篇1：部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》教学设计课后反思
一、学习目标：
1.理解作者对家道中落的伤感和对亲人的眷恋之情
2.学习作者善于从日常生活琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧
二、教学环节
1.导入：当繁华落尽之时，当物是人非之际，文人墨客们总会有诸多的感慨诉诸笔端，所以有了“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”“物是人非事事休，欲语泪先流”等等这些美丽的诗句。那么，当这一切发生在归家的时候，归有光又是如何抒发这种感慨的呢？在上节课疏通文意的基础上，本节课继续来学习归有光的《项脊轩志》，品读他借一阁而写三世遗迹的往事。
2.明确本节课的学习目标。
3.激情诵读...
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    篇2：部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
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一、教学目标
通过平凡的生活琐事和质朴的语言，领会归有光深厚的情感。
二、教学过程
《项脊轩志》学情分析
《项脊轩志》选自鲁人版必修三第一单元至爱亲情模块，属于明清散文，此篇文言文语言较为浅易，授课时无须全文翻译，可针对一些关键字词、语句加以强调。
学生在以前的学习中已经有了一定数量的古代散文的积累，也学过不少通过对山川、江河等自然景色的描写抒发作者人生感悟的篇章，如：《岳阳楼记》等，而《项脊轩志》不同于以前所学的古代散文，它以“志”的文体写成，以叙述为主，兼写景、议论，通过对百年老屋的几度兴废的叙述，抒发其对祖母、母亲、妻子的思念之情以及对家庭变迁的...
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  篇3：部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
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【教材简析】
《项脊轩志》是中国古代诗歌散文欣赏》第六单元。这一个单元重在赏析所选散文“文无定格，贵在鲜活”的特色。《项脊轩志》作为归有光的名作，向来享有“明文第一”的盛誉，善于抓住生活中的平凡小事来寄托作者的真情实感，教学时应充分发挥学生的主观能动性，读赏结合，感受其形象鲜明、笔法细腻、情感深沉的特点。
【教学目标】
1.把握文章的情感脉络，体会作者蕴含其中的真挚情感
2.学习抓住生活中的平凡小事，运用细节描写的手法进行写作
【教学重难点】
学习细节描写的手法
【教学方法】
朗读法、合作探究法
【教学准备】
结合优化设计充分预习，完成导学案...
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   篇4：统编版（部编版）必修 下册 1.2《齐桓晋文之事》教学设计课后反思统编版（部编版）必修 下册 1.2《齐桓晋文之事》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
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学习目标：
翻译全文，掌握重点实词(若、为)、词类活用、特殊句式等文言知识。
熟读文本，把握孟子论述的观点和政治理想。
学习过程：
【自主学习】
学生在课下预习时自主完成学案问题，包括重点字音、重点实词（若、为）、词类活用（类型、意义）、特殊句式（主谓倒装等）、名句默写、重点句子翻译。（详见学案）
课上教师汇总学生学案中出现的问题，重点讲解。
【问题探究】
课上重点展示和交流以下问题：
1、孟子的中心观点是什么？
2、文本中比喻和排比的作用？
3、孟子政治理论里面的理想社会是什么样的?你认为这种理想在当时能实现吗?为什么?
明确孟子的...
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    篇5：部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
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教学目标：
一、知识与技能：梳理课文
二、方法与过程：学习作者善于从日常琐事中选取富有特征生活细节抒写感情的技巧
三、世界观和情感态度：感悟作者真实的感情。
教学难点：
一、把握作者寄托项脊轩所表达“喜悲”感情的内涵
2、表达感情的方法技巧，重点掌握细节描写
教学方法：
诵读法探究法读写结合法
教具：多媒体课件
教学过程：
一、导入：
刘禹锡在《陋室铭》写到：
“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨……”
对于许多中国文人而言，居所不但是他们的生活空间，更是他们的精神家园。
二、解题：
我们先来拜会一下小屋的...
