篇1：人教版小学数学四年级下册3.《运算定律知识点总结》人教版小学数学四年级下册3.《运算定律知识点总结》资料可供全国地区适用。
大致详情：运算定律加法交换律：两个加数交换位置，和不变。a＋b＝b＋a40＋56＝56＋40加法结合律：先把前两个数相加或者先把后两个数相加，和不变。（a＋b）＋c＝a＋﹙b＋c﹚﹙69＋172﹚＋28＝69＋﹙172＋28﹚高斯算法介绍高斯小时候非常淘气，一次老师去开会他和同学们闹腾。老师回来后大发雷霆，命令他们全班所有人都开始算1＋2＋3＋4＋5＋6＋……＋100的得数。全班只有高斯想出来的（1＋100）＋（2＋99）＋（3＋98）……＋（50＋51）一共有50个101，所以50×101就是1加到100的得数。后来人们把这种简便算法称作高斯算法。1＋2＋3＋……＋98＋99＋100...
图片详情：
 篇2：人教版四年级下册数学 《小数的意义和性质》知识点汇总整理人教版四年级下册数学 《小数的意义和性质》知识点汇总整理资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义和性质》知识点汇总整理
四年级数学专项
一、小数的意义
1.小数的意义:分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。
2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
3.小数的数位顺序表。
一个小数包括三部分:整数部分、小数点和小数部分。
4.每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
二、小数的读法
1.读小数时,先读整数部分,按照整数的读法来读。整数部分是0时,就读作“零”。
2.小数点读作“点”。
3.最后读小数部分,要依次读出小数部分每一位上的数字。
小数部分有几个0,就读出几个零。
三、小数的写...
图片详情：
  篇3：北师大版数学四年级下册知识点归纳北师大版数学四年级下册知识点归纳资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学四年级下册知识点归纳第一单元小数的认识和加减法1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……，表示这样的一份或几份的数，叫做小数。也就是说，小数是表示十分之几、百分之几、千分之几……的数。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2、把单名数化成小数，先把单名数写成分母是10、100、1000……的分数，然后再写成小数。3、把复名数改写成用小数表示的单名数，先把高级单位的数写在小数的整数部分，然后把低级单位的数化成小数写在小数部分。4、小数的数位和计数单位：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一，也可以表示为（0...
图片详情：
  篇4：小学数学苏教版四年级下册第六单元知识点整理与练习小学数学苏教版四年级下册第六单元知识点整理与练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第六单元知识点整理与练习苏教版四年级下册数学3回顾整理认识运算律运用运算律进行简便计算相遇问题运算律乘法分配律（a+b）×c=a×c+b×c乘法结合律（a×b）×c=a×（b×c）乘法交换律a×b=b×a加法交换律a+b=b+a加法结合律（a+b）+c=a+（b+c）乘法分配律的推广（a-b）×c=a×c-b×c加法运算律乘法运算律减法的性质a－b－c=a－（b+c）除法的性质a÷b÷c=a÷（b×c）1.在□里填上合适的数，在○里填上合适的运算符号。+722...
图片详情：
    篇5：教科版（2017秋）四年级下册第一单元《植物的生长变化》摘要整理资料（知识点、实验和练习）教科版（2017秋）四年级下册第一单元《植物的生长变化》摘要整理资料（知识点、实验和练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》主要内容第1课《种子里孕育着新生命》（1）绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。（2）综合运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。（3）用放大镜观察种子的细微结构和颗粒较小的种子的特征。（4）不同植物种子的颜色、形状、大小各不相同，但是它们的内部结构基本相同。第2课《种植凤仙花》（1）选种要挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，方法：可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。（2）在记录凤仙花的生长变化过程中我们可以采用填写记录表、写观察日记、拍照、画图等方式记录种子的生长过程。（3）种子的萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的...
图片详情：
   篇6：人教鄂教版科学四年级下册 第三单元 环境中的生物 知识点梳理人教鄂教版科学四年级下册 第三单元 环境中的生物 知识点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元：环境中的生物
9、生物与非生物
1、我过云南的热带雨林中，生活着孔雀、大象等动物，生长着望天树、榕树等植物。
2、自然界中的花草树木、飞禽走兽等是有生命的，岩石、土壤等是没有生命的。
3、比较小狗和玩具狗，鲜花和人造花的相同点和不同点。相同点：外形相同或相似。不同点：小狗和鲜花有生命，玩具狗和人造花没有生命。
4、身边的环境中，生物是有生命的，非生物是没有生命的。
5、植物要经历：萌发-生长-开花-结果的过程，动物要经历：出生-获取营养-生长、发育-繁殖的过程。
6、自然界中，植物、动物等具有生命的物体叫生物，生物需要送外界获取营养，能够生长、发育、和繁殖。岩石、土壤等...
