篇1：四年级下册数学表格式教案-小数加减法 北京版四年级下册数学表格式教案-小数加减法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小数的加减法 授课时间课 时 1教学目标 经历探索小数加·减法的计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算里上的联系。理解小数点对齐的道理，掌握小数加减法的计算方法。培养学生良好的计算习惯，提高计算能力。教学重点 掌握小数加·减法的笔算方法。教学难点 理解小数点对齐的道理。教学前置任务 计算：14.5+3.7 8.7-3.9在计算过程中应注意什么？教 学 设 计 环 节 意 图一·复习导入竖式计算1.5+3.3 6.8-4.2 1.5+7.5 3.2-1.7（学生先独立计算，在指名说计算过程）同学门对前面学习的知识掌握的很好。今天我们...
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 篇2：人教版数学四年级下册 总复习 小数的意义和性质、小数的加减法 教案人教版数学四年级下册 总复习 小数的意义和性质、小数的加减法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 小数的意义和性质、 小数的加减法1.让学生回忆小数的相关知识:小数数位顺序表,小数性质,改写,化简,小数点移动,小数与单位换算,小数的加减法以及简算等。2.对小数的相关知识进行清楚且有条理的归纳,能科学、合理地总结归纳知识。【重点】 小数的意义和读写法,小数的性质和大小比较,小数与单位换算,求一个小数的近似数,小数加减法及其简算等。【难点】 小数与单位换算、求一个小数的近似数。【教师准备】 PPT课件。考点1 复习小数的产生和意义一、回顾整理。师:同学们,对于什么是小数,小数的数位顺序表知识你还记得吗 试着说一说。(引导学生注意数位和计数单位的区别)预设 生1:...
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   篇3：沪教版四年级下册数学 2.8 小数加减法（教案）沪教版四年级下册数学 2.8 小数加减法（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：小数加减法（数学训练）【教学目标】理解并掌握小数加减法的计算方法，能正确笔算小数加减法，形成良好的计算技能，提升估算和验算意识。能比较熟练地口算有效数字为两位的小数加减法。3. 能运用所学知识解决生活中的一些简单数学问题，感受学习小数加减法的实际应用价值。【教学重点、难点】1.掌握小数加减法计算的算理，理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”。2.小数部分位数不同的小数加减法的计算。一、复习引入师：前几节课我们已经学过小数加减法的计算，请同学们判断下面的计算是否正确，并改正。1.2.交流：错误的原因①小数点没有对齐 ②忘记点小数点 ③5的十分位和百分位是0...
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 篇4：四年级下册数学 人教版小数的加减法计算同步练习（含答案）四年级下册数学 人教版小数的加减法计算同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1 小数加减法（1）班级： 姓名：一．口算2.2+0.7= 5.5+2.3= 30.5-0.4=10.2+3.3= 0.55-0.41= 0.2+0.7=0.74+0.11= 7.3-6.1= 4.7-2.7=3.1+2.2= 0.72+0.12= 0.88-0.11=1.02+0.22= 3.33+0.33= 9.1+0.7=2.4+2.5= 3.5+0.3= 7.8+1.1=9.6-7.2= 1.45+0.54= 3.8+6.1=5.9-3.9= 9.92-8.92= 2.2+2.7=二．笔算（带*号的验算）8.32-2.78= 26.85-18.83=...
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    篇5：人教版四年级下册数学《小数加减法（例1）》教案人教版四年级下册数学《小数加减法（例1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减法（例1）》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第72页例1及做一做。在三年级，学生已经学习了一位小数加减法的计算。在此基础上，本课时继续学习小数加减法。例1以本单元主题图的买书情境为线索展开教学，自然引入数位相同的小数加减法的学习，重点解决的是列竖式时小数点应对齐的问题，突出计算的算理理解。为进一步学习数位不同的小数加减法夯实基础。（二）核心能力通过自主探索、交流讨论的过程，理解“小数点对齐就是相同数位对齐”这一本质，培养迁移推理能力和运算能力，发展数感。（三）学习目标1.借助熟悉的生活情境，通过自主探索、交流讨论理解“小数点...
