篇1：四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《多边形的内角和》教学设计一、教学目标【知识与技能】掌握多边形内角和公式，并能够运用公式正确的求出多边形的内角和。【过程与方法】通过对“多边形内角和公式”的探究，提析问题、解决问题的能力，同时充分领会数学转化思想。【情感态度与价值观】通过公式的猜想、归纳、推断一系列过程，体验数学活动充满着探索性和创造性，增强学习数学的兴趣和勇于创新的精神。二、教学重难点【重点】探究多边形内角和的公式。【难点】多边形内角和公式的推导过程。三、教学过程(一)导入新课温故知新导入法，回顾小学课程学习的三角形内角和等于180度，以及推导过程进而引出四边形五边形等多边形的内角和公式。(二...
图片详情：
 篇2：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“多边形的内角和”教学设计
【教学目标】
1.探究出多边形内角和的计算公式。
2.在探究多边形内角和规律的过程中，帮助学生积累数学活动的经验，感悟其中蕴含的数学思想。
3.培养学生合情推理的意识与能力，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。
【教学重点】
多边形内角和规律的探究。
【教学难点】
在探索多边形内角和规律的过程中，积累优化数学活动经验，渗透转化的数学思想方法。
【教学具准备】
多媒体课件、学生每人准备一张任意四边形纸片
【教学过程】
一、复习引入，质疑设问。
复习三角形的内角和的知识。
课件出示一个三角形。
关于三角形，你知道些什么？
（根据学生回答...
图片详情：
  篇3：四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《多边形的内角和》
教学目标：
1.让学生通过观察、操作等具体的活动探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系，并用自己能理解的方式表示所发现的规律。
2.让学生经历探索多边形内角和的过程，积累一些探索和发现数学规律的经验，发展空间观念，培养动手操作能力和合情推理的能力。
3.让学生在参与探索活动的过程中，进一步产生对数学的好奇心，感受数学活动的挑战性和趣味性，增强学好数学的信心。
教学重点：探索多边形内角和的规律。
教学难点：获得多边形内角和规律的一般方法，用自己的方式表示所发现的规律。
教学准备：四边形若干、量角器、直尺等
教学过程：
一、呈现图形，提出问题
1.出示...
图片详情：
   篇4：四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和
教学目标：
1.会用分成三角形的方法求出多边形的内角和。
①理解分成三角形的内角和就是多边形的内角和。
②理解把四边形分成三角形时有一定的要求，掌握分法。
2.经历探索多边形内角和规律的过程，会运用规律直接求多边形的内角和。
3.在探索过程中，初步渗透一些数学思想，如转化的思想、从简单的问题想起等。
教学重点：
1. 会用分成三角形的方法求出多边形的内角和。
2. 经历探索多边形内角和规律的过程，会运用规律直接求多边形的内角和。
教学难点：把多边形有序地分成三角形。
教学准备：练习纸、实物投影，大六边形，剪刀。
教学过程：
一、复习引入。
1．（出示...
图片详情：
  篇5：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《多边形的内角和》教学设计
一、教学目标
1、掌握多边形的内角和公式，并能熟练运用。
2、通过探索多边形的内角和公式，感受数学思考过程的条理性，发展推理能力和语言表达能力，体会从特殊到一般的认识问题的方法。
3、通过探索多边形内角和公式，尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效的解决问题。
4、通过猜想，推理等数学活动，感受数学活动充满探索以及数学结论的确定性，提高学生的学习热情。
二、教学重点、难点
重点：探索多边形的内角和公式。
难点：探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形，利用三角形内角和180度求出多边形内角和。
三、教学方法：
学生自主探究、合作交流与...
图片详情：
   篇6：四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学目标：1、使学生通过观察、操作等具体的活动，探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系，并用自己能理解的方式表示所发现的规律。2、使学生经历探索多边形内角和的过程，积累一些探索和发现数学规律的经验，发展空间观念，培养动手操作能力和合情推理能力。3、使学生在参与探索活动的过程中，进一步产生对数学的好奇心，感受数学活动的挑战性和趣味性，增强学好数学的信心。教学重、难点：探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系，并用自己能理解的方式表示所发现的规律。教学准备：课件、学习单、尺子等教学设计：出示图形，提出问题。师：同学们，我们来看一组图形，认识吗？明确：这...
