篇1：三年级数学北师大版上册课时练第1章《买文具》（含答案）三年级数学北师大版上册课时练第1章《买文具》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 练第1单元 买文具一、单选题1.56÷(72－64)=（ ）A. 4 B. 7 C. 56 D. 82.王大伯栽了80棵梨树，是桃树的2倍，苹果树比桃树多10棵，苹果树有（ ）A. 30棵 B. 40棵 C. 50棵 D. 60棵3.放映队为同学们放映电影．第一部影片长580米，第二部长750米，第二部比第一部多放映6.8分钟，放映完第一部影片要（ ）分钟．A. 20 B. 15 C. 23.2 D. 304.王强买了一本故事书，有56页，他看了3天，每天看9页，还...
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 篇2：小学数学北师大版二年级上买文具选择填空专项练习（无答案）小学数学北师大版二年级上买文具选择填空专项练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(姓名：得分：) (知识运 - 买 具总题数：24题) (班级： 时：)(第1页) 、判断题:对的画“√”，错的画“×”1.10分等于5 。 ( )2.艾克认为1元加上45 是10元。 ( )3.1张10元 民币可以换10张1元 民币。 ( )4.1元4 于1元。 ( )5.2个5 和10个1 相等。 ( )6.艾克买练习本 去8 ，他付给营业员1元，应找回2 。 ( ) 、选择题，选择正确答案填在( ) 艾克 16元买了 本故事书后还剩6 元。 本故事书（ ）。A.6元 B.16元 C.10元 D.22元下列单位应 合理的是...
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  篇3：北师大版四年数学上册第六单元买文具表格式教案北师大版四年数学上册第六单元买文具表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版四年数学上册第六单元买文具教案目标 1．增强学生的估算意识和用多种策略解决问题的能力。 2．在具体情境中探索、归纳整十数除两、三位数的计算方法，能正确进行计算，并能解决实际问题。重点 理解除数是整十数的除法的算理，并能正确计算。重点 突破 选取典型问题，创设各种条件，在探索过程中逐步归纳出计算方法，规范书写格式，加强训练。难点 能用不同的算法解决问题。难点 突破 引导学生分析、选择有用信息，根据数据进行简单推理，通过估一估，算一算，在交流多种方法中反思自己的算法。教法 提供自主探索的空间，选取典型问题，引导学生探索、交流、比较、归纳。学法 自主探究、合作交流、动手操...
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   篇4：四年级下册数学课件-第3单元 1.买文具 北师大版(共19张PPT)四年级下册数学课件-第3单元 1.买文具 北师大版(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
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买文具
激趣导入
计算下面各题。
0.3＋0.3
＝0.6
1.2＋1.3
0.8＋0.8
0.5＋0.5
0.8＋0.5
0.6＋1.8
＝1
＝1.5
＝1.3
＝1.6
＝2.4
探究新知
从题中你知道了什么？
一块橡皮0.2元，求4块多少钱，就是求4个0.2是多少？
0.3元
0.2元
0.4元
0.7元
买4块橡皮需要多少钱？
探究新知
求几个几是多少用什么方法计算？
0.3元
0.2元
0.4元
0.7元
买4块橡皮需要多少钱？
乘法
0.2×4
探究新知
计算0.2×4
转化为加法计算
0...
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   篇5：北师大版四年数学上册第六单元买文具表格式学案北师大版四年数学上册第六单元买文具表格式学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版四年数学上册第六单元买文具学案知识点 一、整十数除两位数。 用整十数除被除数（两位数），商应该写在个位。 二、整十数除三位数，商是一位数或两位数，且有余数。 三位数除以整十数，先看被除数的前两位，如果前两位够除，就拿除数直接去除；如果前两位不够除，要看前三位，除到哪一位，就把商写在那一位上面。若有余数，余数一定比除数小。重点 理解除数是整十数的除法的算理，并能正确计算。突破思路 选取典型问题，创设各种条件，在探索过程中逐步归纳出计算方法，规范书写格式，加强训练。难点 能用不同的算法解决问题。突破思路 引导学生分析、选择有用信息，根据数据进行简单推理，通过估一估，算一算，...
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  篇6：北师大版四年数学上册第四单元买文具表格式学案北师大版四年数学上册第四单元买文具表格式学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版四年数学上册第四单元买文具学案知识点 含有中括号的整数四则混合运算。 既有小括号又有中括号的运算，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。重点 理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。突破思路 让学生在具体的情境中通过解决问题发现中括号的作用，从而理解含有中括号的式题的运算顺序。熟练进行简单的整数四则混合运算。难点 让学生通过自由交流，概括总结四则混合运算的运算顺序。突破思路 先从理论上掌握计算的规则和要求，再通过课后的练一练，巩固和深化中括号在运算中的作用，深入理解四则混合运算的运算顺序，从而切实提高实际计算的能力。案例 原题 计算：480÷［（...
