篇1：第10课 编辑景点的图文资料（教案）- 四年级下册信息技术 粤教版（B版）（表格式）第10课 编辑景点的图文资料（教案）- 四年级下册信息技术 粤教版（B版）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《制作“广东风情游”导览图》 科 目 信息授课教师 授课年级 四年级 课 时 1 周 次教学目标 1、知识与技能： （1）了解和认识Smartart图图形。 （2）学会插入SmartArt图形，并添加Smatart的分支结构。 （3）学会美化Smartart图形。 （4）学会在 SmartArt图形中添加文字或图片。 2、过程与方法： 在完成制作导游图的过程中，通过赏析、思考、动手绘制、美化及交流合作的使用方法，感受信息技术在生活中的应用，提升计算机操作能力与信息素养。通过制作作品、学生交流合作、作品展示与互相评价等活动，提高学生的审美、交流...
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 篇2：综合实践活动四年级下册：查找文献资料--网络资料的搜集、保存（课件共23张PPT） 全国通用综合实践活动四年级下册：查找文献资料--网络资料的搜集、保存（课件共23张PPT） 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)查找文献资料--网络资料的搜集、保存释义文献[wenxian]文献是研究活动中经常需要使用的东西。具有参考价值的一切资料都可以称为文献，可以用文字、图形、符号、音频、视频等技术手段作为载体。搜集资料的途径去图书馆检索向老师专家寻求帮助从广播、电视中获得运用网络查询解决问题一：近来学校附近接连发生小学生交通安全事故，所以本周五咱们班要召开“交通安全”主题队会，闫老师希望你们能利用网络搜集一些交通安全资料。www.电脑：打开浏览器，在地址栏输入百度网址网络资料的搜集方法：第一步：网址导航IPAID:第二步：交通安全第三步：交通安全...
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  篇3：教科版（2017秋）四年级下册第一单元《植物的生长变化》摘要整理资料（知识点、实验和练习）教科版（2017秋）四年级下册第一单元《植物的生长变化》摘要整理资料（知识点、实验和练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》主要内容第1课《种子里孕育着新生命》（1）绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。（2）综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。（3）用放大镜观察种子的细微结构和颗粒较小的种子的特征。（4）不同植物种子的颜色、形状、大小各不相同，但是它们的内部结构基本相同。第2课《种植凤仙花》（1）选种要挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，方法：可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。（2）在记录凤仙花的生长变化过程中我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图等方式记录种子的生长过程。（3）种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的...
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  篇4：编辑景点的图文资料--我想对你说课件（11PPT）四年级下册信息技术粤教版（B版）编辑景点的图文资料--我想对你说课件（11PPT）四年级下册信息技术粤教版（B版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)我想对你说……编辑景点的图文资料——爸爸，我想对你说……还记得，是你深夜背着我去看医生；还记得，是你教我学单车；还记得，是你牵着我的手走进学校殿堂；爸爸，我想对你说：小时你爱护我，现在我守护你，爸爸，祝你健康快乐！我想对你说——准备【时间】10分钟【内容】请在空白幻灯片中1. 选择合适的图片设置幻灯片背景（辅助资源：课本第69页，微课）2. 输入标题. 全组讨论“疑问题”并填写：（我们认为幻灯片背景的填充方式有___种，分别是____、____、____，我们现在选了_____这种填充方式。）我想对你说——准备【注意】小组一...
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   篇5：冀教版小学数学四年级下册 小数的性质 教案冀教版小学数学四年级下册 小数的性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教案教学目标：1.使学生理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。2.使学生经历和感悟数学知识间的内在联系，从解决问题的过程中积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.使学生体验数学与生活的密切联系，提高学生学习的积极性。在活动中使学生初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。教学重点:理解小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。教学难点:理解和掌握小数的性质。教具：多媒体课件、平板电脑教学过程：一、谈话导入：师：同学们，通过课前微课的学习，相信大家对小数的性质都有了或多或少的了解，这节课我们就继续来探索小数的性质...
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  篇6：人教版数学四年级上册 第3单元 角的度量习题课件（共6份资料）人教版数学四年级上册 第3单元 角的度量习题课件（共6份资料）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)3 角的度量第1课时 线段、直线、射线和角(教材P38 -39)人教版四年级上册1、将序号填入相应的圈中。线段 直线射线 角③⑦④⑧①⑥⑤⑨×2、对的画“√”,错的画“×”。(1)直线比射线和线段长。 ( )(2)文文画了一条10厘米长的线段。 ( )(3)一条射线长50厘米。 ( )√×A3、将正确答案的序号填在括号里。(1)下面可以近似看成射线的是( )。...
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    篇7：冀教版小学数学四年级下册 分数的意义 教学设计冀教版小学数学四年级下册 分数的意义 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 分数的意义》教学设计教学目标：1、结合具体事例，经历用“1”描述一个整体，用分数表示一个整体的几分之几的过程。2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部分。3、积极参加动手操作、交流等活动，获得愉快的体验，激发学习分数的兴趣。教学重点：认识“一个整体”的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。教学难点：结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系。教学准备：每人1捆小棒、彩笔。教学过程：激趣导入1、出示1根小棒，提问：用哪一个数表示？指名回答。2、出示10根小棒，提问：这些小棒用哪个数表示？师：老师还可以用“1”来表示这些小棒，你们猜一猜...
