篇1：苏教版数学四年级下册 6 运算律 练习课件(共17张PPT)苏教版数学四年级下册 6 运算律 练习课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)六 运算律整理与练习谢谢欣赏分0-n000世000e为1填空。(1)在计算32+35+65时，可用加法结合律先算(35+65)。(2)在()里填“>”“<”或“=”。35+(21+19)()(35+21)+19725-36-164725-20051×(32+18)51×32+1836×10136×100+1(3)冷饮店运来25箱冰淇凌，每箱装有32根，冷饮店一共运来(800)根冰淇凌。(4)帆帆家、扬扬家和学校在一条笔直的公路上，帆帆和扬扬同时从校门口反方向出发，向各自的家走，你能填出括号里的数吗？帆帆家和帆帆从学每分...
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    篇2：四年级下册数学教案 运算律 整理与练习 苏教版四年级下册数学教案 运算律 整理与练习 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《运算律——整理与练习》
【目标预设】
1.通过回顾与整理，使学生形成知识网络，加深对加法、乘法运算律的理解，能运用运算律进行一些简便计算。
2.培养学生根据实际情况选择算法的能力，能灵活地解决生活中简单实际问题。
3.培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。
【教学重点】
整理知识，灵活运用运算律进行简便计算。
【教学难点】
在解决问题的过程中运用运算律进行简便计算，树立简便计算的意识。
【教学过程】
一、谈话引入。
前面我们已经学习了运算律，今天由我和大家一起来回顾这部分内容。首先一起来回忆一下，我们学习了哪些运算律呢?
1.梳理知识...
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  篇3：四年级下册数学教案 - 6.1 加法运算律 苏教版四年级下册数学教案 - 6.1 加法运算律 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加法运算律教学目标：1．引导学生经历加法交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算律，初步感受到应用运算律可以使一些计算简便，发展应用意识。2．引导学生经历观察、发现、猜想、验证、符号表达等探索活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力与符号意识。3．感受数学与生活的密切联系，体验运算律的价值，增强学习的兴趣。教学重难点：理解与掌握加法的交换律与结合律。教学过程：一、创设情境，提出问题。谈话：再过一个月，我们学校就要举行趣味运动会了，瞧！同学们正在做着充分的准备呢！(呈现教材主题图) 提问：从图上你获得了哪些数学信息？二、探究规律，形成方法。1.引导探究，理解加法交换律。...
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 篇4：四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法简便运算 冀教版四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法简便运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《乘法的简便运算》教材内容：冀教版四下P26、P27《乘法的简便运算》。教材分析：本内容是在四则运算与乘法运算定律的基础上进行了延伸。运算定律是一种模型化知识，简便运算则是根据算式和数的特点，依据四则运算的性质，在不改变计算结果的前提下灵活处理运算程序，以达到简便易算的目的。人教版没有单独设立简便计算的例题，而冀教版设置了一个乘法简便运算的例题作为知识点的过渡教学，在具体情境和交流不同算法的过程中让学生有一个循序渐进的缓冲过程，并培养学生运用知识灵活解决问题的能力。学情分析：作为四年级的学生处在性情比较容易急躁，虽然已学了乘法三大运算定律，能运用这些运算定律对于基本的题型进行计算，但...
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 篇5：四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法简便运算 冀教版四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法简便运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法的简便运算教学设计教学内容：冀教版四年级下册教材P26—P27页内容教学目标：结合学生以有的知识经验和具体情景，学习乘法结合律和乘法交换律，并能应用乘法运算律进行简便计算。教学重点： 掌握乘法的两个运算律：乘法结合律和乘法交换律的意义。 教学难点： 理解乘法结合律和乘法交换律的意义及简便运算。教学过程：一、学习目标我能理解和掌握乘法结合律和分配律，并会灵活运用。二、学习指导认真看课本第26---27页的内容，思考下面问题。1、从例题中你获得了哪些信息？2、102×25有几种算法？怎样算更简便？3、102×25=（100+2）×25 , 25×98=25...