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   篇6：人教版四年级下册数学第六单元小数的加减法应用题训练（含答案）人教版四年级下册数学第六单元小数的加减法应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学第六单元小数的加减法应用题训练1．一条公路，修好了130.5米，剩下的比修好的多20.5米，这条公路全长是多少米？2．一根绳子的总长度是46.3米，第一次剪去了6.9米，第二次剪去了17.85米，还剩多少米？3．小红的妈妈带50元钱去菜市场，买肉用去28.7元，买青菜用去11.3元，还剩下多少元？4．某小学进行跳远比赛，小华跳了3.26米，晓东比小华多跳0.5米，小强比晓东少跳0.25米，小强跳了多少米？5．修路队修一条公路，第一个月修了4.34千米，比第二个月多修了0.9千米，两个月一共修了多少千米？6．一条公路长120米，修路队第一天修了42.8米，第二天修...
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  篇7：人教版四年级数学下册小数加减法教学设计人教版四年级数学下册小数加减法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小数加减法教学设计教学目标：?1、让学生在具体的情境中理解小数加、减法的意义；探究小数加减法的计算方法，正确计算小数的加减法，提高解决实际问题的能力。2、通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探索精神。3、通过解决有关小数生活实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。教学重点：探究并掌握小数加减法的计算方法难点：对小数部分位数不同的小数的加减法的计算教学过程：课前交流：老师想考考大家:咱班这是多少名同学？1位老师我加48位同学，等于多少人？生1：49人。生2：49人。师：太简单了，是吧。那增加点难度怎么样，来注意听...
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  篇8：6.1《小数加减法》教学设计-人教版小学数学四年级下册6.1《小数加减法》教学设计-人教版小学数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1《小数加减法》教学设计-人教版小学数学四年级下册一、教学内容：人教版小学数学四年级下册教材 72页。二、教学目标：1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。三、教学重难点：教学重点:小数加减法的笔算方法。教学难点:理解小数点对齐的道理。四、教法与学法：教法：情境教学法、合作探究法、质疑法。学法：采取转化、迁移、点拨、对比、反馈等多种方法。五、教具学具准备： 多媒体课件。...
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  篇9：6.2小数加减混合运算同步练习人教版数学四年级下册（含答案）6.2小数加减混合运算同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.2小数加减混合运算同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在校运动会跳远比赛中，乐乐跳了5.6米，明明比乐乐远0.6米，刘静比明明近0.15米，下列三幅图中，正确表示题目信息的是（ ）。21教育网A．B．C．2．3.48－2.99＝（ ）。A．3.48－2＋0.99 B．3.48－3＋0.01 C．3.48－0.48－23．小明在计算小数减法时，错把减数10.5看成1.05，得到的差是21.5。正确的差是（ ）。...
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  篇10：小学数学人教版四年级下6.1 小数部分位数不相同的小数加减法 教案小学数学人教版四年级下6.1 小数部分位数不相同的小数加减法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第课时 小数部分位数不相同的小数加减法1.结合具体情境,理解小数加减法的意义,掌握小数加减法的计算方法,并能较熟练地进行小数加减法的笔算和口算。2.通过小数加减法的计算方法的探索过程,理解小数加减法与整数加减法之间的联系,体会转化的数学思想。3.在解决问题的过程中,感受数学与科技知识的联系、数学与生活的联系,体会计算的价值,感受学习数学的乐趣,增强学习数学的自信心和成就感,逐步养成迁移类推的好习惯。4.培养学生良好的计算习惯,提高计算能力。【重点】 理解小数加减法的意义,学习计算方法。【难点】 理解小数点对齐的道理。【教师准备】 PPT课件。【学生准备】 题卡、练习本。口算。...