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    篇6：部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
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教学目标
v1、识记重点文言实词、虚词。
v2、学习运用典型细节来抒情达意
教学重点
识记重点文言实词、虚词。
教学难点
v学习运用典型细节来抒情达意
教学步骤：
导入：生命是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往……今天我们通过学习归有光的《项脊轩志》来体会他的款款深情。
一、知人论世
v归有光，字熙甫，号震川，明代昆山人。是明代杰出的散文家，“唐宋派”的代表人物。桐城派代表人物姚鼐把他视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
v他仕途不顺，35岁中举人，后连续8次进士不第，到60岁才中进士，一生...
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     篇7：统编版（部编版）必修下册1.2《齐桓晋文之事》教学设计课后反思统编版（部编版）必修下册1.2《齐桓晋文之事》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
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【学习目标】
1.疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式。
2.了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。
3.领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法。
【教学重点】
学习孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施
【教学难点】
学习孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法
一、激趣导入
（指生齐读）“得道多助，失道寡助”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”
“穷则独善其身，达则兼济天下”“民为贵，社稷次之，君为轻”“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”这些名言都是伟大思想家孟子为我们留下的宝贵财富，...
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    篇8：人教版小学数学四年级下册单元四课后检测 （4）含答案人教版小学数学四年级下册单元四课后检测 （4）含答案资料可供南宁市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学四年级下册第四单元课后检测第四节：小数与单位换算课后检测：巩固基础1.看图填一填。长28米6分米 高3.6米 重4.5吨（ ）米 （ ）米（ ）厘米 （ ）千克2.看图填小数。（ ）元 （ ）千克 （ ）米3.在括号里填上合适的数。0.82千克＝（ ）克 1.03平方米＝（ )平方分米790千克＝（ )吨 3.07吨＝（ ）吨（ ）千...
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  篇9：人教版小学数学四年级下册单元四课后同步检测 （含答案）人教版小学数学四年级下册单元四课后同步检测 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学四年级下册第四单元课后检测第三节：小数点移动引起小数大小的变化课后检测：巩固基础直接写得数。4.1÷10= 5.43÷100= 157÷1000= 60÷10=60÷100= 60÷1000= 6.1×10= 0.716×100=0.09×1000= 82÷100= 8.27×10= 8.27×100=8.27×1000= 0.05×10= 0.05×100= 4...
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   篇10：人教版小学数学四年级下册单元四课后同步检测 （含答案）人教版小学数学四年级下册单元四课后同步检测 （含答案）资料可供南宁市地区适用。
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    篇11：部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
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（导入）古往今来，读书人都喜欢给自己的书斋起一个情趣盎然，别有深意的名字，唐朝杜甫浣花草堂，辛弃疾的稼轩，清朝蒲松龄的聊斋，明朝的一位文学家归有光用项脊轩给自己书斋命名。今天，我就和大家一起去他的书房看一看。
学习目标
1、积累“顾”“胜”“竟““手”等文言词语和重要文言句式。
2、学习通过生活中的细节来抒写感情的方法。
作者
归有光（1506～1571）明代散文家。字熙甫，号震川，江苏昆山人。60岁方成进士，卒于南京。由于归有光在散文创作方面的极深造诣，在当时被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”，著有《震川集》。
题解
项脊轩，书斋...
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  篇12：部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思部编版选择性必修下册9.2《项脊轩志》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
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【教学目标】
1.疏通文句，掌握重要文言知识点。
2.品读细节，感悟作者至爱亲情。
【教学重难点】
1.体会作者“多可喜，亦多可悲”的内涵。
2.学习作者善于从日常琐事中选取素材抒写感情的技巧。
一、导入
今天我们就一起来学习明朝散文家归有光的名篇《项脊轩志》板书课题，出示学习目标。
二、解题
项脊轩是什么地方?