图片详情：
 篇7：新人教版小学数学四年级下册知识点整理新人教版小学数学四年级下册知识点整理资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学四年级下册知识点复习姓名：____________第一单元四则运算1、加、减法的意义⑴把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。⑵已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法2、乘、除法的意义及各部分之间的关系：⑴求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法.⑵已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法3.有关0的运算（背诵并默写）1、“0”不能做除数；字母表示：a÷0错误2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0=a?3、一个数减去0还得原数；??字母表示：a－0=a4、被减数等于减数，差是0；字母表示：a－a...
图片详情：
  篇8：小学数学>苏教版>四年级下册第三单元知识点梳理与复习（2份课件）小学数学>苏教版>四年级下册第三单元知识点梳理与复习（2份课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第三单元知识点梳理与复习（2）苏教版四年级下册数学2017年在国际田联赛场上的中国飞人苏炳添，以10秒的成绩获得100米赛跑冠军。假设此刻，运动场角落里一只小蜗牛也刚刚以5小时的成绩，结束了50米的征程。百米飞人和小蜗牛的速度各是多少？10秒100米5小时50米时间路程速度百米飞人小蜗牛10秒5小时100米50米？？速度＝路程÷时间100÷1050÷52017年在国际联赛上的中国飞人苏炳添，以10秒的成绩获得100米赛跑冠军。假设此刻，运动场角落里一只小蜗牛也刚刚以5小时的成绩，结束了50米的征程。百米飞人和小蜗牛的速度各是...
图片详情：
     篇9：四年级下册数学导学案 6.5相遇问题知识点与练习（含答案）苏教版四年级下册数学导学案 6.5相遇问题知识点与练习（含答案）苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称6.5相遇问题年级四年级下第六单元课题目标理解相遇问题的意义，探究相遇问题的数量关系。重难点理解相遇问题的解题方法和乘法分配律之间的联系知识再现订正与总结经典例题：基础练习?观察上图，总长200米，乌龟妈妈每分行（）米，乌龟宝宝每分行（）米，它们相向而行，（）分相遇，它们原来相距（）米。?（2）白兔和灰兔同时从同一地点反向奔跑2分后，它们相距（）米。?2、两艘轮船同时从一个港口向相反的方向开出，客轮每小时航行60千米，货轮每小时航行48千米，4小时后，两船相距多少千米？（先画图，再解答）??3、小猴和小猪在一条环形...
图片详情：
  篇10：冀教版小学数学四年级下册 小数的性质 教案冀教版小学数学四年级下册 小数的性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教案教学目标：1.使学生理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。2.使学生经历和感悟数学知识间的内在联系，从解决问题的过程中积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.使学生体验数学与生活的密切联系，提高学生学习的积极性。在活动中使学生初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。教学重点:理解小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。教学难点:理解和掌握小数的性质。教具：多媒体课件、平板电脑教学过程：一、谈话导入：师：同学们，通过课前微课的学习，相信大家对小数的性质都有了或多或少的了解，这节课我们就继续来探索小数的性质...
图片详情：
  篇11：冀教版小学数学四年级下册 分数的意义 教学设计冀教版小学数学四年级下册 分数的意义 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《 分数的意义》教学设计教学目标：1、结合具体事例，经历用“1”描述一个整体，用分数表示一个整体的几分之几的过程。2、理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部分。3、积极参加动手操作、交流等活动，获得愉快的体验，激发学习分数的兴趣。教学重点：认识“一个整体”的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。教学难点：结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系。教学准备：每人1捆小棒、彩笔。教学过程：激趣导入1、出示1根小棒，提问：用哪一个数表示？指名回答。2、出示10根小棒，提问：这些小棒用哪个数表示？师：老师还可以用“1”来表示这些小棒，你们猜一猜...
