篇1：人教版四年级下册数学期中测试卷（无答案）人教版四年级下册数学期中测试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册数学期中测试卷（满分100分，考试时间90分钟）学校： 班级： 姓名： 总分：一、填空题。（24分）1、根据加、减法各部分间的关系,32+17=49,可以写出两个等式是( )和( )。2、0.09里面有( )个0.01,70个0.01是( )。3、一辆公交车上原有72人，途径北京站时，有27人下车，又上来了18人，现在公交车上有( )人。4、把1.36的小数点去掉，相当于把它扩大了( )倍，把12.3的小数点移到最高...
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  篇2：人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学期末应用题训练1．环形跑道全长400米（如图），小红和小刚回时从A点出发，都按顺时针方向走。小红每分钟走65米，小刚每分钟走90米。（1）出发后几分钟，小刚第一次追上了小红？（2）小刚第一次追上小红时，小红距A点还有多少米？2．如图，把一根6米长的竹竿竖直插入水池中，竹竿插入泥的部分长0.36米，露出水面的部分长2.17米，水池中水深多少米？3．四年级同学分组参加课外兴趣小组，每人只能参加一个小组。共有37人报名，手工类每5人一组，诵读类每3人一组，正好分成9个组。参加手工类和诵读类的学生各有多少人？4．学校庆“六一”购买了38套演出服，其中上衣每件45元，下装...
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  篇3：四年级下册数学教案 1亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 1亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《1亿有多大》 教案教学目标：学问与技能目标：借助于同学熟识的事物，从不同角度对1亿进行感受，进展同学的数感;能用倍比法或归一法关心解答有关1亿的问题，能借助计算器处理较简单的数据。过程与方法目标：经受猜想、争论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，进展同学解决问题的力量。情感与态度目标：体验数学与日常生活的亲密关系，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;情愿与他人合作，与人沟通，进展共同解决问题的良好品质;增加环保意识和社会责任感。教学重点：培育同学对大数的感受，进展数感。教学难点：如何借助小数估量大数教学预备：老师：多媒体课件一份、天平秤、...
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  篇4：人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学期末应用题训练1．旺旺饼干厂运来192吨面粉，前8天平均每天用去15吨。剩下的面粉计划6天用完，剩下的面粉平均每天可用多少吨？2．有龟和鹤共35只，龟的腿和鹤的腿共110条。龟、鹤各有几只？3．玩具厂要生产1290辆玩具汽车，前5天平均每天生产60辆，剩下的要求在11天内完成，剩下的平均每天生产多少辆玩具汽车？4．学校组织学生植树，第一天植树180棵，第二天和第三天共植树315棵，平均每天植树多少棵？5．甲乙两艘轮船分别同时从A、B两个码头出发，相向而行。甲船每时行26千米，乙船每时行32千米 ，3时后两船还相距46千米，A、B两个码头相距多少千米？6．“冰墩墩...
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  篇5：人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学期末应用题训练1．四（1）班有54人，如果平均每人发4本《练习本》，杨老师准备200本《练习本》够吗？2．由6名老师带队，带领42名小学生去某实践基地参加社会实践活动，已知基地门票成人每人30元，儿童每人20元，团体票每10人220元。怎么购票最划算？3．在一次成绩测试中，玲玲语文、数学平均分是90分，其中语文考了88分，她的数学成绩是多少？4．男生、女生跳绳比赛，男生20人共跳绳640下，女生15人共跳绳600下。女生成绩好还是男生成绩好？为什么？5．为保护环境，节约资源，同学们积极收集废纸，第一小组收集了40.08千克，第二小组收集了36.2千克。（1）两个...
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  篇6：四年级下册数学教案 1.2 观察立体 冀教版四年级下册数学教案 1.2 观察立体 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“观察立体”教学设计【教学目标】(一)知识目标:能够根据指令,用3个相同的正方体搭出符合要求的立体图形;(二)能力目标:培养学生的动手操作能力和空间想象能力;(三)情感目标:学会与他人合作,能比较清楚地表达和交流解决问题的过程。【教材分析】观察立体是在学生学习并掌握了“上下、前后、左右”位置关系的基础上安排的。通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCa...
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   篇7：除法性质表格式教案四年级下册数学沪教版除法性质表格式教案四年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 除法性质 课型 新授教学 目标 引导学生积极探讨、理解除法运算性质。 2、能运用除法运算性质使一些计算简便 3、经历猜想、验证的数学过程，培养学生反思意识。 教学重点 理解除法运算性质教学难点 能运用除法运算性质进行简便计算教学技术与学习资源应用： PPT课件教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点一、复习引入，揭示课题 1、复习乘除法的同级运算中，可以交换运算的顺序来进行简便计算。为除法性质作铺垫。 递等式计算： 4800×7÷4 小结：乘除法的同级运算中，可以交换运算的顺序来进行简便计算。 4800÷25÷4 师：与前面两题比较，有什...
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 篇8：7.2平移同步练习人教版数学四年级下册（含答案）7.2平移同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.2平移同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．如图，1个小正方形的面积是1，阴影部分的面积是（ ）cm2。A．6 B．7 C．8 D．92．将一个图形平移后得到的图形的面积和原图的面积比是（ ）．A．1∶1 B．1∶2 C．1∶4 D．1:83．在方格纸上平移长方形，如果点A平移了，那么点B平移了（ ）。A．4 B．6 C．8 D．144．将图形平移，只要知道（ ），就能确定图形平移后的位置。A．平移...
