篇1：【期末真题汇编】四年级下册期末计算题专项训练-苏教版（含答案）【期末真题汇编】四年级下册期末计算题专项训练-苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级下册期末计算题专项训练-苏教版一．计算题（共20小题）1．（2021 淮安区）直接写得数。2．（2021 玄武区）用竖式计算。3．（2021 南京）列竖式计算4（2021 大丰区）．用竖式计算。5．（2021 玄武区）用竖式计算。6．（2021 扬州）用竖式计算。① ② ③④ ⑤ ⑥7．（2021 宿迁）列竖式计算下面各题：（能简算的要简算）8．（2021 无锡）用竖式计算。① ② ③④ ⑤ ⑥9．（2021 淮安区）用简便方法计算。10．（2021 海门市）用简便方法计算。11．（2021 玄武区）用简便方法计算。12．（...
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    篇2：第一单元小数乘法计算题强化训练（专项突破）-小学数学五年级上册人教版（含解析）第一单元小数乘法计算题强化训练（专项突破）-小学数学五年级上册人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元小数乘法计算题强化训练（专项突破）-小学数学五年级上册人教版一、竖式计算1．竖式计算。21.4×7＝ 3.08×19.1＝ 8.5×0.39＝ 34.7×0.16≈ （得数保留一位小数）2．用竖式计算。 3．竖式计算。3.77×1.8 0.02×96 5....
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     篇3：4.3小数点移动引起小数大小的变化同步练习人教版数学四年级下册（含答案）4.3小数点移动引起小数大小的变化同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.3小数点移动引起小数大小的变化同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在520.3的末尾添上两个0，这个小数（ ）。A．扩大到它的100倍 B．缩小到它的 C．大小不变2．把一个小数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，结果等于（ ）。A．原来的数乘10B．原来的数乘100C．原来的数除以103．把8.03扩大到原来的100倍,增加了（ ）倍．A．100 B．99 C．1014．把一个数缩小到原来的十...
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   篇4：（寒假自学课）四则运算计算题小学数学四年级下册人教版（含答案）（寒假自学课）四则运算计算题小学数学四年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台（寒假自学课）四则运算计算题（同步练习）1．脱式计算。58÷2×16 294＋399÷7 （601－246）÷52．脱式计算。 3．混合运算。 4．脱式计算。15×27－3000÷25 750×［248－（196＋49）］5．递等式计算。147＋390÷130－127 468－（180－180÷15） [177－（65＋32）]×246．脱式计...
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    篇5：4.3小数点移动引起小数大小的变化寒假预习自测（含答案）人教版数学四年级下册4.3小数点移动引起小数大小的变化寒假预习自测（含答案）人教版数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3小数点移动引起小数大小的变化寒假预习自测人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．把一个小数的小数点去掉后，比原数大396，这个小数是（ ）。A．396 B．3.6 C．44.02．0.7的是0.007，□里应填（ ）。A．10 B．100 C．10003．最小的一位小数的小数点向右移动两位后，与最大的两位数相加，和是（ ）。A．109 B．100 C．994．把小数12.54的小数点先向右移动两位后，再向左移动一位，这个小数（ ）。A．大小...
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   篇6：四年级下册数学表格式教案 三小数乘法小数点搬家（小数点移动引起小数大小变化的规律） 北师大版四年级下册数学表格式教案 三小数乘法小数点搬家（小数点移动引起小数大小变化的规律） 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：学 教 案第3单元 2课时 学习时间：2021年3课 题 小数点搬家（小数点移动引起小数大小变化的规律） 课型 新授 课时 2-2课程目标 1结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2并应用这一规律计算有关的乘除法。学习重点 发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘除法。学习难点 发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘除法。教具准备 多媒体课件学 习 过 程环节及时间 学习内容 学生行为...
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 篇7：人教版四年级下册小数加减法教案人教版四年级下册小数加减法教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数加减法教学目标1.使学生在现实生活中，结合具体的情境理解小数加减法的意义，并能运用所学的知识解决相关的实际问题。2. 使学生在掌握小数加减法的计算方法的过程中，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3. 通过展现生物科学前沿的研究成果，感受数学与科技知识的联系，培养热爱科学的情感。教学重点 使学生在现实生活中，结合具体的情境理解小数加减法的意义，并能运用所学的知识解决相关的实际问题。教学难点 使学生在现实生活中，结合具体的情境理解小数加减法的意义，并能运用所学的知识解决相关的实际问题。 1、（师出示方格纸条1）师：上课之前，咱们先来玩一个猜数小游戏。老师这里有一个小数，方格...
