篇1：冀教版四年级下册第5单元 分数的意义和性质 学案+练习（含答案）冀教版四年级下册第5单元 分数的意义和性质 学案+练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1节 分数的意义教学目标：1、结合具体事例，在交流操作等活动中，经历初步认识分数的过程。2、认识一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。3、感受分数与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。重点、难点:认识一个整体的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。新知引入1.填空。(1)一捆小棒有10根,把这捆小棒平均分成10份,每份有( )根,2份有( )根,3份有( )根。(2)如果平均分成5份,每份有( )根。新知讲授2.把一米长的彩纸平均分成4份。(1)每份是这条彩纸的几分之几 是几分之几米 (2)2份是这条彩纸的几分之几...
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    篇2：四年级下册数学教案 小数和分数的关系 冀教版四年级下册数学教案 小数和分数的关系 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数和分数的关系教学内容：冀教版数学四年级下册第六单元第二课时：小数和分数的关系。教学目标：?1．通过结合生活经验了解小数。经历抽象、推理等活动明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2、了解小数与分数之间的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会用分数和小数表示一些简单的量。3、通过分数和小数之间的内在联系，体会小数是分数的另一种形式，获得良好的学习体验。教学重点：通过结合生活经验了解小数。经历抽象、推理等活动明确一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……教学难点：了解小数与分数之间的关系，能把分母...
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 篇3：分数大小的比较（课件）四年级下册数学 冀教版（共17张PPT）分数大小的比较（课件）四年级下册数学 冀教版（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)分数大小的比较31041058386656>>>分母相同的分数比较大小时，谁的分子大谁就大说说你的发现我们4个人每人吃 吧！14不够！我要吃 ！1818？14想一想比一比用分数表示下列各图中的红色部分比较大小：>>>整体平分的份数越多，每一份就越小。分子都为1的分数，谁的分母大，谁就小。想一想，说一说分子都为1的分数如何比较其大小？1814在下面的圈中填上><或=。4515998918131715小胖和小亚在肯德基餐厅各买了一杯中...
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  篇4：四年级下册数学教案 - 分数与除法的关系 冀教版四年级下册数学教案 - 分数与除法的关系 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：[键入文字] [键入文字] [键入文字][键入文字]<分数与除法>教案教学目标：1、理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商会用两种方法叙述分数的意义。2、通过观察、思考和动手操作，培养学生合作探索和实践能力。增强学生的抽象思维。教学重点：理解和掌握分数与除法的关系。教学难点：理解一个分数所表示的两种意义。教学过程：一、创设情景，导入新知。1、师：今天课堂上来了一个你们的好朋友，通过老师的形容你们来猜猜它是谁。它特别的爱吃香蕉，它的鼻子特别的长。生：大象。师：今天大象还带着礼物来到我们的课堂上，它是去干什么呢？（课件出示过生日主题图）2、师：如果要把这4个蛋糕平均分...
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   篇5：小学数学 冀教版 四年级下册 五 分数的意义和性质5.3分数的基本性质（教案）小学数学 冀教版 四年级下册 五 分数的意义和性质5.3分数的基本性质（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.6分数的基本性质一、教学目标：初步理解分数的基本性质，会应用分数的基本性质进行数的改写；结合趣味故事和填空活动，经历认识分数的基本性质的过程；积极参与数学活动，发展数学思维，感受分数基本性质的合理性和确定性。二、课时安排：1课时三、教学重点：初步理解分数的基本性质，会应用分数的基本性质进行分数改写。四、教学难点：学习自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相应的问题。五、教学过程（一）导入新课同学们，你们知道唐僧四人去西天取经的故事吗？那么，你们知道唐僧四人分饼的故事吗？下面我们来听一听这个故事。唐僧师徒四人去西天取经，有一天，路过女儿国，国王给了他们师徒...
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 篇6：四年级下册数学表格式教案 用分数表示整体的一部分 冀教版四年级下册数学表格式教案 用分数表示整体的一部分 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：用分数表示整体的一部分教学内容：教材第46、47页内容。教学目标： 1.了解分数的产生，理解分数的意义，能正确用分数表示整体的一部分。 2．理解单位“1”的含义，认识分数单位，能说明一个分数中有几个分数单位。 3.利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，渗透比较、数形结合等数学思想方法，培养学生的合作探究能力，培养质疑和抽象概括的能力。重点：理解分数的意义，使学生建立用分数整体一部分的思维过程，能正确用分数表示整体的一部分。 难点：理解单位“1”，会用分数表示整体的一部分，认识分数单位。课前导学知识链接： 请画图表示你写的分数： 二、自学质疑： 1、通过观看微课、自学课本第4...