图片详情：
 篇7：四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学目标：1、掌握计算多边形的内角和的方法，并能进行简单的应用。通过对简单多边形的内角和的探究，发现规律，归纳出n边形的内角和公式；2、通过对多边形多种转化形式的探究，体验解决问题时策略的多样性，培养实践能力与创新能力。3、培养、锻炼学生与他人合作交流的能力。学生通过类比、联想、转化、推理等探究活动，体验成功的快乐，感受数学研究的乐趣。教学重点：多边形的内角和公式的探究。教学难点：如何把多边形转化成三角形来探索多边形的内角和。教学工具：电子白板、卡纸、剪刀、三角板。教学过程：一、创设问题情境1、白板出现水立方图片：你能画出图片中的几何图形吗?2、学生上台画...
图片详情：
 篇8：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《多边形的内角和》教学设计
教学目标：
1、通过自主学习寻找出求四边形、五边形、六边形内角和的方法；动手操作、合作探究发现多边形的边数与它分成的三角形个数之间的关系，并用一个式子表示求多边形内角和的计算方法。
2、学生在经历探索多边形内角和的过程中，积累探索和发现数学规律的经验，培养动手操作能力和合理推理能力。
3、学生感受数学活动的挑战性和趣味性，增强学习数学的兴趣
和信心。
教学重点：
通过自主学习找出求四边形、五边形、六边形内角和的方法；动手操作、合作探究发现多边形的边数与它分成的三角形个数之间的关系。
教学难点：
用一个式子表示求多边形内角和的计算方法。
教学过程...
图片详情：
  篇9：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《探索规律：多边形的内角和》教学目标：使学生经历提出问题、自主探索、观察分析、归纳概括等活动，了解多边形与它最少能分成三角形个数之间的关系，掌握多边形的内角和与之间的关系，掌握多边形的内角和的计算方法，能正确计算多边形的内角和。使学生经历分一分、算一算、比较归纳等探索发现规律的过程，加深感受探索规律的一般方法，积累相应的数学活动经验，提高解决问题的能力;进一步体会转化思想，培养观察、比较、归纳和概括等思维能力，进一步发展空间观念。使学生主动参与探索规律的活动过程，获得探索规律、发现规律的成功体验，体会数学知识的内在联系及图形之间存在的规律，感受数学的奥妙，提高数学学习的兴趣。教学重...
图片详情：
 篇10：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和
应用创新点：
1.以生为本，巧妙运用GGB。
2.构建智慧的网络课堂。
3.合理利用信息技术，实现分享式教学。
4.课内外微课相得益彰，事半功倍。
5.开放自我，激发潜能的网络课堂。
6.渗透小学数学文化的教育价值。
7.充分利用应用平台，实现优质资源共享。
教材分析：
教材设计了“呈现图形、提出问题”“选择策略、研究个案”“发现规律、建立模型”“反思过程、积累经验”四个活动环节，有条理地安排探索活动的过程。在探索规律的过程中，既研究特殊的图形，更研究一般的图形；既计算具体图形的内角和，也归纳多边形内角和的一般算法；既要个人独立思考，也要...
图片详情：
 篇11：四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学目标使学生通过观察、操作等具体的活动，探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系，并用自己能理解的方式表示所发现的规律。使学生经历探索多边形内角和的过程，积累一些探索规律的经验，发展空间观念，培养动手操作能力和合情推理能力。使学生在参与探索活动的过程中，进一步产生对数学的好奇心，感受数学活动的挑战性和趣味性，增强学好数学的信心。教学重难点重点：探究求多边形内角和的方法难点：掌握求多边形内角和的方法教学过程复习导入提问：同学们，你们认识它吗？你知道三角尺三个内角的和是多少吗？师：瞧！这个三角形内角和是多少度呢?回忆一下，我们是用什么方法得出三角形的内角和...
图片详情：
  篇12：四年级下册数学教案 多边形的内角和苏教版四年级下册数学教案 多边形的内角和苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和教学设计教学内容：苏教版四年级下册第96—97页，综合与实践：多边形的内角和。教学目标：引导学生探索多边形的内角和与多边形边数之间的关系，掌握归纳总结多边形内角和的计算方法。使学生经历由简单到复杂，从特殊到一般，探究算法的过程，渗透“新知转化为新知”策略在探索规律活动中的意义和作用，积累初步的数学活动经验，发展思维能力。引导学生体会数学知识之间的内在联系以及图形之间存在的规律，感受数学的魅力。教学过程：一、设问激疑同学们，今天我们将要学习什么知识？我们已经认识了哪些多边形？（板书：三角形）一个平面图形至少要有三条线段围成。其实，长方形、正方形、平行四边形、梯形...