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  篇8：第一单元 小数乘除法计算题真题演练（专项突破）-小学数学五年级上册人教版（含答案）第一单元 小数乘除法计算题真题演练（专项突破）-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小数乘除法计算题真题演练（专项突破）-小学数学五年级上册人教版一．计算题（共24小题）1．（2022春 临泉县期中）4.65+87.5＝ 34.2﹣16.98＝ 24.2﹣3.9＝12.9×0.38＝ 3.04×0.65＝ 3.72×4.6＝2．（2022春 张掖期中）5.83+2.7 3.5×4.08 2.06×803．（2022春 惠来县期中）5×1.8＝ 18.9+1.14＝ 1﹣0.67＝ 2.4×0.2×5＝0.8×0.5＝ 7.6﹣6.7＝ 3.6×70＝ 4.9+5.1×0.1＝4．（2022 河东区校级开学）2.5×0.4＝...
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     篇9：冀教版小学数学四年级下册 小数的性质 教案冀教版小学数学四年级下册 小数的性质 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教案教学目标：1.使学生理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质改写小数。2.使学生经历和感悟数学知识间的内在联系，从解决问题的过程中积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.使学生体验数学与生活的密切联系，提高学生学习的积极性。在活动中使学生初步感悟数学知识间的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。教学重点:理解小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。教学难点:理解和掌握小数的性质。教具：多媒体课件、平板电脑教学过程：一、谈话导入：师：同学们，通过课前微课的学习，相信大家对小数的性质都有了或多或少的了解，这节课我们就继续来探索小数的性质...
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  篇10：人教版四年级下册《小数的意义》教学设计（表格式）人教版四年级下册《小数的意义》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义教学分析《小数的意义与性质》是人教版四年级下册第四单元的内容。学习这部分知识之前，学生已经在三年级学习了“分数的初步认识”和“小数的初步认识”。通过本单元的学习，学生会进一步理解小数的意义，为今后学习小数四则运算打好基础。人教版教材对知识点的落实比较注重对小数意义的理解，加强知识点与生活实际的联系。在规律的探索中利用故事、科普知识等吸引学生注意力，激发学生探索的欲望，给予学生自主探索的空间。学情分析数学教学始于学生，终于学生。学生的真实情况、实际问题才是我们作为一线教师要去了解和解决的。在进行本单元教学前，笔者对所任教班级学生进行了前测，了解一下学生的真实想法。前侧题：...
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  篇11：四年级下册数学教案-5.1 小数的意义--拆分式认识小数，感受小数的艺术性 西师大版四年级下册数学教案-5.1 小数的意义--拆分式认识小数，感受小数的艺术性 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义--拆分式认识小数，感受小数的艺术性（课型：新授 课时：1 总课时数：1 ）教学目标：使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位。通过不同文化之间的角度拓展数学概念教学，建构数学逻辑形成与再生，实现学生对数学概念、数学文化、数学再生过程整体理解的课程目标。尝试着用一种基于文化融合性课程的建设与教学。教学重点：理解小数的意义，数与数之间的关系。教学难点：理解小数的意义，不同的单位一引起的小数变化进而理解小数的计数单位之间的进率。教学内容：人教版四年级数学下册第32页例1教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：暖场---9的趣味指算...
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  篇12：暑假复习运算律计算题（专项训练） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）暑假复习运算律计算题（专项训练） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：暑假复习运算律计算题（专项训练）-小学数学四年级下册苏教版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 总分得分一、脱式计算1．用简便方法计算下面各题．102×16 2.87﹣（1.87+0.35） 178×2+8×17810﹣2.75﹣3.25 87×99 25×32．2．计算，怎样简便就怎样计算．25×36×4 135×99...
