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：小数的认识教学设计教学内容：冀教版小学数学四年级下册第68-69页。教学目标：知识技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。情感态度目标：感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系。重点：认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改成成较大单位的小数。难点：能把复名数改成成较大单位的小数。教学过程：谈话导入，引入课题师：同学们，你见过哪些鸟？你知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？好，现在我们来认识一下世界上最大的鸟和最小的鸟。（出示68页情境图）师：请同学们看情境图，读一读上面的文字。（1分钟）现在谁能给大家说一说从...

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四年级下册数学教案 认识平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：“认识平行四边形”的教学设计教学目标 ：1．使学生联系生活实例，利用已有的知识和经验深入认识平行四边形，在“画”平行四边形的活动中，认识并掌握平行四边形的基本特征。2．使学生经历探索平行四边形特征、高的过程中，感知对边互相平行，感知底与边的一一对应。培养初步的观察、操作、分析、概括、推理等能力，积累认识图形的经验，发展空间观念。3．使学生在积极参与数学活动的过程中，初步感受数学问题的探索性和数学结论的确定性，激发数学学习兴趣。教学重点：在探索中认识并掌握平行四边形的特征。教学难点：理解两组对边分别平行。教学过程：一、引出平行四边形谈话：前几天我们认识了“三角形”，谁来说...

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四年级下册数学教案-6.3 认识小数 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识小数》教学设计教学内容：三年级下册第七单元第一节：认识小数（第74～75页的内容）。教学目标：1.通过商品价格，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位小数的实际含义。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。4.初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。教学重难点：小数的读写教学过程：一、导学先修师：同学们，老师昨天布置了一项特殊的作业——逛超市，说说看你都买了什么？花了多少钱？生回答。今天老师和你们一起去超市逛逛好吗？（出示主题图片），看，这是超市的一角，谁来说一说这上面都有什么...

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四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版 (2)资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 用字母表示运算律和公式单元及主题 二单元 用字母表示数教学目的 1、经历自主探索并用字母表示加法运算定律和用字母表示已学过的周长、面积公式的过程。2、知道加法交换律，结合律的含义，会用字母表示加法运算定律及正方形、长方形周长和面积的计算公式。3、在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验，发展简单的演绎推理和概括能力。教学重点 用字母表示加法运算定律及正方形、长方形周长和面积的计算公式教学难点 经历自主探索并用字母表示加法运算定律和用字母表示已学过的周长、面积公式的过程。教具准备 小黑板、正方形的彩纸 二次备课教学过程 一复习旧知，作好铺垫。课件出示：（1...

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四年级下册数学教案-2.1 用字母表示数 冀教版资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：用字母表示数第1课时 课时：1课时教 学 目 标 三维目标： 1.结合具体情境，经历由具体到抽象认识用字母表示数的过程。 2.能用字母或含有字母的式子表示数，知道数和字母相乘的简便写法。 3.体会到许多实际问题都可以用含有字母的式子表示，培养符号意识和数学建模思想。习惯目标：培养符号意识和数学建模思想。教学重点 能用字母表示数和简单的数量关系。（探究一、探究二）教学难点 理解含有字母的式子的意义，培养符号意识。（探究二）预习作业 预习课本P6（预计用时3分）教学过程教学环节 复备及教师反思自觉质疑 导入 同学们，春节期间你们用扑克牌玩游戏了吗？看看老师手里这几张牌（AJQ...

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冀教版2021-2022学年四年级下册数学期末综合测试卷（1）资料可供全国地区适用。

大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧冀教版2021-2022学年四年级下册数学期末综合测试卷（1）一、我会填，我最棒（共20分）1．（2022四下·期末）每千克苹果的价钱是a元，10千克苹果的总价钱是　 　元。2．（2022四下·期末）计算：240×50，先算5乘24得　 　，再在积的末尾添上　 　个0，得　 　。3．（2022四下·期末）在 、 、 、 中，最大的分数是　 　，最小的分数是　 　。4．（2022四下·期末）三角形具有　 　的特性，平行四边形具有　 　的特性。5．（2022四下·期末）2...

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冀教版四年级下册数学速度、时间、路程的数量关系教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《路程、时间与速度》教学设计教学目标1.在实际情境中，认识路程、时间与速度等常见的量，理解速度的意义。2.根据对实际问题的探索，掌握速度=路程÷时间的数量关系式，并能解决生活中的简单问题。3.在解决实际问题的过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。教学重点理解速度的意义。教学难点理解速度的意义。教学过程一、创设情境 导入新课出示课本第79页情境图，引导学生读懂图表中的信息。【设计意图：故事导入，营造了浓郁的课堂学习氛围，让学生在听故事的情境中感受乐于为小动物们解决难题。通过观察情境图，理解图意，发展学生的发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。】二、合作学习...

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