篇1：北师大版小学数学四年级下册 解方程（二）教案北师大版小学数学四年级下册 解方程（二）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程(二)一、学习内容：北师大版小学数学四年级下册第五单元第70页。二、教材分析：在本单元前几课的学习中，学生已经学习了用分母表示数、等量关系、方程的意义和解方程（一）等相关内容。在解方程（一）的学习中，学生借助天平称重的具体情境，抽象出“等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立”的等式性质，并学习利用等式的性质，解形如x±8=12的简单方程。利用等式的性质解方程，思路更统一，基本方程的解法可归结为“两边同时加上、减去、乘上、除以同一个数(除法时此数不能为0)”。 是有利于加强中小学数学的衔接。让小学生初步接触一.点代数知识，能使小学生摆脱算术思维方法中的某些局限性(逆向思考，未知数...
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  篇2：北师大版四年级下册数学 5.5解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（二）教学设计教学内容：教科书第70页及71页的练一练的2、4题。教材分析与学情分析：解方程（二）是北师大版四年级数学下册第五单元《认识方程》的第6课时。之前，学生已经学习了用字母表示数、等量关系、方程的意义和解方程（一）等相关内容。在解方程（一）的学习中，学生借助具体情境（天平称重），抽象出等式性质----“等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立”。并运用等式的性质，解形如x±5=12的简单方程。【评价方案：】活动一：准备天平，学生操作并观察天平，通过类比等式变形的过程以及举例子算一算等方法验证大胆猜测---等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。...
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  篇3：5.5解方程（二）寒假预习自测（含答案）北师大版数学四年级下册5.5解方程（二）寒假预习自测（含答案）北师大版数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：5.5解方程（二）寒假预习自测北师大版数学四年级下册限时：60分钟；满分100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共30分)1．(本题3分)与方程8x＋0.2x＝10的结果相同的是（ ）。A．8.2x＝10 B．10x＝10 C．8x＝9.8 D．7.8x＝102．(本题3分)52减去x的4倍，差是19，这个数是（ ）。A．33 B．1.44 C．7.2 D．8.253．(本题3分)方程的解是（ ）。A． B． C．4．(本题3分)在算式（÷...
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  篇4：解方程（讲义） 数学 四年级下册 北师大版解方程（讲义） 数学 四年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识方程一、知识点提炼：1、用字母表示运算定律。加法交换律： a+b= 加法结合律： a+b+c=乘法交换律： a×b＝ 乘法结合律：a×b×c＝乘法分配律： (a±b)×c＝2、用字母表示计算公式。长方形的周长公式： c＝ 长方形的面积公式： s=正方形的周长公式： c= 正方形的面积公式： s=3、x2读作：x的平方，表示：两个x相乘。2x表示：两个x相加，或者是2乘x。4、①含有未知数的...
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   篇5：解方程（一）（学案）北师大版数学四年级下册解方程（一）（学案）北师大版数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（一）一、自学目标知识与技能:1、通过观看微课视频,让学生理解“等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立”这一性质。2、能利用等式的性质,解简单的方程。过程与方法:在探索发现中,发展学生的思维能力,增强应用意识。情感态度与价值观:在自主探究和合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。二、自学重难点自学重点：理解等式两边同时加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。自学难点：能够利用等式的性质,解简单的方程。三、复习准备加数+加数=和 加数=_______________被减数－减数=差 被减数=________________...
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 篇6：解方程（二）（学案）北师大版数学四年级下册解方程（二）（学案）北师大版数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（二）一、自学目标1.知识与能力通过天平游戏,发现“等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立”。利用发现的等式性质,解答简单的方程。2.方法与途径学生通过天平游戏,经历从生活情境到方程模型的建构过程。3.情感与评价在用数学解决问题的过程中,让学生体会数学的价值,激发其学习数学的兴趣。二、自学重难点自学重点：探索等式性质二,即“等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立”。自学难点：理解等式性质二,运用等式性质解方程。三、复习准备因数×因数=积 因数=_______________被除数÷除数=商 被...
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  篇7：北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程(二)。(教材第70、71页)1. 通过天平游戏,发现等式两边都乘一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立。2. 利用等式的性质解答简单的方程。3. 经历与他人交流解方程的过程,体验学习数学的乐趣。重点:理解等式两边都乘一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立。难点:利用等式的性质解答简单的方程。多媒体课件、希沃授课助手。课前：欢迎孩子们走进“智慧课堂”，智慧课堂课堂里的孩子们都是这样做的，请同学们大声读出来！课件出示：积极思考，认真倾听，大胆发言！1.回顾上节课内容：师：我们上课节通过天平探究了等式性质（一），谁还记得？指名汇报：2.根据等式性质（...