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    篇13：第一单元小数除法计算题冲刺卷（专项突破）-小学数学五年级上册北师大版（含解析）第一单元小数除法计算题冲刺卷（专项突破）-小学数学五年级上册北师大版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元小数除法计算题冲刺卷（专项突破）-小学数学五年级上册北师大版一、脱式计算1．脱式计算。5×5.6÷1.4 12×5÷0.6 0.25×（1.8＋3.2）4.5×1.2÷1.8 0.4＋2.8×2 1.5×101－1.52．能简便的要简便。16.82＋5.9＋1.18＋4.1 0.48÷3.2 19.07－6.22－1.78 7.5÷0.6÷56.94×10.1...
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    篇14：开学前计算题强化训练（专项突破）小学数学四年级下册人教版（含答案）开学前计算题强化训练（专项突破）小学数学四年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台开学前计算题强化训练（专项突破）-小学数学四年级下册人教版题号 一 二 总分得分一、计算题1．整数四则混合运算。（1）12×[（128＋212）÷17] （2）（320－24×5）÷82．整数四则混合运算。 （1）72＋120÷40－20 （2）910－（33＋17）×123．整数四则混合运算。203－105÷5 175＋25×16－16 34×（160－192÷8）4．整数四则混合运算。940×[128－（15...
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     篇15：4.6小数点移动引起小数大小变化（课件）人教版四年级下册数学(共20张PPT)4.6小数点移动引起小数大小变化（课件）人教版四年级下册数学(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)四年级下册第四单元小数点移动引起的小数大小变化复习导入从今天开始，每一个小朋友就正式成为一名小学生了，你们一定很高兴吧？老师向你们表示热烈的祝贺！从这节课开始，我们要学习语文，学习语文是一件很快乐的事。你们要学习很多的语文知识，在语文课上大家会认识很多有趣的字，读很多有趣的故事，还能懂得许多的道理。通过语文学习，小朋友们还要成为会说话的好孩子，让你们的爸爸妈妈感到惊喜。前面我们学习了小数的大小比较，请你回忆一下具体方法。比较两个小数的大小:首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，比较小数部分，从十分位上比起，十分位数字大的数大；十分位上的数字...
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     篇16：小数点移动引起小数大小的变化（课件）人教版四年级下册数学(共25张PPT)小数点移动引起小数大小的变化（课件）人教版四年级下册数学(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)《小数点移动引起小数大小的变化》说课课件人教版 四年级下册目录01说 教 材02说 教 学 目 标03说 方 法04说 教 学 过 程01说 教 材教材内容 教材地位030201教材的作用教材的地位知识内容人教版四年级下学期第四单元第三小节43页承上启下。承上：学生已掌握整数的有关知识，十进制计数法以及小数的意义和性质；启下：是小数乘除法计算的根据和单复名数与小数相互改写的重要基础。有助于培养学生用联系变化的观点认识事物，培养由感性到理性，由具体到抽象的思维过程。说 教 材02说 教 学 目 标学情、教学目标、...
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     篇17：四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教学设计教学内容：苏教版五年级上册，第37——38页，例4、例5、例6。教学目标：1.在现实情境中通过观察、猜想、验证、比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质解决实际问题。2.经历从现象中发现问题、提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.在经历变与不变的过程中挖掘数学内涵，感悟数学思想，发展学生的数学思维。教学重点：理解小数的性质，并能应用性质解决实际问题。教学难点：感悟小数性质中不变与变化的数学辩证思想，发展学生思维。教学流程：一、情景导入。创设数学王国中数字“0”去做客的情...
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 篇18：人教版数学四年级下册 4 小数的意义和性质 第3课时 小数的写法（教案）人教版数学四年级下册 4 小数的意义和性质 第3课时 小数的写法（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 小数的写法【教学内容】教材第35页例4、“做一做”第2题及第37页第6题。【教学目标】1.理解掌握小数的数位顺序表，能正确写出小数。2.培养学生概括、归纳总结的能力。3.引导学生正确地写出生活中的小数。【重点难点】掌握小数的写法。【教学准备】多媒体课件、主题图。教学过程【复习导入】1.复习：（1）小数的数位顺序表是怎样的？（2）如何读出小数呢？学生回顾交流。2.导入：我们上节课学习了小数的读法，这节课继续来学习小数的有关知识——小数的写法。板书课题。【新课讲授】教学例4.小数的写法1.出示教材第35页例4.提问：你会写出上面这段话中的小数吗...
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 Tags：四年级,下册,算题,小数,精选
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