图片详情：
 篇12：四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学目标：结合直观材料，理解分数的意义，知道分数可以表示物体多少的数量，也以表示部分占整体的大小关系。类比整数计数单位认识分数单位，知道几分之几就是由几个几分之一组成的。会结合分数的两种意义进行数学思考，解决简单的实际问题。教学重难点：让学生知道分数可以表示物体多少的数量，也可以表示部分占整体的大小关系教学过程：（一）谈话导入：1、回顾三年级对分数的认识师：三年级的时候同学们已经学习过了分数，你们对分数有哪些什么认识？2、导入课题师：今天这节课我们要在三年级的基础上进一步来研究分数，我们一起来学学习分数的意义（1）（板书课题）3、理解“意义”师：同学们“意...
图片详情：
   篇13：四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教学设计教学内容：苏教版五年级上册，第37——38页，例4、例5、例6。教学目标：1.在现实情境中通过观察、猜想、验证、比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质解决实际问题。2.经历从现象中发现问题、提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.在经历变与不变的过程中挖掘数学内涵，感悟数学思想，发展学生的数学思维。教学重点：理解小数的性质，并能应用性质解决实际问题。教学难点：感悟小数性质中不变与变化的数学辩证思想，发展学生思维。教学流程：一、情景导入。创设数学王国中数字“0”去做客的情...
图片详情：
 篇14：三角形复习（知识点+同步练习）-2021-2022学年数学四年级下册（无答案）三角形复习（知识点+同步练习）-2021-2022学年数学四年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级三角形复习1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三角形。2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。 三角形只有3条高。 重点：三角形高的画法。3、三角形的特性：1、物理特性：稳定性。如：自行车的三角架，电线杆上的三角架。4、边的特性：任意两边之和大于第三边。5、为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三角形的三个顶点，三角形可表示成三角形ABC。6、三角形的分类：按照角大小来分：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。按照边长短来分：等边三角形、等腰三角形、三条边都不相等的...
图片详情：
  篇15：小数的读写表格式教案四年级下册数学沪教版小数的读写表格式教案四年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 小数的读写 课型 新授教学 目标 1、掌握小数的读写法 2、探究整数部分是0的小数读法，小数部分有几个0的读法。 3、通过练习归纳总结小数的读写法。教学重点 小数的读与写。教学难点 “0”在不同数位上的读法。评价关注点 学习兴趣：探究兴趣；学习习惯：交流习惯、练习习惯； 学业成果：概念理解、方法应用。教学技术与学习资源应用： 多媒体课件、实物投影仪。教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点一、创设情境。 1.在实际生活和前期学习中对小数的读写有了相应的了解，积累了一定的经验，同时激发他们所认识的小数读写的方法。 1、多媒体出示主题图：2004年，上海正式成为“国...
图片详情：
  篇16：北师大版四年级下册数学 数学好玩2 奥运中的数学 教案北师大版四年级下册数学 数学好玩2 奥运中的数学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《奥运中的数学》教学设计及反思教材分析：学生在本学期已经学习了“小数加减法”和“小数乘法”的知识，本节课是一节“实践与综合应用”课，它是以“奥运会中的数学”为主题，引导学生综合利用所学的知识，解决有关数学问题。本节课，我根据教材的难易度分析，用学生最熟悉的运动员刘翔，开始引入新课，学生都能容易接受。充分利用有关素材，开展教学活动。教学内容：北师大版小学数学四年级下册第79---80页，数学好玩中《奥运中的数学》教学目标:1.知识与技能：通过分析“奥运”信息，使学生能够综合运用所学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题，从而体会数学与体育之间的关系，进一步感受数学的应用价值。2.过程...
图片详情：
   篇17：冀教版四年级下册数学小数的意义教案冀教版四年级下册数学小数的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义》教学设计一、 教材分析《小数的意义》属于数与代数领域的内容，是一节概念教学课，是学生认识数的概念一次重要拓展，是在学习了“分数的初步认识”、“小数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单元教学的重点，占据着重要的地位，直接关系到小数的性质、小数的加减法及小数的应用等相关知识。课标要求在“学段目标”中提出了“理解小数的意义，在“课程内容”中提出了“结合具体情境，理解小数的意义。”教材呈现的主题图是学生在教室里面用米尺测量物体的情境，虽然这个情境对学生来说很亲切，但基于学生对小数的意义理解是本节课的重点，也是难点的考虑，我创造性的使用教材，把学生认识小数的载体...
图片详情：
  Tags：四年级,下册,学的,知识点,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