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 篇6：苏教版数学四年级下册第六单元《运算律》达标金卷（A卷）（含答案）苏教版数学四年级下册第六单元《运算律》达标金卷（A卷）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学四年级下册第六单元《运算律》达标金卷（A卷）一、选择题1．笔算142×12可以理解为（ ）。①142×10＋142×2 ②142×1＋142×2 ③142×20＋142×1 ④142×20－142×8A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④2．把35÷5＝7，40﹣7＝33合并成一道综合算式是（ ）A．40﹣35÷5 B．35÷5﹣40 C．35÷5﹣73．去掉算式（53＋☆）×5中的小括号后，结果与原来的算式相比，（ ）。A．变大了 B．变小了 C．不变 D．不能确定4．从16与24的积里减去560与298的差，结果是多...
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     篇7：四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法简便运算 冀教版四年级下册数学教案 3.3 乘法运算律—乘法简便运算 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法简便运算教学目标：1.结合具体事例，经历运用乘法运算定律计算并解答简单实际问题的过程。2.能灵活运用乘法的运算定律进行简便计算，体验计算方法的多样化。3.在选择合理的灵活的方法进行计算的过程中，体验乘法运算定律在解决实际问题中的价值，将数学与生活紧密联系起来。教学重点:1.体验算法的多样性，并能选择最简捷最适合的解题方法。2.体验运用乘法运算定律解决实际问题的简便性。教学难点: 运用乘法运算定律解决简单问题的过程。教学过程：一、情景导入以一首诗开启今天的数学课堂，《钱塘湖春行》，教师配乐朗诵。读完此诗，你有没有感受到春的气息，春天青山绿水、鸟语花香，到处一派生...
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  篇8：苏教版数学四年级下册数的世界运算律课件(共20张PPT)苏教版数学四年级下册数的世界运算律课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)九 整理与复习第3课时 数的世界（3）——运算律谢谢欣赏分0-n000世000e为数学基本功·。1填空。(1)21×14+79×14=(21+79)×(14),运用了（乘法分配）律。(2)47×25×2=47×(25×2),运用了（乘法结合)律。(3)在)里填“>”“<”或“=”。36+57+24(=)36+24+5764×11-6464×1025×2025×4×16127×(45+39)127×45+3946×19+46×22<)46×(19×22)2选择。（将正确答案的序号填在括号里）(1)下面的算式中，(C)既运用...
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    篇9：小学数学>苏教版>四年级下册>六 运算律6.8相遇问题（教案）小学数学>苏教版>四年级下册>六 运算律6.8相遇问题（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.8相遇问题教学目标1、使学生结合具体的实例，理解并掌握相遇问题的解决方法，初步体会应用不同的方法解决相遇问题的过程。2、使学生经历探索和发现相遇问题的过程，积累一些数学活动经验，培养观察、比较、抽象、概括和归纳等能力，发展初步的符合意识。3、使学生在参与数学活动的过程中，获得学习成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。课时安排1课时教学重点结合具体的实例，理解并掌握相遇问题的解决方法，初步体会应用不同的方法解决相遇问题的过程。四、教学难点结合具体的实例，理解并掌握相遇问题的解决方法，初步体会应用不同的方法解决相遇问题的过程。五、教学过程（一）导入新课出示例7...
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 篇10：苏教版数学四年级下册第六单元《运算律》单元测试卷（含答案）苏教版数学四年级下册第六单元《运算律》单元测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学四年级下册第六单元《运算律》单元测试卷一、选择题1．2a+c=c+2a运用了（ ）．A．加法交换律 B．加法结合律 C．减法的运算性质2．估算787＋196，下面说法正确的是( )．A．它们的和比1000大些B．它们的和比900小些C．它们的和比900大些，比1000小些3．2337÷3×5=（）A．3895 B．4775 C．3032 D．33254．小明把8×（□＋4）错写成8×□＋4，他得到的结果要比正确答案小了（ ）。A．8 B．28 C．325．已知19＋9×9＝100，118＋98×9＝1000，1117＋987×9＝10000，那...
