篇1：苏教版四年级数学下册《应用加法运算律进行简便计算》教案苏教版四年级数学下册《应用加法运算律进行简便计算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第57～58页的例2、“试一试”和“练一练”以及练习九第4～7题。1.在解决问题的过程中，让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，并能正确地进行简便计算。2.在教学过程中，培养学生思维的灵活性，及初步的逻辑思维能力。3.在学习过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣。理解并掌握如何运用加法运算律进行简便计算。能灵活运用加法运算律进行简便计算和解决问题。多媒体课件。▍流程一：复习铺垫1.加法交换律和加法结合律的内容是什么？用字母怎样表示？板书：2.说一说下面的等式各运用了什么运算律。38＋26＋74...
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  篇2：小学数学人教版四年级下《乘除简便运算》课件+教案小学数学人教版四年级下《乘除简便运算》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)条条大路通罗马。我们学过的运算定律有……a＋b＝b＋a（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）加法交换律：加法结合律：乘法交换律：乘法结合律：乘法分配律：a×b＝b×a（a×b）×c＝a×（b×c）（b＋c）× a ＝a×b＋a×c王老师一共买了多少个羽毛球？你想把这些算式分成几类呢？你的分类标准是什么？同桌讨论每支羽毛球拍多少钱？330÷5÷2330÷（5×2）=智慧闯关一（1）25×44=25×（___×11）=（25×___）×11（2）25×44=25×（___+ 4）= ___×___ + ___×___（3）250÷5÷2=...
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    篇3：（寒假自学课）简便计算小学数学四年级下册人教版（含答案）（寒假自学课）简便计算小学数学四年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（寒假自学课）简便计算（同步练习）1．脱式计算。254＋138＋46 3600÷25÷4 784－137－173445＋98 125×32×25 78×84＋17×78－782．用简便方法计算下面各题。348÷25÷4 73×72＋73×2889×101－89 （8＋4）×1253．用简便方法计算下面各题。 4．用简便方法计算。45×5×20...
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     篇4：小学数学人教版四年级下连减的简便运算（3份打包）小学数学人教版四年级下连减的简便运算（3份打包）资料可供全国地区适用。
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篇5：人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计人教版四年级下册小学数学简便计算复习课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：巧借数学思想 拓展复习模式——运算定律与简便计算（复习）的教学设计与实践【整体设计意图】《数学课程标准》 要求“数与代数” 教学更加关注知识的形成过程，关注学生探究和运用数学能力发展，从而改变计算烦琐乏味的状况。并指出：要探索和理解运算规律进行一些简便运算，数学运算定律本身充分体现了数学的简约之美、和谐之美，在学习和生活中有着广泛的应用，如何在复习课中引导学生发现“在学习运算定律之前”，我们已经在平时学习中广泛接触和运用它们了，从而使学生感受到运算定律不是纯粹的公式练习，并让学生探索和理解这些运算定律的产生和发展！这是本课关注的重点。教学方法上力求突出学生的感悟和体验，从学生熟悉的平面...
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   篇6：人教版小学数学四年级上册《用商的变化规律简便计算》表格式教案人教版小学数学四年级上册《用商的变化规律简便计算》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 用商的变化规律简便计算 时间 总课时 课时课型 典型精教课教学目标 1、让学生进一步理解和掌握商不变的规律，提高运用这一规律进行简算的意识，并掌握被除数、除数的末尾都有0的除法简便运算方法，确认余数的大小。 2、让学生在与同伴合作探讨的过程中，培养质疑问题、正确思辨问题的能力。 3、让学生在学习活动中感受数学规律的价值与意义，培养敢于提问、善于验证、主动交流的良好习惯。教学重难点 教学重点：利用商的变化规律进行简便计算 教学难点：会灵活运用商的变化规律，并理解在简便运算中余数的含义。教学知识点 运用商的变化规律简便运算。教学准备 相关课件乐 学 过 程...
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  篇7：小学数学 苏教版 四年级下册运用乘法运算律进行简便计算（练习十6至11题）（3课件(共20张PPT)小学数学 苏教版 四年级下册运用乘法运算律进行简便计算（练习十6至11题）（3课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)运用乘法运算律进行简便计算（练习十第6至11题）乘法运算律乘法交换律a×b=b×a乘法结合律(a×b)×c = a×(b×c)乘法分配律(a＋b)×c = a×c＋b×c乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加。练习十运用乘法运算律进行简便计算（练习十第6至11题）练习十a×c+b×c(a+b)×c练习十★★a×c+b×c=(a+b)×c练习十=7 ×（38+62）=7 × 100=700=16 ×（29+21）=16 × 50=800=5 ×（23+37...
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     篇8：苏教版小学数学四年级下册 应用乘法运算律使计算简便教案苏教版小学数学四年级下册 应用乘法运算律使计算简便教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：应用乘法运算律进行简便计算教学内容苏教版四下p66-67 练习十 相关习题教学目标：1.通过练习进一步巩固学过的乘法运算律，能够熟练运用这些运算律进行简便计算。2.在练习过程中，能灵活运用乘法运算律解决计算问题，培养学生良好的思维能力。3.满足不同层次的学生对知识的需求，开拓学生的思维，培养学生良好的合作意识和探究意识。教学重点：熟练地运用乘法运算律进行简便计算。教学难点：培养简便计算的意识，在解决实际问题的过程中灵活运用乘法运算律进行简便计算。教学准备：ppt课件教学过程：一、知识再现1.提问：我们学过的乘法运算律有哪些？用字母怎么表示？2.揭题。今天这节...