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   篇8：北师大版 数学四年级下册 解方程（二）课件（共15张PPT）北师大版 数学四年级下册 解方程（二）课件（共15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)问题探究练习拓展受这个规律的启发，你有什么新的猜想吗？猜想：1.先自己想一想，你打算怎么验证？2.把你验证的过程记录在2号本上。（可以用画图，举例等方法）3.写完验证过程后，组内交流一下。同桌两人小组合作（3分钟）验证：请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。＝2000解：÷4＝2000÷4y＝500验：4×500=2000，y=500对了应用：解方程四步走：1.首先要把解字写2.等号两边同运算3.其次等号要对齐4.结果代入方程验用 表示一盒种子的质量4.解方程。7y＝28x÷3＝9Role playGro...
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  篇9：北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5 解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》教学设计教学内容：北师大版四年级下册教科书第70～71页教学目标：1、通过观察天平称重的具体情境图，类比等式变形的过程，归纳出等式性质（二），即：等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。2、让学生理解可以利用等式性质解方程并学会用等式性质解形如2X = 10 的简单方程。教学重点：探索归纳“等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立”的性质。教学难点：理解、运用等式的性质解形如2X = 10 的简单方程。教学准备：PPT课件、小天平、贴有标签的砝码若干。教学过程：一、复习导入1、回顾旧知：上节课我们学习了解加、...
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  篇10：北师大版四年级下册数学 5.5解方程（二） 教案北师大版四年级下册数学 5.5解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》教学设计教学目标：1、通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为零的数），等式仍然成立；进一步了解等式性质是解方程的根据。2、会用等式的性质解形如2X=10的简单方程。教学重难点：重点：能利用发现的等式性质来解简单的方程。 难点：通过实验，发现“等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立”这一性质。教学准备：教师：课件。学生：每组一架天平、相关物品等。教学过程：一、谈话导入，引发猜想1、同学们，我们来玩个游戏——夏季运动会（利用EN5的课堂活动，判断解方程的过程是否正确），问...
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   篇11：解方程（一）（教案）数学四年级下册 北师大版解方程（一）（教案）数学四年级下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（一）1教学目标（1）通过观察、体验天平称重的过程，能用自己的话说出天平平衡的规律。（2）通过观察在“天平称重”活动中得到的等式，能够总结出等式的性质。（3）能利用发现的等式性质解形如χ±5=12的简单方程，并体会初步的代数思想。2重点重点：能利用发现的等式性质解简单的方程。3难点难点：能发现等式两边都加上（或都减去）同一个数，等式仍然成立。4教学过程活动1【导入】一、创设情境，激趣引入1.猜谜语教师：同学们，我们先来猜一个谜语。（课件呈现：古怪老汉，肩上挑担，为人正直，偏心不干。——打一日常用品）。2.感知天平平衡（课件呈现天平，旁边的砝码盒中分别摆放一个...
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  篇12：北师大版小学数学四年级下册期末阶段专项复习—《解方程》（含答案）北师大版小学数学四年级下册期末阶段专项复习—《解方程》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版小学数学四年级下册期末阶段专项复习——《解方程》班级：_________ 姓名：__________1．解方程。x＋0.5×8＝10.6 m÷10＝23.4 3y－1.5＝4.52．解方程。 3．解方程。8x－5x＝9 x－0.6＝3.7 2x＋4.2＝8.23.8＋x＝10 x÷3.2＝7 4x＝644．解方程。8＋7x＝57 5x－3.9＝11.1...
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  篇13：小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》教学设计教学目标1. 通过观察天平称重的具体情景,类比等式变形的过程，抽象出等式性质，发现等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为0的数),等式仍然成立，进一步了解等式性质是解方程的依据。2. 会用等式性质解形如2X=10的简单方程。3. 引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力。教学过程一、温故铺垫教师:上节课我们学习了《解方程（一）》，从中你学到了什么？学生回答：教师出示：等式两边都加上（或减去）同一个数,等式仍然成立。二、猜想导入1. 教师:受到这个数学性质的启发，你还有其它猜想吗？学生（1）:等式两边都乘同一个数,等式仍然成立。学生（...
