篇1：四年级下册数学教案 2.2 连除简便计算西师大版四年级下册数学教案 2.2 连除简便计算西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：连除简便计算
l教学内容：简便计算
教学目标：
1、使学生知道并理解“一个数连续除以两个数，可以用这个数去除以这两个数的积”的规律，并能运用这个规律使一些计算简便。
2、引导充分感知，自主总结归纳规律。
3、引导灵活运用规律，增强数感，提高灵活运用数学知识解决问题的能力。
教学准备：课件、图片
教学过程：
一、预习展示
出示：篮子里有16个苹果，平均分成2组，每组平均分成4份，每份平均几个？
思考：请用两种方法解答，并说一说自己的思路。先求什么，再求什么
生：16÷2÷4 16÷（2×4）
=8÷4先求每组几个?=16÷8先求2组一共多少份
=2?再求每份几个?=2再...
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  篇2：乘法分配律和简便计算（课件） 数学四年级下册(共19张PPT)人教版乘法分配律和简便计算（课件） 数学四年级下册(共19张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)乘法分配律和简便计算888×888+888×112999×999+999直接说出得数一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树一共有多少名同学参加了这次植树活动？我先计算每组一共有多少人。(4+2)×25一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树一共有多少名同学参加了这次植树活动？我先分别计算挖坑、种树的和抬水、浇树的人数。25×4+25×2所 以：想一想：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，结果不变，这叫做乘法分配律。（4+2）×2525×（4+2）=25×4+25×...
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   篇3：四年级下册数学教案-1.2 整数的运算性质（商不变性质） 沪教版四年级下册数学教案-1.2 整数的运算性质（商不变性质） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：商不变性质教学目标：1、理解和掌握商不变的规律，会应用商不变的性质，用简便方法计算有关的除法。2、培养学生观察、概括以及发现规律，探索新知的能力。教学重点：建立商不变性质的概念。教学难点：理解商不变性质中的重要条件：同时、相同。教学过程:1、 创设情境师：孙悟空有着72变的本领，但是不管他怎么变，他还是他自己，这是不变的。在我们的数学中也存在着变与不变的规律。果园里的桃子熟了，猴王要分给小猴子。每3只小猴分6个桃子，那每只小猴分到几只？（生：2只）如果老师现在多拿些桃子， 60个桃子，30只小猴分着吃。那每只小猴能分到多一点吗？（生：还是2只）那再多一点，600个桃子，300只...
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 篇4：四年级下册数学教案-乘法运算律及简便计算西师大版四年级下册数学教案-乘法运算律及简便计算西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：复习目标：1、进一步掌握乘法运算律。2、熟练使用运算律进行简便计算。3、提高计算的准确性及运算速度。复习重，难点：进一步掌握乘法运算律，熟练使用运算律进行简便计算。复习准备：多媒体课件复习过程：一、复习引入。1、口算练习。12×3=200÷4=25×4=320×3=50×2=210÷3=90×0=125×8=480÷6=复习探究。1、复习学习过的乘法运算律。（1）学生回忆所学乘法运算律。（2）抽生汇报。（3）课件展示乘法运算律。（4）学生巩固记忆。2、快速填空。（1）课件出示题目。（2）学生独立思考。（3）抽生汇报。课堂练习。2×1...
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 篇5：数学四年级下册教案-应用乘法分配律进行简便计算 西师大版数学四年级下册教案-应用乘法分配律进行简便计算 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：运用乘法分配律进行简便运算微课教学设计课题《运用乘法分配律进行简便运算》设计者何婷知识点来源西师版：五年级下册设计时间2010.10.29录制方式录屏适用对象五年级教学环节类型课前复习类新课导入类知识理解类巩固练习类知识拓展类教学目标1、能正确运用乘法分配律进行简算。2、进一步提升学生综合运用知识的能力和拓展学生知识的视野。教学重难点正确运用乘法分配律进行简便计算。本节课是在学习了加法运算律和乘法运算律之后，并能初步运用这些定律进行一些简便计算的基础上继续学习的，目的是让学生对大量运算中的一类特殊的积和运算进行概括，使学生的计算在积累一定的经验...
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 篇6：小学数学 苏教版 四年级下册运用乘法运算律进行简便计算（练习十6至11题）（3课件(共20张PPT)小学数学 苏教版 四年级下册运用乘法运算律进行简便计算（练习十6至11题）（3课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)运用乘法运算律进行简便计算（练习十第6至11题）乘法运算律乘法交换律a×b=b×a乘法结合律(a×b)×c = a×(b×c)乘法分配律(a＋b)×c = a×c＋b×c乘法分配律(a+b)×c=a×c+b×c两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加。练习十运用乘法运算律进行简便计算（练习十第6至11题）练习十a×c+b×c(a+b)×c练习十★★a×c+b×c=(a+b)×c练习十=7 ×（38+62）=7 × 100=700=16 ×（29+21）=16 × 50=800=5 ×（23+37...
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   篇7：四年级上册数学教案-4.6 整数的四则运算（运算定律与简便计算） 沪教版四年级上册数学教案-4.6 整数的四则运算（运算定律与简便计算） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“运算定律与简便计算”教学设计
-课 题 运算定律与简便计算 课型 复习课
教材分析 运算定律的内容是教材安排在四年级第一学期第四单元，包括交换律、结合律、乘法分配律等运算定律，在学生进行系统学习了五个运算定律的基础上，进一步学会运用运算定律进行简便计算.本教时的内容是在学生已经认识并能初步应用交换律、结合律、分配律等运算定律简便计算的基础上，对“运算定律与简便计算”进行整理与复习。
学情分析 在平时学情考察中，发现存在问题有：一、学生头脑中“乘法分配律的建模”比较困难，不少学生随着时间的遗忘，在应用乘法分配律时，对乘法分配律式子的特征模糊不清，导致出现各种错误；二、对运算定律使用混淆不...