小阁子。作者的书斋。这小小的书斋又承载了作者怎样沉淀淀的往事呢？
三、初读文本。
1.请同学有感情的朗读课文。要求：读准字音，读清节奏。
2.请同学点评。找出读的不准确字音，讨论如何把握节奏，读出情感。
四、再读文本
1....
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    篇13：部编版必修下册第一单元3《鸿门宴》教学设计课后反思部编版必修下册第一单元3《鸿门宴》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》教学设计课后反思
《鸿门宴》(第3课时)教学设计
【教学目标】
1.梳理文言知识，探求语法规则；
2.分析人物性格特征，树立正确的英雄主义价值观。
【重点难点】
分析人物性格特征，树立正确的英雄主义价值观。
【教学方法】
诵读法讲解法讨论法点拨法
【教学课时】
第3课时
【教学过程】
一、导入新课
通过对文言知识的随文点释和故事情节的整体感知，我们不难发现鸿门宴诠释了历史的变数与偶然，曾经叱咤风云的项羽最终走向了英雄末路，正可谓“一念之间，一宴定天下”。
二、温故知新
【问题设计1】解释“因”“为”的意义与用法以及文言句式的特点。
1、因
①不如因善...
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     篇14：四年级下册美术教案及课后反思-5.15 家乡绿梦 岭南版四年级下册美术教案及课后反思-5.15 家乡绿梦 岭南版资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡绿梦》教学设计教学目标1.、学会平行连续剪纸的折法和剪法。2.、体会对称、连续的形式美和情趣美；体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点。3、能够发现生活中的平行连续图形，并且会通过折、剪、刻的方法来设计各种精美的平行连续图案,激发学生对生活的热爱、培养环保意.教学重点掌握平行连续剪纸的折剪方法及多层叠剪的方法制作连续重复的图案。教学难点学习运用二方连续剪纸制作，抓准特征，大胆折剪出连续图案形象。教学内容分析《家乡绿梦》是岭南美术出版社的义务教育课程标准实验教科书小学美术第八册第五单元内容。本单元是以剪纸作品和创作为显性内容，以“人与自然”、“美与自然”为隐性教学内容。...
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   篇15：人教版四年级数学下册《小数的近似数》教学设计与反思人教版四年级数学下册《小数的近似数》教学设计与反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的近似数》教学设计 教学目标使学生能够根据要求会用：“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。?2、通过学生自主探索、合作交流，培养学生的探索能力。3、培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心?教学重点：使学生掌握求一个小数的近似数的方法。教学难点：使学生准确、熟练地应用“四舍五入”法求一个小数的近似数。教学过程?；一、??复习导入?1、??谈话：同学们，天才在于勤奋，知识在于积累，请同学们打开记忆的大门，回忆一下怎样求整数的近似数，你们还记得吗？?2、??复习：(1).把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似...
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   篇16：部编版必修下册第一单元3《鸿门宴》教学设计课后反思部编版必修下册第一单元3《鸿门宴》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸿门宴》教学设计课后反思
一、初步疏通：让同学展示所列提纲和人物关系表。
事件提纲：
宴前：无伤告密→夜访张良→沛公约亲→项伯说情
宴中：沛公谢罪→范增举玦→项庄舞剑→樊哙闯帐
宴后：沛公逃席→张良谢罪→诛杀无伤
籍别楚汉
君王项羽刘邦
谋士范增张良
武将项庄樊哙
间谍项伯曹无伤
军力40万10万
人物关系表：
二、整体感知：通过列提纲和画表格，我们对故事情节以及人物关系已经清楚了。项羽军40万，而刘邦只有10万兵力，这样悬殊的实力，项羽怎么甘心就让刘邦称王呢？所以他扬言要攻打刘邦军也就不难理解了。同时我们能够发现一个很有意思的事情，那就是《鸿门宴》中双方出现的...
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  Tags：四年级,数学,下册,课后,反思
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