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     篇11：2.9小数加减法应用（教案）- 四年级下册数学 沪教版（表格式）2.9小数加减法应用（教案）- 四年级下册数学 沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小数加减法应用 课型 新授教学 目标 1、知道加法运算定律对小数加法同样适用。 2、能根据数据特征、加法运算定律进行小数加法的简便计算。 3、通过不同的算法体验，学会有根据、有条理地用数学知识解决生活中的实际问题。教学重点 掌握小数加法简便运算的方法。教学难点 合理、灵活地运用运算定律、运算性质，使计算简便。教学技术与学习资源应用： PPT课件教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点一、复习导入 1、说说怎样算简便，分别用了哪些运算定律或运算性质。 （1）84+143+57 （2）132+（75+68）+25 （3）20.9－7.6－2.4...
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  篇12：四年级下学期数学第六单元《小数加减法 》（教案）四年级下学期数学第六单元《小数加减法 》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元《小数加减法（1）》教学设计教学内容：义务教育教科书 2013人教版四年级数学下册第六单元第 71、72页《小数加减法（1）》例 1及相应练习。教学目标:1.结合具体情境理解小数加减法的意义，学会小数加减法的计算方法，并能正确地进行计算。体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系。2.合作交流，掌握小数加减法计算方法，理解小数点对齐的算理。3.渗透用已学知识解决新问题的数学思想，让学生体验成功的快乐，树立学好数学的自信心。教学重点：探究小数加减法的计算方法。教学难点：理解“小数点对齐即相同数位对齐”的算理。教学准备：多媒体课件。教学过程:一、温故而知新，复习整数加减法...
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  篇13：人教版四年级下册数学6.2小数加减混合运算教案人教版四年级下册数学6.2小数加减混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“小数加减混合运算”教学设计教学目标：1.在现实情境中探索小数加减混合运算顺序，并能正确地进行小数加减混合运算。2.能用不同方法解决简单的实际问题，体会算法的多样化。3.体验数学与生活的密切联系。培养创新精神。教学重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序；理解每一步计算的意义，正确进行计算。教学难点：综合运用小数加减法的知识解决实际问题。教学设想：1.利用知识迁移，探究小数加减混合运算的方法和运算顺序。新知识的学习上，让孩子自己引用原有的学习方式：先独立做一做，边做边想怎么计算的？然后小组互相说说怎么想的，最后小组汇报，其他学生互相补充。学生根据已有的知识迁移，学习、汇报、补充，...
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  篇14：7.3小数加减简便运算教案 四年级数学下册青岛版7.3小数加减简便运算教案 四年级数学下册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：7.3小数加减简便运算教学目标1、使学生在现实生活中，结合具体的情境探究、归纳的过程中理解整数加法的运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便运算。2. 使学生在掌握小数加减法的简便运算的计算方法的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3. 通过展现生物科学前沿的研究成果，感受数学与科技知识的联系，培养热爱科学的情感。课时安排1课时教学重点使学生在现实生活中，结合具体的情境探究、归纳的过程中理解整数加法的运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便运算。四、教学难点使学生在现实生活中，结合具体的情境探究、归纳的过程中理解整数加法的运算律对于小数同样适用...
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  篇15：人教版四年级下册数学《小数加减混合运算》教案人教版四年级下册数学《小数加减混合运算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减混合运算》名师教案一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级下册第76页例3及做一做。例3教学小数加减法混合运算，是继小数加减法运算的进一步学习。问题（1）教学的重点是小数连加的竖式计算，进一步理解为什么要把小数点对齐，强化算理。问题（2）呈现了两种不同的思路，让学生在计算、比较、推理的过程中发现减法的性质对于小数运算也同样适用，为后续学习整数加法运算定律推广到小数积累经验。（二）核心能力通过对不同算法的比较，经历猜想、验证、发现规律的过程，提高迁移类推的学习能力和运算能力，培养思维的灵活性。（三）学习目标1.通过自主探索理解和掌握小数加减混合运...
