四年级下册数学期末试卷青岛版（精选9篇）

【精品解析】苏教版数学四年级下册期末试卷资料可供全国地区适用。

大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧苏教版数学四年级下册期末试卷一、细心读题，谨慎填写。（共25分）1.240除以15的结果是________，15个240相加的和是________。【答案】 16；3600【考点】三位数乘两位数的笔算乘法【解析】【解答】解：240÷15=16240×1...

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四年级下册数学 期末试卷 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级下册数学试题 期末试卷（四） 班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空题。（20分） 1、用2，8，0，3，1这五个数字组成一个五位数，其中最大的数是（______），最小的数是（______），约等于8万的最小的数是（______），约等于3万的最大的数是（______）。 2、小明在计算(28＋25)×3时，错算成了28＋25×3，这样与正确结果相差（______）。 3、一个角有________个顶点，________条边，比直角小的角是________，比直角大的角是________。...

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四年级下册数学 期末试卷 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级数学下册试题期末试卷（二十四）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。（20分）1、用0，2，5，8，9组成最大的五位数是________，最小的五位数是________。2、小芳心里想了一个小数，于是她把这个数与它自己相加、相减、相除，所得的和、差、商加起来是2，小芳心里想的小数是（_____）。3、一个九位数，最高位上是最小的一位数，千万位上是偶数还是质数，十万位上是最小的合数，万位上同时是2和3的倍数，其余各位都是最小的自然数，这个数写作________，读作：________，改写成用“亿”作单位的数是_______...

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青岛版小学数学四年级下册《多边形的内角和（一）》教案资料可供青岛市地区适用。

大致详情：“多边形的内角和（一）”教学设计教学目标1.经历“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”等过程。发现和验证三角形内角和是 180°，并能在此基础上探究、推理四边形的内角和。2.通过把三角形的内角和转化为平角的探究实验,渗透“转化”的数学思想，并能运用转化的思想找到解决多边形内角和的方法。3.通过数学活动获得成功的体验，增强自信心，培养创新意识，探索精神和实践能力。教学重点在探究过程中发现三角形及四边形内角和的规律，感受转化的思想方法。教具、学具准备一体机、aischool平台、几何画板、平板。教学过程预设故事导入，揭示课题帕斯卡探究三角形内角和的小故事二、分享建构...

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青岛版小学数学四年级下册 平行四边形认识 教案资料可供青岛市地区适用。

大致详情：《认识平行四边形的特征》教学设计【教学内容】义务教育教科书小学数学四年级上册第五单元第64-65页例1、例2及相应练习。【教学目标】引导学生进一步认识平行四边形，从“边”和“角”的方面探索平行四边形的特征，从而抽象概括出平行四边形的定义。认识平行四边形的底和高，会画平行四边形的高。认识平行四边形的不稳定性。在独立思考、操作实践、互动交流的过程中培养空间观念，渗透抽象、对应、变中不变的数学思想。在自主尝试、小组研讨、集体评议等活动中积累平面图形认识的数学活动经验，从知识的生长点、延伸点发现数学知识的内在联系，积累学习方法。【教学重点】从边和角的方面进一步认识平行四边形的特征。【教学...

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四年级下册数学 期末试卷3 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级下册数学试题 期末试卷（三） 班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空题。（20分） 1、平均数能较好的反应一组数据的（_______）情况。 2、钟面上（______）时整，时针和分针成平角；钟面上（______）时整，分针与时针成周角。 3、2013年我国的汽车产量达到25869700辆，改写成用“万”作单位的数是________万辆，省略“万”后面的尾数是________万辆． 4、在用0，0，6，6，6这5个数字组成的五位数中，一个零都不读的数是________，两个零都读出来的数是...

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苏教版四年级下册数学期末试卷（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2020-2021学年度第二学期期末试卷四年级数学一、计算。（31分）1.口算。（5分。）98+12=9000-900=20+800=500×60=187+205=40×60=400÷8=40×120=128-28÷4=400÷5×4=2.竖式计算。（8分。）98×487=230×53=302×49=600÷70=3.怎样简便就怎样计算。（18分。）17×101-17477+204585-（185+73）201×35　125×64560÷35÷2填空。（26分，每空1分。）1.正方形有（）条对称轴，正五边形有（）条对称轴，等边三角形有（...

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6观察物体教案 数学四年级下册青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：6观察物体教学目标1、使学生通过观察、操作、比较和想象，认识物体的前面、右面、和上面，会从物体或几何体前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。2、使学生在观察、辨认、想象等活动中，发展数学思考和空间观念。3、使学生能主动参与观察活动，培养乐于和同学们合作交流的意愿，感受学习成功的乐趣，激发对数学学习活动的积极情感和态度。二、课时安排1课时三、教学重点从物体或几何体前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。四、教学难点能正确辨认从不同位置观察得到的图形。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗1：你从中能读出哪些数学信息？讲...

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青岛版四年级下册数学 8.1平均数 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：平 均 数教学内容：青岛2011课标版四年级下册第八单元《平均数》教学目标：1、在具体问题情境中，感受求平均数的需要，掌握计算平均数的方法；经历观察比较、思考分析的过程，体会平均数的意义。2、学习解决生活中有关平均数的问题，丰富对平均数的认识，进一步积累分析和处理数据的经验，培养数据分析观念。3、进一步增强与同伴交流的意识与能力，体验运用知识解决问题的乐趣，获得成功的体验。教学重点：掌握计算平均数的方法，理解平均数的意义。教学难点：理解平均数的意义。教学过程：一、谈话引入问：同学们，你们课间都玩什么呀？投影出示：套圈比赛二、新课探究（一）建立意义1、感受求平均数的需...

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