篇1：5.3三角形的分类（教案）四年级下册数学人教版5.3三角形的分类（教案）四年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的分类》教学设计教学内容:本课的教学内容是人教版四年级下册五单元教材P63——P64教学目标1、通过观察、操作、比较,发现三角形角和边的特征,会给三角形分类,理解并掌握三角形的种类特征,能解决一些简单的实际问题。 2、培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。 3、激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。 教学重难点教学重点：重点:会按角和边的特征给三角形分类。 难点:理解等腰三角形与等边三角形之间的联系。 一、复习引入孩子们，你们还记得它们的名字吗？孩子们真棒！以前的知识记得真牢固，通过目测直接判断角的类型，今天我们就用目测的方法来研究。如果在这...
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 篇2：人教版四年级下学期数学《三角形的认识》教案人教版四年级下学期数学《三角形的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学四年级下册数学《三角形的认识》教学设计教学目标:1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义。2、在操作和观察的过程中，培养学生观察、操作和自学的能力3、体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点:理解三角形的特性，在三角形内画高。教学难点:理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教学准备:课件、三角尺、四边形和三角形教具教学过程:创设情境，生成问题师：同学们好，很高兴今天和（四年级班）的同学们一起学习新知识。希望今天我们上一节快乐的数学课，好不好？（好）课前准备完成了吗？师：同学们，老师为大家带来了两张著名的...
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 篇3：人教版四年级下册数学《三角形的特性》课时练（含答案）人教版四年级下册数学《三角形的特性》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级下册数学《三角形的特性》课时练（含答案）一、单选题1.已知一个三角形的两条边分别是8cm和5cm，第三条边的长度可能是（ ）。A.2厘米 B.3厘米 C.4厘米 D.13厘米2.小兔子要给一块地围上篱笆，（...
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 篇4：人教版四年级下册数学《三角形的分类》课时练（含答案）人教版四年级下册数学《三角形的分类》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级下册数学《三角形的分类》课时练（含答案）一、单选题1.任何一个三角形至少有（ ）个角是锐角。A. 1 B. 2 C. 3 D. 无法确定2.把一个等边三角形沿其中一条高剪开，分成两个直角三角形，其中一个直角三角形的两个锐角分别是（ ）...
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 篇5：四年级数学下册教案-5.3 三角形的内角和 人教版四年级数学下册教案-5.3 三角形的内角和 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 四年级（下） 教材版本 人教版课题名称 第五单元 第四课时《三角形的内角和》教学目标 探索、发现、验证三角形的内角和是180°。重难点分析 重点分析 让学生知道三角形内角和与三角形大小无关，需要通过动手操作，验证出不同大小的三角形内角和都是180°，具有一定的难度。难点分析 学生从直观上会认为大的三角形内角和就会大，小的三角形内角和就会小。难点教学方法 1.通过画一画，算一算，拼一拼等活动发现三角形内角和是180°。2.通过讨论及问题探究，明白三角形内角和与三角形大小无关。教学环节 教学过程导入 一天，小三角形和大三角形吵了起来，小三角形说“我虽然小，但我的...
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 篇6：四年级数学下册教案-5.3 三角形的内角和 -人教版四年级数学下册教案-5.3 三角形的内角和 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的内角和教学目标：知识与技能1、使学生在提出猜想、操作验证、归纳总结的学习活动中，得出“三角形内角和是180度"这-结论，并能在具体情境中灵活的运用。2、在学习活动中，培养学生科学、严谨的学习态度和作风。过程与方法1、通过小组交流和合作，培养组织协调能力和数学交流及表达能力2经过动手操作、合作探究的过程，培养学生创新意识、探索精神和实践能力。情感、态度与价值观1、通过小组交流和合作讨论，培养团结协作的精神和集体荣誉感。2.培养独立思考的习惯和勇于质疑的科学精神.3、培养积极数学观和数学价值观。教学重点:让学生经历“三角形内角和是180°".这-知识形成、发展和应...
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 篇7：人教版四年级数学下册5.3 三角形的内角和 教案人教版四年级数学下册5.3 三角形的内角和 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》教学设计教学内容：人教版四年级下册第五单元第67页例6教材分析：三角形是日常生活中常见的一种平面图形，学生已经在之前的课中了解了三角行的特性和三角形的分类等知识，本节课的教学是让学生通过量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、折一折等活动，理解并掌握三角形的内角和是180°，渗透转化思想，为今后学习图形知识打下基础。本节课的重点是：理解掌握三角形的内角和是180°；难点是：运用三角形的内角和知识解决实际问题。教学内容注重从生活实际中获得知识，掌握技能，本节课通过师生互动、学生尝试体验、合作讨论，学会用三角形的内角和是180°这一知识来解决问题。学情分析:学生在本课学习前已经...
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  篇8：人教版四年级下册数学第五单元三角形解答题训练（含简单答案）人教版四年级下册数学第五单元三角形解答题训练（含简单答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学第五单元三角形解答题训练1．把长为48cm的铁丝围成一个底边长是14cm的等腰三角形，这个等腰三角形的一条腰长多少厘米？2．学校举行风筝比赛，李东做了一个风筝，风筝的造型是等腰三角形。其中有一个角是48°，其它两个角各是多少度？3．一根长280厘米的铜条，截成若干段后，首尾相连接拼成等腰三角形。已知等腰三角形有两条边分别是10厘米和15厘米，请你先确定第三条边的长度，再计算可以拼成这样的等腰三角形多少个？（先画一画草图，再计算，不计损耗。）4．用一根铁丝围成一个边长9厘米的正方形，如果把这根铁丝围成一个等边三角形，等边三角形的边长是多少厘米？5．张伯伯家有一块直角...