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  篇8：人教版数学四年级下册 3.1 加法运算定律与简便计算 课件（26张PPT）人教版数学四年级下册 3.1 加法运算定律与简便计算 课件（26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)加法运算定律与简便计算加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a + b = b + a加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。（a + b）+ c = a +（b + c）加法运算定律知识回顾1.说一说下面的算式运用了什么运算定律。（1） + = +加法交换律（2）（35 + 72）+ 19 = 35 +（72 + 19）加法结合律（3）234 + 35 + 65 + 66 =（234 + 66） +（35 + 65）知识回顾（1） +...
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  篇9：四年级下册数学教案-6.2 用加法运算律进行简便计算苏教版四年级下册数学教案-6.2 用加法运算律进行简便计算苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：应用加法运算律进行简便计算
教学目标：1、学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算。
2、在教学过程中，培养学生思维的灵活性，合理、灵活的计算意识，能综合运用所学知识解决实际问题。
3、学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。
教学内容： 苏教版四年级上册第59—60页。
教学重点、难点：运用加法运算律进行简便计算。
教学过程：
一、复习交流
师：昨天我们学习了加法的运算律，加法有哪两条运算律？用字母怎么表示？
二、全班交流
复习出示：下面的等式各运用了什么运算律？
54＋21＝2...
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   篇10：四年级下册数学教案-6.3 用加法运算律进行简便计算 苏教版四年级下册数学教案-6.3 用加法运算律进行简便计算 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用加法运算律进行简便计算
教学目标：
1、使学生结合具体的实例，理解并掌握加法的交换律和结合律，初步体会应用加法运算律进行简便计算的过程。
2、使学生经历探索和发现加法运算律的过程，积累一些数学活动经验，培养观察、比较、抽象、概括和归纳的能力，发展初步的符号意识。
3、使学生在参与数学活动的过程中，获得学习成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。
教学重难点：
1、使学生理解和掌握加法交换律和结合律。
2、在探索和发现的过程中，发展学生的符号意识。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1、谈话：同学们一定都很喜欢大课间活动吧！瞧，同学们正在...
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 篇11：四年级下册数学教案-6.2 应用加法运算律进行简便计算苏教版四年级下册数学教案-6.2 应用加法运算律进行简便计算苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：应用加法运算律进行简便计算
教学目标
1、让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算。
2、在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。
3、让学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。
教学重、难点 1、能够掌握用加法运算律进行简便计算的技巧。
2、分清哪些题目可以用简便运算，哪些不可以用。
教具准备 多媒体课件、奖品等。
教学过程
设 计 意 图 教 学 过 程 修改意见
通过学生尝试计算来发现运算律在运算中的应用，体验简便运算与一般运算的区别。...
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 篇12：四年级下册数学教案 6.2 应用加法运算律进行简便计算 苏教版四年级下册数学教案 6.2 应用加法运算律进行简便计算 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：应用加法运算律进行简便计算
【教学要求】 通过教学，让学生经历综合地运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确和较为灵活地进行有关加法的简便计算。
在教学过程中，培养学生思维的灵活性，发展儿童选择、演绎的初步逻辑思维能力，感悟加法运算律的价值，建立应用意识。
教学流程 流程1：谈话导入
师：同学们，今天老师带来了这样一组题目，一起来看一下。
课件出示：
说说下面的等式各应用了什么运算律。
27＋54＝54＋27
34＋（20＋7） ＝（34＋20）＋7
（48＋36）＋64 ＝48＋（36＋64）
35＋（39＋65）＝（35＋65）＋39
师：你...
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   篇13：四年级下册数学教案-6.6 应用乘法分配律进行简便计算 苏教版四年级下册数学教案-6.6 应用乘法分配律进行简便计算 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：应用乘法分配律进行简便计算
教学目标：
1.让学生掌握能用乘法分配律进行简便运算的试题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。
2．让学生学习应用估算的方法判断计算结果的合理性。
3．让学生联系现实问题主动运用规律解决问题，感受数学规律的普遍适用性，进一步体会数学与生活的联系，获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。
教学重难点：
学会应用乘法分配律进行简便计算，进一步体验简便计算的实际应用价值。
教学准备：课件 导学案
教学活动：
一、铺垫引入
同学们，前面我们学习了一些运算律，学习的目的是什么？（使计算简便）。现在我们就来看看运用哪个运算律，...
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  篇14：苏教版数学四年级下册6.6应用乘法分配律进行简便计算 课件（15张ppt)苏教版数学四年级下册6.6应用乘法分配律进行简便计算 课件（15张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)苏教版四年级下册数学应用乘法分配律进行简便计算在 里填数，在 里填运算符号。15×26+15×14= （ )72×（30+6）=15×+26147230+672××632元58元买102副中国象棋。一共要付多少元？32×102=（元）6先算100 个32，再算2个32，……可以用竖式计算。100 副是3200元，2副是64元，一共是3264元。你能完成下面的计算吗？32×102= 32×（100+2）= 32× +32×= 3200+64=...
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     篇15：6.3整数加法运算律推广到小数同步练习人教版数学四年级下册（含答案）6.3整数加法运算律推广到小数同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.3整数加法运算律推广到小数同步练习人教版四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．用简便方法计算，下面算式正确的是（ ）。A．B．C．2．4.26＋1.72＋5.74＝1.72＋（4.26＋5.74）运用了（ ）。A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和结合律3．简便计算3.65＋0.99时，下面算式正确的是（ ）。A．3.65＋1－0.01 B．3.65＋1＋0.99 C．3.65＋1－0.994．7.9＋35.64＋...
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  Tags：四年级,下册,简便,计算,整数
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