篇1：人教版 四年级数学《竖式、脱式计算》寒假练习题（含答案）人教版 四年级数学《竖式、脱式计算》寒假练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级数学《竖式、脱式计算》寒假练习题（含答案）一、竖式计算1．用竖式计算。630÷30＝ 360÷52＝ 274÷38＝ 364÷72＝ 385÷36＝ 531÷59＝2．列竖式计算，带★的题要验算。69×98＝ 328×25＝ 908×34＝ 612÷18＝ 432÷50＝ ★708÷59＝3．用竖式计算。 4．笔算。109×25＝...
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    篇2：西南师大版二年级数学下册五 有余数的除法《除法的竖式写法》 教案西南师大版二年级数学下册五 有余数的除法《除法的竖式写法》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：有余数的除法（除法的竖式计算）课型：新授课教学目标知识与技能目标：理解有余数的除法的意义，使学生在经历试商的过程中，理解有余数除法的算理，掌握有余数除法的竖式计算方法。过程与方法目标：在教学过程中，使讲授法、讨论法和谈话法相结合，逐步引导学生掌握有余数除法的算理，并能进行竖式计算。情感态度与价值观：在教学的过程中激发学生学习的兴趣，激发学生逐步爱上数学。教学重难点如何将商的取值和应用题中前后单位不一致向学生讲解清楚；如何使学生掌握有余数除法的竖式计算方法和书写格式。教学过程复习旧知（PPT动画演示摘苹果）（1）24÷4=6 （2）13÷6=2······1...
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 篇3：西南师大版二年级数学下册 除法竖式 教案西南师大版二年级数学下册 除法竖式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：除法竖式教学内容:西师版小学数学二年级下册第五单元《有余数的除法》第一课时：除法竖式。教学目标：1.会列除法竖式并计算，能说出竖式中各部分的含义。2.通过尝试、对比、观察，理解除法竖式各部分的含义。教学重点：会列除法竖式。教学难点：理解并说出除法竖式各部分的含义。教学过程：一、课前组织出示“习惯”两字。师：认识这两个字吗？看到它你想到了什么？预设：从小我们要养成好的习惯，好的习惯有认真听课、不懂就问……师：所以我们要养成好的习惯。数学课堂上我们要养成哪些习惯呢？首先要学会动脑，老师叫你们思考的时候，你就应该“思考思考，自己动脑”。思考完后，就应该“讨论讨论，思路理...
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   篇4：西南师大版二年级数学下册五 有余数的除法《除法的竖式写法》 教案西南师大版二年级数学下册五 有余数的除法《除法的竖式写法》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级数学下册《除法的竖式计算》教学设计课题：除法的竖式计算 课型：新授课教学目标：一、利用学生已有的知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。二 、培养学生动手操作及语言表达能力，合作交流团结协作良好品质。三、通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学。教学重点：用竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分含义。教学难点：让学生了解除法竖式中各部分含义。教学过程：一、复习旧知，导入新课1.大队部一共有23盆花，平均分给5个班，每个班分了4盆花，还剩3盆花不够分，你知道我们一共分了多少盆花吗？2．课件出示：13根小棒...
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 篇5：西师大版数学二年级下册 五 除法的竖式写法 教案西师大版数学二年级下册 五 除法的竖式写法 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识除法竖式教学内容：西师版小学数学二年级下册第五单元《有余数的除法》第一课时“除法竖式”。教学目标：1.会列除法竖式并计算，能说出竖式中各部分的含义。2.通过尝试、对比、观察，理解除法竖式各部分的含义。教学重点：会列除法竖式并计算。教学难点：理解并说出除法竖式各部分的含义。教学具准备：课件、导学单、苹果图片、盘子、直尺、学习册教学过程:一、旧知引入1.知识回顾：以前学过哪些竖式？引导思考：除法有竖式吗？2.揭示课题：认识除法竖式二、探究新知（一）尝试列除法竖式师出示图片,引导学生观察。学生仔细观察,获取数学信息:12个苹果,平均放在3个盘子里。师:你...
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  篇6：二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版二年级下册数学教案 -1.2 认识除法竖式青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《除法竖式》教学设计【教学内容】【教材分析】1、教材借助平均分的操作过程及与横式的对比，帮助学生学习有余数除法的竖式写法，理解竖式中各部分的含义，初步了解用竖式计算的方法。借助操作，通过对有余数的除法竖式与表内竖式的对比，继续理解除法竖式的写法，理解竖式中余数位置上的“0”的含义。本节课教学内容是在教学了表内除法、有余数除法的含义、明白了余数与除数的关系后进行教学的。这节课是今后学习除法试商的基础，为后面继续学习除法的笔算打好基础。2、相关知识：教学时间 教学内容二年级 表内除法、有余数除法三年级 除数是一位数的除法四年级 除数是两位数的除法五年级 小数除法【学情分析】在...
