人教版 数学六年级下册《圆锥的体积》具体内容及教学建议(素材)资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆锥的体积》具体内容及教学建议编写意图（1）例2按引出问题——实验探究——导出公式三个层次进行编排。首先，教材提出问题“我们已经会计算圆柱的体积，如何计算圆锥的体积呢”，引发学生思考，并提示学生将圆锥的体积与圆柱的体积联系起来，引导学生对二者体积之间的大小关系进行猜测，带着猜测去探究。教材让学生准备好等底、等高的圆柱和圆锥形容器，通过圆柱、圆锥相互倒沙子或水的实验，探究等底等高的圆锥和圆柱体积之间的关系。学生通过实验发现：等底等高的圆锥和圆柱，圆锥的体积是圆柱体积的。由此得出圆锥体积的计算公式。（2）需要注意的是，小学阶段由于知识所限，只能用实验法这种并不严格的方法来推导圆锥的体...
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