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  篇7：5分数与除法练习题（课件）冀教版四年级下册数学(共16张PPT)5分数与除法练习题（课件）冀教版四年级下册数学(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)分数与除法用分数表示下列除法的商：（1）6÷7 = （ ）（2）8÷9 = （ ）（3）5÷13 = （ ）（4）12÷17 = （ ）（6）m÷n = （ ）n≠0类型一（1）一只袋鼠的体重是一只梅花鹿体重的几倍？72千克12千克72÷12=6求一个数是另一个数的几倍用除法“倍”作单位不用写72千克12千克（2）一只梅花鹿的体重是一只袋鼠体重的几分之几？12÷72=721212千克是72千克的几分之几？把72千克看作一个整体单位“1”，平均分成72份，每一份...
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  篇8：四年级下册数学教案 分数与除法的关系 冀教版四年级下册数学教案 分数与除法的关系 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与除法的关系》教学设计
一、教学目标?
1、知识与技能：了解分数可以表示具体的量，理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的结果。?
2、过程与方法：结合具体的事例，经历除法与分数的关系的过程。?3、情感、态度和价值观：在利用已有的知识和经验学习新知识的过程中，培养知识的迁移能力。?
重点：了解分数可以表示具体的量，理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的结果。?
难点：理解分数与除法的关系。?
二、教学设计?
（一）、?复习导入，引出课题?
1、分数的意义?
（1）出示分数3/4：你们认识这个数吗？能说说3/4这个分数的意义吗？?
（2）学生结合生活中...
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 篇9：小学数学 冀教版 四年级下册 5.4用直线上的点表示分数（教案）小学数学 冀教版 四年级下册 5.4用直线上的点表示分数（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4 用直线上的点表示分数一、教学目标：结合具体情境进一步理解分数的意义，经历用直线上的点表示分数并把分数排序的过程；根据单位“1”的实际意义，会用直线上的点表示分数，会比较分母超过10的同分母分数和同分子分数的大小；在知识的形成过程中培养分析、归纳、概括的能力。二、课时安排：1课时三、教学重点：探索用直线上的点表示分数的方法，会比较分母(或分子)相同的分数的大小。四、教学难点：会用直线上的点表示分数。五、教学过程（一）导入新课1．直接引入师：同学们，前几节课我们已经初步认识了分数，这节课我们来学习用直线上的点来表示分数。2．板书课题：用直线上的点表示分数（二）讲授新课...
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 篇10：四年级下册数学教案 - 分数与除法的关系 冀教版四年级下册数学教案 - 分数与除法的关系 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与除法》的教学设计
教学内容：
冀教版四年级下册第五单元第五课时分数与除法的关系相关内容。
教学目标
1、学生能结合具体情境产生用分数表示结果的需要,进而探索并理解分数与除法的关系。
2、学会用分数表示两个整数相除的商。
3、通过观察、思考和动手操作,培养学生合作交流和实践的能力,发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力。
4、通过探究活动,激发学生的学习热情,培养主动探究的能力。
重点难点
教学重点:经历探究过程,理解并掌握分数与除法之间的关系。
教学难点:理解用分数可以表示两个数的商,并加深对分数意义的理解。
教具学具
教师：多媒体课件，圆片若干。
学生：...
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   篇11：冀教版数学四年级下册第5单元 分数的意义和认识 周测培优卷（含答案）冀教版数学四年级下册第5单元 分数的意义和认识 周测培优卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：周测培优卷8
分数与除法、分数的基本性质及分数化简
一、填空。(每空1分，共18分)
1．把下列分数化成最简分数。
＝ ＝
2．13厘米＝米 9角＝元
3．18和12的公因数有( )，其中( )是它们的最大公因数。
4．2÷5＝＝＝
5.＝＝
6．把5米长的绳子平均分成7段，每段长( )米，是绳子总长的。
7．如果的分子除以4，要使分数大小不变，分母应该( )；如果的分母乘2，要使分数大小不变，分子应该( )。
二、判断。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题3分，共12分)
1.和大小相同，意义也相同。 ( )
2．1和9没有最大公因数...
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  篇12：冀教版数学四年级下册第5单元 分数的意义和认识 周测培优卷（含答案）冀教版数学四年级下册第5单元 分数的意义和认识 周测培优卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：周测培优卷9解决简单分数问题及分数加减法一、填空。(每空1分，共16分)1．27秒＝分30厘米＝米250千克＝吨12时＝日2.再加上( )就是1，比( )多。3.＋表示( )个( )加上( )个( )，和是( )，约分后是( )。4．班级图书角共有100本图书，其中科技书有25本，占全部图书的；故事书有40本，占全部图书的；其他类图书占全部图书的。科技书是故事书的。二、判断。(对的在括号里画“√”，错的画“×”。每题3分，共15分)1．6是3的2倍，3是6的。 ( )2．一节课40分钟，即小时。...
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   Tags：教版,四年级,下册,数计,算题
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