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   篇16：部编版四年级数学下册6.1-小数加减法课件+教案部编版四年级数学下册6.1-小数加减法课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小数加减法(1)小数的加法和减法6计算整数加减法要注意：相同数位要对齐，从个位起相加减。相加满十向前一位进一，哪一位不够减，要从前一位退一当十再减。0.2+0.30.8-0.51.2+1.54.2+0.8；周末小丽和小林一起去了图书馆，我们来看一下发生了什么故事吧！你能说一说从图中你获得了哪些信息？能提出哪些数学问题？6.45＋4.29＝例1（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？说一说:求一共花了多少钱，该如何解决问题？思考：小数加法要怎样计算呢？你有什么好的办法吗？结合以前的知识想一想。活动一：探究算法活动任务：探究“怎样用竖式计算...
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 篇17：人教版 数学四年级下册第六单元《 小数加减法》教学设计人教版 数学四年级下册第六单元《 小数加减法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减法》教学设计一、教学内容：人教版 数学四年级下册第六单元例1、例2（p71-73）。二、教学目标1.自主探究小数加减法的计算方法，理解并说清算理。能正确地进行小数加减法的计算。2.通过自主探究、合作交流等活动，培养学生主动探索、解决问题的能力。3.在学习的过程中，培养学生理性思考和善于倾听他人意见的习惯。体会数学来源于生活。三、教学重难点教学重点：自主探究小数加减法的计算方法。教学难点：被减数小数位数比减数小数位数少的情况下的算理及计算方法。四、教学过程（一）谈话导入，引出问题。师：同学们，我们在三年级认识了小数，前不久的第四单元又学习了小数的基本性质。今天我们...
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   篇18：人教版四年级下学期数学第六单元小数加减法教案人教版四年级下学期数学第六单元小数加减法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减法》教学设计教学内容：人教版《义务教育教科书》数学四年级下册71-73页。教学目标设计 ： 1、知识与技能：能结合具体的情境，用类比、迁移的方法探索小数加减法的计算方法，理解小数加减法的计算算理，正确进行小数加减法的计算。 2、过程与方法：能运用小数加减法解决生活中简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 3、情感和态度： 在学习过程中培养学生的迁移能力、自主探究能力和归纳概括能力。通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探索精神。并融合学科间知识。教学重点：探究并掌握小数加减法的计算方法。难点：对小数部分位数不同的小数的加减法的计算，理...
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   篇19：冀教版小学数学四年级下册 小数加减法 课件 (共14张PPT)冀教版小学数学四年级下册 小数加减法 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)小数加减法冀教版教版四年级下册第八单元第一二课时整合1357+3236=1 3 5 7+ 3 2 3 64 5 9 32 9 0- 3 62 5 4290-36=14593254请你用竖式计算下面的题目。考考你1、小卡车----请你来喊停！9.34-0.5=9 . 3 4_0 . 5小卡车----请你来喊停！9.34-0.5=9 . 3 4_0 . 5_8 . 8 48 . 8 4小卡车----请你来喊停！16+0.34=1 6+0. 3416没有小数点。怎么对齐呀？小卡车----请你来...
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   篇20：人教版四年级数学下册小数加减混合运算教案人教版四年级数学下册小数加减混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减混合运算》教学设计教材分析：让学生感知加法的运算定律在小数运算中同样适用，体会用加法运算定律进行计算快捷方便，从而熟悉应用应用运算定律进行小数加减法的简便计算。学情分析：本节知识是在学生掌握了小数加、减法混合运算及整数的运算定律和运算性质的基础上进行学习的。教学目标：（1）知识与能力目标：知道整数加法的交换律、结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。（2）过程与方法目标：比较不同的算法，发现小数加减法运算规律，培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。（3）情感态度与价值观目标：通过小组合作学习，培养学生进行交流的能...
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  Tags：四年级,数学,小数,加减,精选
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