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 篇8：四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学目标：结合直观材料，理解分数的意义，知道分数可以表示物体多少的数量，也以表示部分占整体的大小关系。类比整数计数单位认识分数单位，知道几分之几就是由几个几分之一组成的。会结合分数的两种意义进行数学思考，解决简单的实际问题。教学重难点：让学生知道分数可以表示物体多少的数量，也可以表示部分占整体的大小关系教学过程：（一）谈话导入：1、回顾三年级对分数的认识师：三年级的时候同学们已经学习过了分数，你们对分数有哪些什么认识？2、导入课题师：今天这节课我们要在三年级的基础上进一步来研究分数，我们一起来学学习分数的意义（1）（板书课题）3、理解“意义”师：同学们“意...
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  篇9：四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教学设计教学内容：苏教版五年级上册，第37——38页，例4、例5、例6。教学目标：1.在现实情境中通过观察、猜想、验证、比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质解决实际问题。2.经历从现象中发现问题、提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.在经历变与不变的过程中挖掘数学内涵，感悟数学思想，发展学生的数学思维。教学重点：理解小数的性质，并能应用性质解决实际问题。教学难点：感悟小数性质中不变与变化的数学辩证思想，发展学生思维。教学流程：一、情景导入。创设数学王国中数字“0”去做客的情...
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 篇10：人教A版（2019）高中数学必修第二册 《平面几何中的向量方法》拓展资料人教A版（2019）高中数学必修第二册 《平面几何中的向量方法》拓展资料资料可供全国地区适用。
大致详情：《平面几何中的向量方法》知识解读1.常见应用形式（1）证明线段相等：要证明，只要证明或或.（2）证明直线或线段平行：要证明，只要证明存在实数，使得或，即利用向量共线定理或向量共线的坐标表示证明.（3）证明三点共线：要证明三点共线，只要证明存在实数，使得或或，即利用向量共线定理先说明共线，而后说明有一个公共点即可.（4）证明线段垂直（证明四边形是矩形或正方形，证明三角形是直角三角形等）：要证明，只要证明或.（5）求与夹角有关的问题：逆用向量的数量积公式，或利用坐标表示为.（6）求线段的长度：利用公式或.2.用向量方法解决平面几何问题的步骤1 / 2转化用向量表示问题中涉及的...
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 篇11：小数的读写表格式教案四年级下册数学沪教版小数的读写表格式教案四年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小数的读写 课型 新授教学 目标 1、掌握小数的读写法 2、探究整数部分是0的小数读法，小数部分有几个0的读法。 3、通过练习归纳总结小数的读写法。教学重点 小数的读与写。教学难点 “0”在不同数位上的读法。评价关注点 学习兴趣：探究兴趣；学习习惯：交流习惯、练习习惯； 学业成果：概念理解、方法应用。教学技术与学习资源应用： 多媒体课件、实物投影仪。教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点一、创设情境。 1.在实际生活和前期学习中对小数的读写有了相应的了解，积累了一定的经验，同时激发他们所认识的小数读写的方法。 1、多媒体出示主题图：2004年，上海正式成为“国...
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  篇12：北师大版四年级下册数学 数学好玩2 奥运中的数学 教案北师大版四年级下册数学 数学好玩2 奥运中的数学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《奥运中的数学》教学设计及反思教材分析：学生在本学期已经学习了“小数加减法”和“小数乘法”的知识，本节课是一节“实践与综合应用”课，它是以“奥运会中的数学”为主题，引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。本节课，我根据教材的难易度分析，用学生最熟悉的运动员刘翔，开始引入新课，学生都能容易接受。充分利用有关素材，开展教学活动。教学内容：北师大版小学数学四年级下册第79---80页，数学好玩中《奥运中的数学》教学目标:1.知识与技能：通过分析“奥运”信息，使学生能够综合运用所学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题，从而体会数学与体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。2.过程...
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    篇13：冀教版四年级下册数学小数的意义教案冀教版四年级下册数学小数的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义》教学设计一、 教材分析《小数的意义》属于数与代数领域的内容，是一节概念教学课，是学生认识数的概念一次重要拓展，是在学习了“分数的初步认识”、“小数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，占据着重要的地位，直接关系到小数的性质、小数的加减法及小数的应用等相关知识。课标要求在“学段目标”中提出了“理解小数的意义，在“课程内容”中提出了“结合具体情境，理解小数的意义。”教材呈现的主题图是学生在教室里面用米尺测量物体的情境，虽然这个情境对学生来说很亲切，但基于学生对小数的意义理解是本节课的重点，也是难点的考虑，我创造性的使用教材，把学生认识小数的载体...