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  篇14：北师大版数学四年级下册 (1) 5.5解方程（二）（教案）北师大版数学四年级下册 (1) 5.5解方程（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（二）教学内容：北师大版小学数学四年级下册教材第70—第71页《解方程（二）》的内容。教学目标：1.通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立；进一步了解等式性质是解方程的根据。2.会用等式的性质解形如2x＝10的简单方程。教学重点：通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立；并能解决简单的方程。教学难点：通过观察天平称重的具体情境，类比等式变形的过程，抽象出等式的性质，即等式两边都乘同一个数（或除以同一个...
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  篇15：小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）小学数学北师大版四年级下册 5.5 解方程（二）（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版四年级数学下册第五单元认识方程《解方程（二）》教学设计教材分析和学情:解方程（二）是北师大版四年级数学下册第五单元的内容。在本单元前几课的学习中，学生已经学习了用分母表示数、等量关系、方程的意义和解方程（一）等相关内容。在解方程（一）的学习中，学生借助天平称重的具体情境，抽象出“等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立”的等式性质。并学习利用等式的性质，解形如x±3=10的简单方程。设计思路：本课始终围绕学生进一步借助天平称重的具体情境探索规律，学习利用等式两边都乘同一个数或除以同一不为0的数，等式仍然成立的性质，求解形如3y=9、x÷10=5的简单方程。教学目标：1....
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  篇16：北师大版数学四年级下册 5.4解方程（一）同步练习（含答案）北师大版数学四年级下册 5.4解方程（一）同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（一）》同步练习一、单选题1.x－19＝2的解为（ ）A. 21 B. 22 C. 23 D. 242.x＋7＝10－3解为（ ）A. 0 B. 1 C. 2...
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  篇17：青岛版(五四制)数学四年级下册 1.2 解方程(1) 练习（含答案）青岛版(五四制)数学四年级下册 1.2 解方程(1) 练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．2 解方程（1）1．填一填。（1）下列式子中是方程的在括号里打“√”，不是方程的打“×”。8-2x=2（ ） 2+4.5=6.5（ ） 3y-3=12（ ）1.8a>b（ ） x÷1.2=9.6÷0.8（ ） m+8=17 （ ）（2）根据等式的性质填空。x+6=19 6x-4=8解：x+6-（ ）=19-（ ）解：x-4 ○（ ）=8 ○（ ）x=（ ） x =（ ）2．解方程并检验。x+...
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 篇18：北师大版数学四年级下册 5.5解方程（二） 同步练习（含答案）北师大版数学四年级下册 5.5解方程（二） 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程（二）》同步练习一、单选题1.2x＋8＝16的解为（ ）A. x＝2 B. x＝4 C. x＝6 D. x＝82.5x＋6＝11的解为（ ）A. x＝1 B. x＝2 C. x＝4 D. x＝33.6x－3＝6的解为（ ）A. x＝1.5 B. x＝3 C. x＝2.5 D. x＝44.7x－13＝8的解为（ ）A. x＝1...
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   篇19：北师大版小学数学四年级下册第五单元专项训练 《解方程》（含答案）北师大版小学数学四年级下册第五单元专项训练 《解方程》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版小学数学四年级下册第五单元专项训练——《解方程》班级：_________ 姓名：__________1．解方程。11x＝121 x÷6＝1.2 4x＋15＝452．解方程。2x－3.7＝6.3 7x＋7＝91 14x＝56 5x÷2＝253．解方程。x＋8.4＝13.1 x÷...
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  篇20：第6课时 解方程（二）(课件)四年级下册数学北师大版(共18张PPT)第6课时 解方程（二）(课件)四年级下册数学北师大版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)北师大版 四年级下册解方程（二）五、认识方程授课者：杨老师2020.4.21复习：等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。学习目标：1、进一步了解等式的性质是解方程的依据。2、会用等式的性质(二)解形如“ax＝b(a≠0)”或“x÷a＝b(a≠0)”的简单方程。3、通过天平操作活动，激发探索欲望，培养学习兴趣。等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？5gg＝55gg5gg＝3×5新课导入天平平衡，两边砝码的质量相等结论：等式两边都乘同一个数，等式仍然成立。天平仍然平衡，两边砝码的质量相等左...
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  Tags：四年级,下册,数学,方程,精选
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