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 篇9：四年级下学期数学 2.2.2简便运算 教案四年级下学期数学 2.2.2简便运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：简便运算教学目标1.通过复习,使学生能根据算式的特点灵活计算,比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便,进一步提高口算和计算能力。2.通过合作整理知识框架,提高学习系统性,培养学生归纳、总结等自我复习能力。3.让学生体验数学与生活实际的密切联系,通过数学思想的渗透,提升学生的思维能力。重点难点 教学重点:理清知识间的联系,运用运算定律和性质简便计算。 教学难点:区别运算定律,根据算式的特点灵活计算。教学过程一、谈话导入 1. 出示课题 师:同学们,你知道高斯吗 他是哪个国家的 通过高斯的故事引出1+2+3+4+5+……+100= 挑战时间为30秒。 师:你怎么算的...
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 篇10：人教版 四年级下册数学《小数的简便计算》（检测卷）-（含答案）人教版 四年级下册数学《小数的简便计算》（检测卷）-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：A卷（50分）一、直接写得数（10分）4. 02＋5.4＋0. 98＝ 45. 73－2. 98－3. 02＝15. 89＋9.9 ＝ 15. 48－(9. ÷0. 52) ＝0. 25×16.2×4 ＝ 4. 36×12.5×8＝4.8×100. 1 ＝ 56.5×9.9 ＝3.52＋2.5＋0.4＝ 2.5×4. 4 ＝二、用简便方法计算下面各题（8分）1) 5.27＋2. 86—0.66＋1. 63 2) 66. 86－8. 66－1. 343) 42. 5－(6. 7－7. 5) 4)...
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   篇11：3.8 乘法简便运算 教案 四年级数学下册-冀教版3.8 乘法简便运算 教案 四年级数学下册-冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：3.8 乘法简便运算一、教学目标：结合具体问题，经历运用乘法运算定律解决简单问题的过程；能灵活运用乘法结合律、乘法分配律解决实际问题，体验解题方法的多样化；在选择合理的、灵活的方法进行计算的过程中，体验乘法运算定律在解决实际问题中的价值，增强应用数学的意识。二、课时安排：1课时三、教学重点：体验解决问题方法的多样性，并能选择最简捷最适合自己的解题方法；体验运用乘法运算定律解决实际问题的简便性。四、教学难点：能选择最简捷最适合自己的解题方法。五、教学过程（一）导入新课同学们，春天来了，每年春天我们学校都要组织同学们去春游，某小学也要组织同学们去春游了，我们一起来看一看他们春游前遇...
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  篇12：人教版四年级下册数学《连减的简便计算（例4）》表格式教案人教版四年级下册数学《连减的简便计算（例4）》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 连减的简便计算（例4） 时间 2021.3 总课时 1课时课型 新授课教学目标 通过自主探究，掌握减法的性质，能灵活进行连减的简便计算。 2.根据数据特点，灵活进行简便计算，培养计算技能。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点 重点：掌握减法的性质。 难点：根据数据特点，灵活选择方法进行简便计算教学知识点 连减的简便计算教学准备 课件乐学过程 第（ 4 ）课时预学目标 预 学 活动通过预学，让学生初步感知减法的性质。 预学单： 1. 阅读书本P21，发现减法的性质，并能应用性质进行简便计算。 2. 完成下面各题：...
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  篇13：西南师大版四年级数学上册二简便运算教学设计西南师大版四年级数学上册二简便运算教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：简 便 运 算【教学内容】第34页例5,第34页课堂活动第2、3题。【教学目标】1.初步掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法，会正确的进行简便计算。2.在教学过程中，培养学生计算的灵活性和初步的逻辑思维能力，增强自觉运用运算定律的意识。3.引导学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。【教学重点】掌握一个数加上或减去接近整百数的简便算法。【教学难点】根据题目的特点，灵活运用合适的方法进行简便计算。【教学过程】一、复习引入(1)谈话:前面已经学过了加法交换律、加法结合律以及减法的性质,谁能用字母分别表示这三个运算律 (指名学...
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  篇14：奥数思维拓展：整数简便运算-小学数学四年级上册人教版（含答案）奥数思维拓展：整数简便运算-小学数学四年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：奥数思维拓展：整数简便运算-小学数学四年级上册人教版【知识剖析】1、之前我们探讨过利用“带符号搬家”“添括号、去括号”等方法进行简便运算，本讲主要探讨利用乘法分配律进行整数的简便运算。一般地，我们把公共的乘数叫做公因数，提取公因数可以看做乘法分配律的逆运算，经常被用于简便运算。2、相乘的两个数都是两位数，且十位上的数字相同，个位上的数字之和正好是10，这就可以运用“头同尾合十”的巧算法进行简便计算。如33×37，可以用3×（3＋1）×100＋3×7＝1221。 整数简便运算解题思路：乘法分配律、提取公因数、头同尾合十。①有的算式可能不能一起提取公因数，这时我们可以分步进行，先能提取...
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     篇15：苏教版四年级数学下册《乘法交换律和结合律及有关的简便计算》教案苏教版四年级数学下册《乘法交换律和结合律及有关的简便计算》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第60～61页的例3、例4及“试一试”“练一练”，第65页的练习十第1～5题。1.创设生活情境，让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。2.让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算，体验运算律的应用价值，培养学生的探索意识和问题解决的能力，增强数学的应用意识。3.培养学生观察、比较、概括等思维能力，使学生在数学活动中获得成功的体验。理解乘法交换律、结合律，引导学生概括出运算律并能进行简便计算。经历规律的探索过程，掌握乘法交换律和结合律的特点。课件。▍流程一：谈话引入1.课件出示问题。提问：前面...
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