图片详情：
  篇13：人教版数学四年级下册 五 多边形内角和课件(共13张PPT)人教版数学四年级下册 五 多边形内角和课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)多边形的内角和人教版数学四年级下册 第五单元探究新知基础练习拓展练习课堂小结情境导入把一张三角形纸板沿直线剪了一刀，剩下的纸板的内角和是多少度 三角形的内角和是180°。四边形的内角和是多少度 情境导入用什么办法求出其他四边形的内角和呢？长方形和正方形的4个角都是直角，它们的内角和是360°。90°×4=360°探究新知四边形的内角和是多少度？一般四边形的内角和把四边形的四个角拼在一起。周角四边形的内角和是360°。探究新知一般四边形的内角和把四边形分成了2个三角形。180°+180°=360°四边形的内角和是360...
图片详情：
    篇14：北师大版四年级下册数学 多边形内角和 拓展练习题（无答案）北师大版四年级下册数学 多边形内角和 拓展练习题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【多边形内角和】目的：1，掌握多边形内角和的推导过程2，理解并衍生掌握正多边形的概念与特点3，利用多边形内角和只是，拓展思维，灵活多多边形进行分割求出内角和多边形的有关概念：定义:对角线：练习1：如图，五边形ABCDE中对角线共有多少条？并画出所有对角线。AE BD C总结：n边形从一个顶点出发的对角线把n边形分成 个三角形, 条对角线.练习2：为了求得n边形的内角和，请根据下图所示，完成表格...
图片详情：
    篇15：《多边形的内角和》（课件） 数学四年级下册（12张PPT）《多边形的内角和》（课件） 数学四年级下册（12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)多边形的内角和口答：（1）三角形的内角和等于（ ）度。（2）从四边形的一个顶点出发，可以引出（ ）条对角线，这条对角线将四边形分割成（ ）个三角形。18012导学单1：（时间：6分钟）（1）独立计算四边形4个内角的和。（2）交流计算方法。导学单2：（时间：12分钟）（1）把五边形、六边形分成三角形。（2）计算五边形、六边形的内角和。（3）自己画一个多边形，算一算它的内角和。（4）在小组中交流。把得到的结果填入下表：图形名称 边数 分成三角形的个数 内角和三角形 3 1 180°四边形 4 2 180°×2五边形 5六边形...
图片详情：
   篇16：四年级下册数学教案- 探索多边形的内角和 苏教版四年级下册数学教案- 探索多边形的内角和 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：探索多边形的内角和
教学目标：
1、使学生通过观察、操作等具体活动，探索并发现多边形的内角和与它的边数之间的关系，并用自己能理解的方式表示所发现的规律。
2、使学生经历探索多边形内角和的过程，积累一些探索和发现数学规律的经验，发展空间观念，培养动手操作能力和合情推理能力。?
3、通过探索用不同的多边形内角和公式，尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效的解决问题。让学生对数学产生好奇心，感受数学的挑战性和趣味性，增强学好数学的信心。
教学重点、难点：
重点：用不同方法探索出多边形的内角和公式。
难点：探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形，理解在不同的方法下，多边形的边...
图片详情：
  篇17：四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版（表格式）四年级下册数学教案 多边形的内角和 苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：多边形的内角和
教 学
目
标 知识目标 了解多边形的内角和,进一步了解转化的数学思想
能力目标
1、让学生经历猜想、探索、推理、归纳等过程，发展学生的合情推理能力和语言表达能力，掌握复杂问题化为简单问题，化未知为已知的思想方法。
2、通过把多边形转化为三角形,体会转化思想在几何中的运用,让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。
3、通过探索多边形的内角和，让学生尝试从不同的角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题。
情感情感 通过学生间交流、探索，进一步激发学生的学习热情，求知欲望，养成良好的数学思维品质。
重点 探索多边形的内角和
难点 如何把多边形转化成三角形...
图片详情：
  篇18：四年级下册数学单元测试2.多边形的面积 青岛版（五四）（含答案）四年级下册数学单元测试2.多边形的面积 青岛版（五四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册数学单元测试-2。多边形的面积一、单选题1.一个梯形的面积是48平方厘米，上下底的和是12.8厘米，则它的高是（ ）厘米。A. 4 B. 6 C. 7.5 D. 82.如下图，甲、乙、丙三个图形面积相比较，说法正确的是（ ）。A. 甲的面积最大 B. 乙和丙的面积一样大...
图片详情：
  Tags：四年级,下册,数学,多边形,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
