四年级下册数学加法（精选8篇）

7.1小数的加法和减法寒假预习自测西师大版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：7.1小数的加法和减法寒假预习自测西师大版数学四年级下册限时：60分钟；满分100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共30分)1．(本题3分)如果被减数和减数都增加2.4，那么它们的差（ ）。A．增加2.4 B．不变 C．减少2.42．(本题3分)聪聪在计算37.6－9.08时，错算成了37.6－9＋0.08，计算结果与正确结果相比，（ ）。A．多0.08 B．多0.16 C．少0.163．(本题3分)用竖式计算15.76＋9.8＝（ ）A．18.17 B．25.5...

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小数的加法和减法（讲义） 数学四年级下册（无答案）人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：学习目标：1.结合具体情境，分析和解决有关小数加减计算问题，并能正确处理小数加减计算过程中出现的进位或退位问题；2.能用小数加减法解决一些简单的实际问题；3.在探究新知识的过程中感受数学与现实生活的紧密联系. .重点：掌握小数进位加法和退位减法的计算方法；难点：理解小数加、减法进位和退位的算理.要点集结：小数的加减法小数的加法1．小数加法的计算方法：小数相加，先把加数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加法的计算方法进行计算，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐.2．小数进位加法的计算方法：先要把小数点对齐，然后按照整数...

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四年级下册数学教案 加法运算定律第1课时加法交换律和加法结合律 人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：加法交换律和加法结合律教学目标：1.结合具体情境，引导学生认识和理解加法交换律和结合律的含义。2.通过观察交流、举例验证的过程归纳出运算定律，并能用字母式子表示加法交换律和结合律，提高符号意识。3.体验自主探索、合作交流的过程，感受成功的喜悦，树立学习数学的自信心。教学重点：认识和理解加法交换律和结合律的含义。教学难点：引导学生抽象概括加法交换律和加法结合律。教学过程：一、情境导入播放图片：骑自行车师：骑自行车是一项环保且有益健康的运动。这不，李叔叔正在骑自行车旅行呢！我们一起去看看吧！设计意图：利用主题图的故事性，很好的调动学生的学习积极性，为下面的探究呈现素...

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第六单元小数的加法和减法应用题训练（试题）-四年级下册数学人教版（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元小数的加法和减法应用题训练（试题）四年级下册数学人教版一、解答题1．商场开展抽奖活动，妈妈抽到两个红包，分别是0.87元和1.13元。她买了91元的商品，使用红包后她实际只需要支付多少元？（两个红包可以叠加使用）2．学校食堂1月份共购进大米2.43吨，2月份第一次购进大米1.04吨，第二次购进0.99吨，食堂2月份比1月份少购进大米多少吨？3．张爷爷靠墙用篱笆围了一个长方形的菜地（如图），长3.6米，宽2.4米，至少需要多少米长的篱笆？4．笑笑的身高是1.45米，她站在0.4米高的凳子上，比妈妈高0.22米，妈妈的身高是多少米？5．军军买了1kg糖和3kg饼干，付了45.6...

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小学数学 苏教版 四年级下册加法交换律和结合律 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)加法交换律和结合律128个男生跳绳 17个女生跳绳 23个女生踢毽子你能提出用加法计算的问题吗？128个男生跳绳 17个女生跳绳 23个女生踢毽子跳绳有多少人？女生有多少人？从不同的角度出发，提出不同的问题。跳绳和踢毽子的一共有多少人？128个男生跳绳 17个女生跳绳 23个女生踢毽子17+28=45（人）28+17=45（人）跳绳有多少人？128个男生跳绳 17个女生跳绳 23个女生踢毽子跳绳有多少人？女生有多少人？28+17=45（人）17+28=45...

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四年级下册数学教案7.1 《小数的加法减法》 西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的加法减法》教学设计一、教学内容：小数加减法教学例1及做一做二、教学目标：1、知识与技能：通过结合现实情境，在探索小数加减法计算方法的过程中，理解和掌握小数加法和减法的计算方法。2、过程与方法：会利用竖式进行小数加减运算，在互相交流探讨的过程中，学会解决有关小数的简单实际问题。3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯，养成良好的计算习惯。三、教学重难点教学重点：理解并掌握小数加减法的笔算方法。教学难点：理解小数点对齐，也就是相同数位对齐的算理。教学过程（一）导入新授1.笔算下列各题423+146= 752-441= （学生独立完成，...

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人教版数学四年级下册加法运算定律教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：加法运算定律教学设计教材分析教材的安排是先教学加法的运算律，再教学乘法的运算律；先教学交换律，再教学结合律；先教学运算律的含义，再教学运算律的应用。这样安排有三个好处：首先是由易到难，便于教学。交换律的内容比结合律简单，学生对交换律的感性认识比结合律丰富，先教学比较容易的交换律，有利于引起学生探索的兴趣。其次是能提高教学效率。交换律的教学方法和学习活动可以迁移到结合律，加法运算律的教学方法和学习活动可以迁移到乘法运算律，迁移能促进学生主动学习。再次是符合认识规律。先理解运算律的含义，再应用运算律使一些计算简便，体现了发现规律是为了掌握和利用规律。学情分析：对于小学生来说,运算定律的概括...

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小数的加法和减法说课（课件）人教版四年级下册数学(共31张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共31张PPT)小数的加法和减法人教版小学四年级下册主讲人:01教材分析03教法学法05板书设计学情分析04教学过程Part01教材分析本课教材是在学生已经认识小数，掌握了小数的意义和性质，学会了整数加减法的基础上进行教学的。本节课在数学学科中具有重要意义，在教材中起着承上启下的作用。本课是学生学习小数加减法，为将来学习小数乘除，四则混合运算打下基础。本节课是人教版义务教育教科书四年级下册第、六单元第一课时的内容，主要小数的计算方法教材地位及作用教学目标学生理解并掌握小数加法与减法的计算方法，并能正确进行计算。01知识与技能目标学生经历探究小...

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