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  篇9：小数的读写表格式教案四年级下册数学沪教版小数的读写表格式教案四年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小数的读写 课型 新授教学 目标 1、掌握小数的读写法 2、探究整数部分是0的小数读法，小数部分有几个0的读法。 3、通过练习归纳总结小数的读写法。教学重点 小数的读与写。教学难点 “0”在不同数位上的读法。评价关注点 学习兴趣：探究兴趣；学习习惯：交流习惯、练习习惯； 学业成果：概念理解、方法应用。教学技术与学习资源应用： 多媒体课件、实物投影仪。教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点一、创设情境。 1.在实际生活和前期学习中对小数的读写有了相应的了解，积累了一定的经验，同时激发他们所认识的小数读写的方法。 1、多媒体出示主题图：2004年，上海正式成为“国...
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  篇10：总复习（试题） 数学四年级下册总复习（试题） 数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：期末总复习1班级： 姓名： 书写： 成绩：一、填空题。1、一个三角形中，每个内角都是60°，这个三角形一定是（ ）三角形。2、一根木头锯6段要10分钟，锯10段需要（ ）分钟。3、72×18+18×28=18×（72+28）是运用了（ ）。4、小丽家在学校东偏南72°的方向上，距离是200千米，那学校在小丽家的（ ）偏（ ）（ ），距离是（ ）。5、98760000改写成“亿”作单位的数是（ ）亿，精确到个位是（ ）；保留一位小数后是（ ）。6、34.76...
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  篇11：人教版四年级下册数学第六单元试题（含答案）人教版四年级下册数学第六单元试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学第六单元试题（含答案）班级： 姓名： 得分：填空。三个数相加，先把（ ）相加，或者先把（ ）相加，和不变，这叫（ ）。0.26的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。比3.29多2.41的数是（ ），比3.29少2.41的数是（ ）。5.4+3.89+3.6=（ + ）+ =（ ）。8.6-6.34-1.66=8.6-（ ）=（ ）。学校食堂原有面粉124.8kg，用去36....
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   篇12：《平均数》教案四年级下册数学人教《平均数》教案四年级下册数学人教资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计【教学目标】1.经历平均数产生的过程，理解平均数的实际意义，探索求“平均数”的基本方法，掌握求简单平均数的方法。2.通过观察、比较、分析，在解决问题的过程中形成自主探索与合作交流的意识和能力，进而培养学生的分析、综合、估算的能力。3.浸透初步的统计思想，体会统计的作用及其价值。培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。【教学重点】理解平均数的实际意义，掌握求简单平均数的方法。 【教学难点】从统计量的角度理解平均数的含义。【教学过程】一、巧创情境，引出平均数的必要性1.出示并提出问题。学校要举行体育节了，老师要在选拔1名同学...
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 篇13：北师大版 四年级下册 数学好玩 优化（智乐园课件）北师大版 四年级下册 数学好玩 优化（智乐园课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)北师大版 四年级下册 数学好玩优化沏茶。1.要烧水为妈妈沏杯茶，怎样安排可以节省时间？1.要烧水为妈妈沏杯茶，怎样安排可以节省时间？2.沏茶的过程中有什么事情可以同时做？想一想，说一说。3.需要多长时间？想一想，说一说。烙饼。1.怎样才能尽快吃上饼？烙饼。2.妈妈是这样做的，你能看懂吗？说一说，做一做.3分3分3分烙饼。2.妈妈是这样做的，你能看懂吗？说一说，做一做.烙饼。3.如果要烙4张饼、5张饼呢？声明本文件仅用于非商业性或非盈利性用途，使用时应遵守各项法律规定，不得侵犯本公司及相关权利人的合法权利。将本文件任何内容用于其他用途时，...
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   篇14：冀教版四年级下册数学小数的意义教案冀教版四年级下册数学小数的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义》教学设计一、 教材分析《小数的意义》属于数与代数领域的内容，是一节概念教学课，是学生认识数的概念一次重要拓展，是在学习了“分数的初步认识”、“小数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，占据着重要的地位，直接关系到小数的性质、小数的加减法及小数的应用等相关知识。课标要求在“学段目标”中提出了“理解小数的意义，在“课程内容”中提出了“结合具体情境，理解小数的意义。”教材呈现的主题图是学生在教室里面用米尺测量物体的情境，虽然这个情境对学生来说很亲切，但基于学生对小数的意义理解是本节课的重点，也是难点的考虑，我创造性的使用教材，把学生认识小数的载体...
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   篇15：青岛版小学数学四年级下册 小数的意义 教案青岛版小学数学四年级下册 小数的意义 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：小数的产生和意义教学目标： 1、了解小数的产生，理解和掌握小数的意义。 2、 初步理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位间的进率。 3、体验探究发现和迁移推理的学习方法，激发学习的兴趣。教学重点： 教学理解和掌握小数的意义。教学难点： 理解小数的计算单位以及它们之间的进率。【课前热身】师：在上课之前，我们一起先来做一个小游戏，大家有兴趣吗？（课前互动二进制游戏，等待上课）【探究新知】1、新课导入（3分钟）师：刚才我们的游戏，大家觉得和什么有关系？生：数字。师：那我们今天探究的内容也和数有关——小数的意义（出示课题）。师：在我们的实际生活中，你在哪见过小数？...
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