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  篇7：北师大版数学四年级下册3.1《买文具》教案（表格版）北师大版数学四年级下册3.1《买文具》教案（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题北师大版四年级下册第三单元《小数乘法》课 型新 授课 时第 1 课时教学目标知识目标1、结合实际问题了解简单小数乘法的意义。2、借助面积模型经历探究简单一位小数乘整数算法的过程。3、能正确进行简单小数乘整数的口算。4、能用小数乘法解决简单实际问题。能力目标在探究简单小数乘整数算法过程中培养学生抽象概括能力，借助直观面积模型理解抽象算理。情感目标借助解决生活中的实际问题，激发学生学习数学的兴趣。教学重点探究简单小数乘整数乘法的意义和算理。教学难点理解简单小数乘法的算理。教具准备PPT课件学具准备正方形十条形图、正方形百格图...
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  篇8：北师大版 二年数学上册 第二单元买文具 教案（表格式）北师大版 二年数学上册 第二单元买文具 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版二年数学上册第二单元买文具教案目标 1．掌握元与角之间的进率：1元＝10角。 2．认识不同面值的人民币，使学生能清晰地识别全套人民币。重点 结合购物的情境，认识各种小面额的人民币，认识小面额人民币之间的换算关系。重点 突破 结合购物情境，让学生在生活实践中认知人民币，感知它们之间的换算关系。难点 会用小面额人民币解决简单的购物问题。难点 突破 在生活中多观察、多操作、多实践。在小组合作中感知人民币之间的进率关系，熟记进率。教法 通过情境和活动教学本节课内容。学法 自主探索和合作交流。课前 准备 教师 教学多媒体课件，各种文具。学生 人民币。过程 引入 同学们大...
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    篇9：北师大版四年级下学期数学《买文具》说课稿北师大版四年级下学期数学《买文具》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《买文具》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是***，今天我说课的内容是:北师大版小学数学四年级下册第三单元《小数乘法》。我将从以下六个方面说说我对本节课的认识和理解。一、课前思考《买文具》是属于“小数乘法”的内容，根据以往经验，很多老师直接教会学生算理就认为达到教学目标了，并不重视让学生经历算理的探究过程，积累数学活动经验。针对这种现状，我的课前思考是：如何为学生创设有效的探究活动？如何提高学生的数学核心素养？二、立足教材第一学段通过元、角、分认识小数，在本学期第一单元学习了小数意义和加减法；本单元深入学习小数乘法的意义，小数乘法的计算方法以及解决相关的实际问题，为五年...
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   篇10：北师大版二年数学上册第二单元买文具表格式学案北师大版二年数学上册第二单元买文具表格式学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版二年数学上册第二单元买文具学案知识点 一、认识小面值的人民币 对于小面值的人民币，同学们都有所接触，所以，对于认知的教学就在于使人民币的知识系统化。 二、不同面值人民币之间的换算关系 结合购物情境，让学生在问题情境中思考和解决关于付钱的问题。进而理解人民币之间的换算关系。重点 结合购物的情境，认识各种小面额的人民币，认识小面额人民币之间的换算关系。突破思路 结合购物情境，让学生在生活实践中认知人民币，感知它们之间的换算关系。难点 会用小面额人民币解决简单的购物问题。突破思路 在生活中多观察、多操作、多实践。在小组合作中感知人民币之间的进率关系，熟记进率。案例 原题 在...
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  篇11：北师大版四年数学下册第三单元买文具表格式教案北师大版四年数学下册第三单元买文具表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版四年数学下册第三单元买文具教案目标 1．结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的结果。 2．通过具体情境和实际操作，能初步了解小数乘法的意义。重点 能了解小数乘法的意义。重点 突破 创设贴近学生生活的数学情境，引导学生提出问题，独立列式，明确小数乘法的意义与整数乘法意义相同，再让学生交流算法，体验算法的多样化。难点 能计算出简单的小数与整数相乘的结果。难点 突破 结合具体的问题情境，在小组内交流自己的想法，引导学生尽可能运用多种方法独立计算，理解每种算法的意义。教法 讲授法、谈话法。引导学生交流讨论，体会小数乘法的意义。学法 自主探究式学习法、讨论交流法。...
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   篇12：北师大版四年数学下册第三单元买文具表格式学案北师大版四年数学下册第三单元买文具表格式学案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 北师大版四年数学下册第三单元买文具学案知识点 小数乘法的意义。 小数乘法的意义和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算。三维目标 1．结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的结果。 2．通过具体情境和实际操作，能初步了解小数乘法的意义。重点 能了解小数乘法的意义。突破思路 创设贴近学生生活的数学情境，引导学生提出问题，独立列式，明确小数乘法的意义与整数乘法意义相同，再让学生交流算法，体验算法的多样化。难点 能计算出简单的小数与整数相乘的结果。突破思路 结合具体的问题情境，在小组内交流自己的想法，引导学生尽可能运用多种方法独立计算，理解每种算法的意义。课...
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  Tags：四年级,下册,数学,文具,精选
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