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  篇7：西师大版数学二年级下册 五 除法的竖式写法(1) 教案西师大版数学二年级下册 五 除法的竖式写法(1) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：除法竖式的认识教学目标：1.结合动手操作活动，认识除法竖式，正确书写除法竖式。2.结合具体情境动手操作，沟通操作过程、横式、竖式之间的联系，理解算理；对比发现并归纳出除法竖式的计算方法。3.学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，表达能力和思维能力得到培养，认真书写的习惯逐渐养成。4.感受数学与生活的联系，并从中体会探究的乐趣。教学重点：认识除法竖式，正确书写除法竖式。教学难点：理解竖式中的每一步所表示的意义，掌握除法竖式的计算方法。教学具准备：多媒体课件、小棒等教学过程：一、复习引入,激发兴趣想口诀，说得数。12÷3= 口诀 （ ）...
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 篇8：二年级下册数学课件-6 有余数的除法 除法竖式 人教版(共20张PPT)二年级下册数学课件-6 有余数的除法 除法竖式 人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)RJ 2年级下册除法竖式 6 有余数的除法教材习题1．（选题源于教材P65第5题）(1)26里面最多有（ ）个3。8(2)27里面最多有（ ）个5。52．直接写出下面各题的商，试试看。（选题源于教材P65第6题）5讨论一下怎样能很快想出商来。95689464578讨论略。3．下面的计算对吗？把不对的改正过来。（选题源于教材P65第7题）不对，49÷6＝8······1不对，36÷7＝5······14．用竖式计算。（选题源于教材P65第8题）9÷2＝ 25÷4＝4······16··...
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     篇9：人教版 三年级数学上册 乘除法竖式练习8套 （无答案）人教版 三年级数学上册 乘除法竖式练习8套 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：三上竖式练习1三（ ）班 姓名：488÷8= 876÷7= 636÷6= 280×6=276÷4= 177÷3= 4×248= 546÷9=960÷8= 672÷2= 319×4= 256÷4=902×7= 490÷5= 395÷4= 498÷3=306÷3= 868÷7= 953÷6= 125×8=要求：格式和书...
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  篇10：人教版二下数学 6 余数的除法（ 除法竖式） 教案人教版二下数学 6 余数的除法（ 除法竖式） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：除法竖式
教学目标：
通过平均分小棒的活动，沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系，使学生掌握除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。
通过沟通平均分小棒的操作，除法横式、除法竖式之间的关系，使学生体会事物之间的相互联系，感受有余数除法的多种表征方式。
在学习知识的过程中，使学生感受数学的严谨性，理解数学的思考方法，培养学生知识迁移的能力。
教学重点：除法竖式的书写方法记忆理解除法竖式中每一个数的含义。
教学难点：除法竖式中每一部分的含义记忆除法竖式的写法与众不同的道理。
教学准备：课件，糖果，图片
教学过程：
导入。
谈话
师...
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  篇11：人教版数学二年级下册 六_第2课时 《除法竖式的计算方法》练习（含答案）人教版数学二年级下册 六_第2课时 《除法竖式的计算方法》练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．算一算，填一填。2．用竖式计算。3．( )里最大能填几？8×( )<47 7×( )<30( )×6<29 3×( )<113×( )<28 25>3×( )4．连一连。5．32人跳绳，可以分成几组？还剩几人？6．猜一猜。(1)□÷5＝4……□，余数最大是几？(2)□÷□＝3……5，除数最小是几？(3)□÷7＝5……□，被除数最大是多少？7．按要求回答问题。(1)有25根香蕉，平均分给3只小猴，每只小猴分几根？还剩几根？(2)有25根香蕉，平均分给4只小猴，每只小猴分几根？还剩几根？8．把下面卡片上的4个数填到...
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  篇12：人教版数学二年级下册第6单元第2课时《除法竖式的计算方法》教案人教版数学二年级下册第6单元第2课时《除法竖式的计算方法》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教案设计设计说明1．重视学生已有的知识经验，为学生学习新知做好铺垫。认识有余数的除法和了解除法横式中各部分的名称是学生已有的知识经验，因此，本设计注重通过有效复习，唤起学生已有的知识经验，为学习新知做好铺垫。首先通过复习有余数除法的意义、各部分的名称，为理解除法竖式中每个数所表示的意义和每一步的运算做好准备；其次通过完成教材65页4题，让学生初步了解如何找到一个合适的乘数，为学习试商的方法做好准备。在此基础上，引导学生思考、交流、探究，建立起新旧知识间的联系。2．体现多样化的学习方式。根据知识的特点，在教学中采用合适的教学手段和方式促进学生对知识的吸收和理解。本教学设计采用讨论交流和...