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    篇11：第六单元 运算律试卷数学四年级下册-苏教版（含答案） -第六单元 运算律试卷数学四年级下册-苏教版（含答案） -资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级下册数学第六单元试卷运算律一、选择题（20分）1．51×34＝50×34＋（）。A．50B．1C．342．与345÷15结果相等的算式是（）。A．345÷10÷5B．345÷5÷3C．345÷5×33．17×（m＋0.3）＝17m＋17×0.3是利用了（）运算定律。A．乘法分配律B．乘法结合律C．乘法交换律4．小明的计算器上数字键“2”坏了，下面（）算式也可以算出1608÷24的得数。A．1608÷8×3B．1608÷4÷6C．1608÷30－65．计算135+67+65=135+65+67运用了（ ）A．加法交换律B．加法结合律...
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  篇12：四年级下册数学教案-6.2 用加法运算律进行简便计算苏教版四年级下册数学教案-6.2 用加法运算律进行简便计算苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：应用加法运算律进行简便计算教学目标：1、知识与技能：让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算。2、过程与方法：在学习过程中，培养学生的思维灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。3、情感态度与价值观：让学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便运算的乐趣，培养学习数学的积极情感。教学重、难点运用加法运算律进行简便计算。教学过程：复习铺垫出示计算并验算450+547= 456+357=学生上台演示，教师巡视。教师询问验算用了什么运算律，表扬做对的学生。2、下面各等式，哪些符合加法交换律，哪些符合加法结...
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 篇13：苏教版数学四年级下册运算律（教案）（3份）苏教版数学四年级下册运算律（教案）（3份）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021春苏教版数学四年级下册第六单元运算律（教案）乘法分配律。(教材第62~67页)1.使学生在解决问题的过程中发现并理解乘法分配律,初步体会应用乘法分配律可以使一些计算简便。2.使学生在发现规律的过程中,发展比较、分析、抽象和概括能力,增强用符号表达数学规律的意识,进一步体会数学与生活的联系。3.使学生感受数学规律的确定性和普遍适用性,增强学习的兴趣和信心。重点:发现、理解并掌握乘法分配律。难点:归纳并正确表述乘法分配律。课件。师:同学们,加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律用字母分别怎样表示?指名学生回答。师:今天这节课我们要来研究运算律中最难的一种——乘...
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    篇14：四年级下册数学教案-6.2 加法运算律苏教版四年级下册数学教案-6.2 加法运算律苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：加法运算律课时：1课时学情分析学生阅历索求加法运算律的进程，理解并掌握加法交流律和结合律，会应用加法交流律进行加法验算，初步感受到运用加法交流律和结合律可以使一些计算轻便。教学目标知识与技能：让学生阅历索求加法运算律的进程，理解并掌握加法交流律和结合律，会应用加法交流律进行加法验算，初步感受到运用加法交流律和结合律可以使一些计算轻便。?过程与方法：在索求运算律的进程中，发展学生的剖析、对比、抽象、概括本领，培育门生的符号感。?情感态度价值观：让学生在数学学习进程中得到探讨的乐趣、胜利的高兴，进一步加强对数学学习的兴致和信念，初步构成独立思考、合作交换的意识和习惯。?教学重难点：发...
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  篇15：第六单元运算律重难点检测卷（单元测试） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）第六单元运算律重难点检测卷（单元测试） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元运算律重难点检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版一、选择题1．99×99＋99与100×100相比，前者（ ）后者。A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定2．要使A×25×10×15×8的积的末尾有6个0，A表示的数最小是（ ）。A．20 B．10 C．100 D．503．8×4×25×125＝（8×125）×（25×4），这是应用了（ ）。A．乘法交换律 B．乘法结合律C．乘法分配律 D．乘法交换律和乘法结合律4．小秦要打一篇1200字的稿件，已经打了5分钟，平均每分钟打80字，剩余的平均...
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  Tags：四年级,下册,数学,七个,运算
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