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   篇14：人教版数学五年级上册 第6单元 多边形的面积习题课件（共10份资料）人教版数学五年级上册 第6单元 多边形的面积习题课件（共10份资料）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)第六单元 多边形的面积第1课时 平行四边形的面积(教材P87~88例1)人教版五年级上册1.填一填。(1)如图,将平行四边形沿高剪开,把三角形向右平移,可以拼成一个（ ）形。(2)长方形的面积 = 长 × 宽 ↓ ↓ ↓平行四边形的面积=（ ）×（ ）用字母表示是S=（ ）。长方底高ah2.将正确答案的序号填在括号里。(1)下面的四个平行四边形,根据给出的数据,可以算出面积的是（ ）。A. B. C. D.(2)把用木条钉成...
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  篇15：北师大版 四年级下册 数学好玩 奥运中的数学（智乐园课件）北师大版 四年级下册 数学好玩 奥运中的数学（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)北师大版 四年级下册 数学好玩奥运中的数学1.下表是冠军、亚军和第三名运动员的成绩，分别相差多少秒？1 刘翔 12.91秒2 特拉梅尔 13.18秒3 加西亚 13.20秒男子110米栏决赛成绩田径。2.根据上表的数据，判断下面的两幅图，哪幅能描述当时决赛的冲刺情况？1 刘翔 12.91秒2 特拉梅尔 13.18秒3 加西亚 13.20秒男子110米栏决赛成绩田径。图二3.当时男子110米栏的奥运会纪录是12.95秒，刘翔用的时间少了多少秒？1 刘翔 12.91秒2 特拉梅尔 13.18秒3 加西亚 13.20秒男子110米栏决赛成绩...
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   篇16：统编版四年级下册语文 口语交际： 整理资料的方法 课件（37张）统编版四年级下册语文 口语交际： 整理资料的方法 课件（37张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)口语交际 整理资料的方法四年级 语文书店图书馆书报亭网络广播电视收集诗歌的途径我该怎样代表小组汇报呢？学习要求：读一读记录表和泡泡中的内容，想一想你读懂了什么？学习分享：学习分享：学习分享：学习分享：方法梳理：方法梳理：1.记录意见要点，后面标注名字；方法梳理：记录意见要点，后面标注名字；相同或相近的想法需要整合；方法梳理：记录意见要点，后面标注名字；相同或相近的想法需要整合；标出大家认同的想法。《种子的梦》 中国 柯岩 《稠李树》 苏联 叶赛宁 《如果我是一片雪花》 中国 金波 《糖果》...
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   篇17：青岛版小学数学四年级下册 小数的意义 教案青岛版小学数学四年级下册 小数的意义 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：小数的产生和意义教学目标： 1、了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。 2、 初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位间的进率。 3、体验探究发现和迁移推理的学习方法，激发学习的兴趣。教学重点： 教学理解和掌握小数的意义。教学难点： 理解小数的计算单位以及它们之间的进率。【课前热身】师：在上课之前，我们一起先来做一个小游戏，大家有兴趣吗？（课前互动二进制游戏，等待上课）【探究新知】1、新课导入（3分钟）师：刚才我们的游戏，大家觉得和什么有关系？生：数字。师：那我们今天探究的内容也和数有关——小数的意义（出示课题）。师：在我们的实际生活中，你在哪见过小数？...
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  篇18：四年级下册数学教案-人教版数学四年级下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系--关于“0”的运算》 人教版四年级下册数学教案-人教版数学四年级下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系--关于“0”的运算》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《关于“0”的运算》一、教学内容:人教版数学四年级下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系》例3及相关习题。二、学情分析：在低年级学生刚开始学习加减法时就认识了0，掌握了有关0的加减法计算，后来在学习乘除法时又掌握了有关0的乘除法计算，本节课是在学生已有知识的基础上通过加减、乘除法的意义和各部分间的关系讨论、归纳、总结0在四则运算中的特性，体会0在四则运算中的地位和作用。二、教学目标:（一）知识与能力：通过讨论学习，归纳总结0在运算的特性，体会0在运算中的地位和作用。理解0为什么不能做除数，提高学生计算的正确性和概括能力。（二）方法与过程：通过谜语导入、学生探究等方法，使学生...
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  篇19：人教版小学数学四年级下册1.《 小数的意义》 教案人教版小学数学四年级下册1.《 小数的意义》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数意义教学设计教学目标1.使学生在初步认识小数的基础上知道小数的产生，理解小数的意义。2.使学生理解和掌握小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。3.培养学生的观察、分析、推理能力。教学重点使学生明确小数的产生和意义、小数与分数的联系、小数的计数单位和相邻两个计数单位间的进率。教学难点小数意义的探究过程和相邻两个计数单位间的进率。教学过程一、导入1.出示电子图2.一共有多少个点，你是怎么数的？预设：一行有十个，有这样的十行，一共是100个。板书：10个一是10，10个十是100。二、探究（一）一位小数的意义1.初步感知分数与小数的关系师：这个区域用一个正方形...
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