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  篇13：苏教版数学二年级下册第1单元有余数的除法第2课时除法竖式、有余数除法的计算课件(共20张PPT)苏教版数学二年级下册第1单元有余数的除法第2课时除法竖式、有余数除法的计算课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)除法竖式、有余数除法的计算导入新课12÷2=你能都算对吗15÷3=21÷7=6×4=24÷8=18÷3=45÷5=3×9=6532436927口算。探究新知1（1）妈妈买了12个苹果。每4个放一盘，可以放几盘？你会列算式吗？12÷4＝3（盘）除法也可以用竖式计算。）1 241 20…商3…被除数除数…答：可以放 盘。3…分掉的数···剩下的数1（2）妈妈买了12个苹果。每5个放一盘，可以放几盘，还剩几个？先圈一圈，再把算式填写完整。12÷5＝ （盘）…… （个）2...
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  篇14：西师大版数学二年级下册 五 除法的竖式写法 课件(共9张PPT)西师大版数学二年级下册 五 除法的竖式写法 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)认识除法竖式西师版小学数学二年级下册第五单元有余数的除法12+233542-2319加法竖式 减法竖式课堂引入12 个苹果，平均分在3 个盘子里。自主尝试每个盘子分几个？自学要求：1.分一分；2.写算式。1 21 2043除法竖式探索新知商被除数除数1. 2个12分别表示什么呢？2. 0是什么意思呢？课堂探索41 21 2031 2学习要求：1.结合分苹果的过程，独立思考。2.小组交流。12 个苹果，平均分在3 个盘子里，每个盘子分几个？课堂探索12÷3=1 21...
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    篇15：_二年级数学下册教案 有余数的除法 除 法 竖 式苏教版_二年级数学下册教案 有余数的除法 除 法 竖 式苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题:除 法 竖 式
教学内容：苏教版2011数学二年级下册P4,5例3和“想想做做”1-5题
教学目标：
1.使学生通过操作练习遇到较大数字除法，联想是否可以用竖式计算，从而猜想验证除法（包括有余数的除法）竖式的写法和计算过程，能正确地列出除法竖式并计算结果，学会在解决实际问题时写答句。
2.使学生能结合操作理解并能说明除法竖式的计算过程，能通过比较理解竖式求商的思考方法，提高计算能力；通过引导，使学生掌握预习，联想，迁移，验证等学习方法。
3.让学生初步体会有余数的除法在解决实际问题中的应用；培养按步骤认真计算的学习习惯。通过探索学习，体验成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。...
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 篇16：人教版数学二年级下册 第6单元第2课时《除法竖式的计算方法》表格式导学案人教版数学二年级下册 第6单元第2课时《除法竖式的计算方法》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案设计课题 除法竖式的计算方法 课型 新授课设计说明 1.注重学生亲身体验。 低年级学生年龄小，知识的形成通常要经过直观的感受和亲身的体验，这是《数学课程标准》中提倡的教学方式。本教学设计基于这一教学理念，让学生亲自动手操作，在操作中加深对除法竖式中每个数所表示的意义的理解，感受除法竖式的写法及其含义。经历动作表征与算式表征的转换过程，从而实现由具体到抽象的过渡。 2.在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。 数学知识的形成就是动作表征、语言表征、符号表征等多种表征形式之间的转换过程，因此，本设计注重在学生已学知识的基础上，引导学生将除法竖式与操作过程...
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 篇17：小学数学苏教版二年级下1.2除法竖式课件（18张PPT)小学数学苏教版二年级下1.2除法竖式课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)除法竖式第一单元 第2课时苏教版二年级下册数学课件学习目标经历解决实际问题的过程,在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系,初步学会合作交流,并体验成功的快乐。能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。结合生活情境,理解有余数除法和余数的含义,并学会有余数除法竖式的写法。情境导入说一说（ ）里最大能填几？（ ）×4＜28 （ ）×6＜50（ ）×8＜45 （ ）×4＜31（ ）×8＜18 （ ）×9＜55687526苏教版二年级下册数学课件讲授新课知识点：用竖式计算除法妈妈买了12个苹果。（1）每4个...
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    篇18：人教数学二年级下册6.3 除法竖式课件（共12张PPT）人教数学二年级下册6.3 除法竖式课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)除法竖式人教数学二年级下册学习目标3.培养学生初步的观察、概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思考的过程和结果。1.理解有余数除法的意义，使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法。2. 商的取值和单位的前后不一致性 ，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。除法竖式的正确书写。10 ÷ 4 = 2……2被除数除数商余数余数 除数＜复习导入探索新知13÷431组根431探索新知143312113÷431组根探索新知探索新...
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