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  篇9：苏教版四年级下学期数学认识三角形教案苏教版四年级下学期数学认识三角形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识三角形活动目标：知识与技能：了解三角形的稳定性特征，认识三角形各部分名称，会画三角形高。过程与方法：要求学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。情感态度和价值观：感受图形与现实生活的紧密联系，体验三角形稳定性在生活中的应用。教学重点：认识三角形的特征和稳定性。教学难点：认识三角形的高。准备：多媒体、做三角形、四边形的硬纸条7根，铁钉7个、三角板。学生：三角板教学方法：讲授法、演示法、讨论交流法、练习法教学过程：生活中你在哪里见到过三角形？老师也收集了一些（展示ppt，第二幅图稍微慢点）2画三角形。师：看了这么多三角形，你会画一个三角形吗？（1）画三角形...
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   篇10：第五单元三角形（单元测试）四年级下册数学人教版（无答案）第五单元三角形（单元测试）四年级下册数学人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元达标练习时间：60分钟满分：100分＋10分一、细心读题，谨慎填写。（每空2分，共28分）一个等边三角形，周长是21cm，每条边的长度是（ ）cm，它的每个内角是（ )°。一个等腰三角形，它的一个底角是35°，它的顶角是（ ）°；如果按角分，它是（ ）三角形。用三根长度都是整厘米数的小棒围一个三角形，其中两根小棒的长度分别是5cm和8cm，第三根小棒最长是（ ）cm，最短是（ )cm。用一根铁丝围成一个边长为9cm的正方形，现在用这根铁丝围成一个底是16cm的等腰三角形，这个等腰三角形的一条腰是（ )cm。6．下图中共有（ ）个三角形，其中有（...
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  篇11：人教版四年级下册数学第五单元三角形应用题训练（含答案）人教版四年级下册数学第五单元三角形应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学第五单元三角形应用题训练1．某同学用一根180厘米长的铁丝围一个等腰三角形，经测量一条腰长为36厘米，底边长为多少厘米？2．用一根长42厘米的绳子，围成一个底边长为12厘米的等腰三角形，这个三角形的腰长多少厘米？3．李叔叔给小芳买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是72度，这个风筝的顶角是多少度？4．王老师用铁丝做了一个等腰三角形教具，量的它的周长是54厘米。它的一条腰长16厘米，求底边的长是多少厘米？5．丽丽用一根铁丝正好围成一个边长是60厘米的等边三角形（接头处忽略不计），如果用这根铁丝改围一个长方形。要使长方形的长与这个三角形的边长相等。那么长方形的宽应该...
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  篇12：苏教版四年级数学下册七、三角形的分类教学设计苏教版四年级数学下册七、三角形的分类教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的分类教学目标：1.使学生能根据角的特点把三角形分类，认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，了解可以用直观图表示三类三角形之间的关系；能判断一个三角形是什么三角形，并根据要求围成或画出相应的三角形。2.使学生经历把三角形分类的过程，体会各类三角形的特点，进一步感受分类思想，积累数学学习的经验，发展观察、比较、综合和抽象、概括等思维能力，进一步发展空间观念。3.使学生能主动参与分类、归纳等学习活动，培养探究意识，感受数学的科学性，感受学习数学的积极性。教学重点：认识三角形的分类与结果。教学难点：把三角形按角正确分类。教学过程：一、复习引入1.复习角的认识。提问：我们学...
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 篇13：西南师大版四年级数学下册 四 三角形《认识三角形》教学设计（含教学反思）西南师大版四年级数学下册 四 三角形《认识三角形》教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形三边的关系》教学设计教材分析： “三角形三边的关系”是西师大版课程标准实验教材四年级下册“三角形”中的第三课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步研究三角形的特征，即三角形任意两边的和大于第三边。三角形三边关系定理不仅给出了三角形三边之间的大小关系，更重要的是提供了判断三条线段能否组成三角形的标准，熟练灵活地运用三角形的两边之和大于第三边，是数学严谨性的一个体现，同时也有助于提高学生全面思考数学问题的能力,它还将在以后的学习中起着重要的作用。教学中，充分体现新课标理念，突显学生的主体地位。我力求从实验入手，让学生通过合作，判定如何才能围成三角形，引导...
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  篇14：小学数学苏教版四年级下7.5等腰三角形和等边三角形 教案小学数学苏教版四年级下7.5等腰三角形和等边三角形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：等腰三角形和等边三角形教学目标：1.让学生在实际的操作过程中，认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。2.在探究图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展学生的空间观念。3.在学习活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，提高动手能力，培养创新意识。教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征。教学准备：课件教学过程：1、 复习引入1.复习三角形按角分类怎样？（学生回答）2.课件出示教材第83页例题6中的3个三角形。提问：它们都是什么三角形？根据学生汇报，师归纳：按角的特点来分，三角形可以分成锐角三角形、直角三角形和钝角...
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   篇15：四年级数学下册试题-第五单元检测卷(三角形)(含答案)人教版四年级数学下册试题-第五单元检测卷(三角形)(含答案)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年人教版四年级数学下册第五单元检测卷[检测内容：三角形检测时间：90分钟满分：100分]题号一二三四五六七总分得分一、填空。(每空1分，共17分)1.红领巾按角分属于( )三角形，按边分属于( )三角形。2.一个三角形中，最多有( )个锐角，最少有( )个锐角，最多有( )个直角。3.木工师傅做完木框后，常常会钉上两条斜着的木条，这是应用了三角形的( )。4.在三角形中，已知∠1＝∠2＝45°，则∠3＝( )，这个三角形既是( )三角形，又是( )三角形。5.一个三角形的三条边长都是整厘...
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   Tags：四年级,数学,三角形,试题,精选
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