篇1：人教版数学二年级下册 第6单元第2课时《除法竖式的计算方法》表格式导学案人教版数学二年级下册 第6单元第2课时《除法竖式的计算方法》表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：导学案设计课题 除法竖式的计算方法 课型 新授课设计说明 1.注重学生亲身体验。 低年级学生年龄小，知识的形成通常要经过直观的感受和亲身的体验，这是《数学课程标准》中提倡的教学方式。本教学设计基于这一教学理念，让学生亲自动手操作，在操作中加深对除法竖式中每个数所表示的意义的理解，感受除法竖式的写法及其含义。经历动作表征与算式表征的转换过程，从而实现由具体到抽象的过渡。 2.在操作中建立有余数除法的竖式表征形式与其他表征形式的联系。 数学知识的形成就是动作表征、语言表征、符号表征等多种表征形式之间的转换过程，因此，本设计注重在学生已学知识的基础上，引导学生将除法竖式与操作过程...
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 篇2：_二年级数学下册教案 有余数的除法 除 法 竖 式苏教版_二年级数学下册教案 有余数的除法 除 法 竖 式苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题:除 法 竖 式
教学内容：苏教版2011数学二年级下册P4,5例3和“想想做做”1-5题
教学目标：
1.使学生通过操作练习遇到较大数字除法，联想是否可以用竖式计算，从而猜想验证除法（包括有余数的除法）竖式的写法和计算过程，能正确地列出除法竖式并计算结果，学会在解决实际问题时写答句。
2.使学生能结合操作理解并能说明除法竖式的计算过程，能通过比较理解竖式求商的思考方法，提高计算能力；通过引导，使学生掌握预习，联想，迁移，验证等学习方法。
3.让学生初步体会有余数的除法在解决实际问题中的应用；培养按步骤认真计算的学习习惯。通过探索学习，体验成功的喜悦，提高学习数学的兴趣。...
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 篇3：小学数学苏教版二年级下1.2除法竖式课件（18张PPT)小学数学苏教版二年级下1.2除法竖式课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)除法竖式第一单元 第2课时苏教版二年级下册数学课件学习目标经历解决实际问题的过程,在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系,初步学会合作交流,并体验成功的快乐。能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。结合生活情境,理解有余数除法和余数的含义,并学会有余数除法竖式的写法。情境导入说一说（ ）里最大能填几？（ ）×4＜28 （ ）×6＜50（ ）×8＜45 （ ）×4＜31（ ）×8＜18 （ ）×9＜55687526苏教版二年级下册数学课件讲授新课知识点：用竖式计算除法妈妈买了12个苹果。（1）每4个...
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   篇4：二年级下册数学教案-1.1 有余数除法除法竖式的认识北京版（表格式）二年级下册数学教案-1.1 有余数除法除法竖式的认识北京版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 有余数的除法
教学内容 除法竖式的认识。
教学目标 知识与技能：
1.使学生能从具体的生活情境中，搜集到有关的数学信息，发现问题，
提出问题，解决问题。
2.能正确书写除法竖式，理解除法竖式的意义。
3.使学生懂得余数要比除数小的道理。通过小组合作，培养学生初步的操作、观察、概括等能力。
过程与方法
通过学生的观察、探究等学习活动，使学生经历除法竖式的学习过程。
德育目标;
1.在学习过程中体会计算与生活的密切关系，培养学生热爱数学的良好情
感。
2.学生在自主探究解决问题的过程中，体会数学在日常生活中的应用价值。
教学重点 理解有余数除法的意义及余数和除...
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   篇5：人教数学二年级下册6.3 除法竖式课件（共12张PPT）人教数学二年级下册6.3 除法竖式课件（共12张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)除法竖式人教数学二年级下册学习目标3.培养学生初步的观察、概括能力，发展应用意识，学会与人合作，并能与他人合作交流思考的过程和结果。1.理解有余数除法的意义，使学生经历试商的过程，理解算理，掌握试商的过程，掌握有余数除法的计算方法。2. 商的取值和单位的前后不一致性 ，掌握试商的过程，掌握有余数除法的竖式计算方法。除法竖式的正确书写。10 ÷ 4 = 2……2被除数除数商余数余数 除数＜复习导入探索新知13÷431组根431探索新知143312113÷431组根探索新知探索新...
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  篇6：二年级下册数学教案-5 有余数的除法 除法竖式 西师大版二年级下册数学教案-5 有余数的除法 除法竖式 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：除法竖式教案
【教学内容】
教科书第70～71页例1、例2和课堂活动。
【教学目标】
1.学会表内除法竖式的算法和写法，理解除法竖式每一步的实际含义，能正确地进行除法竖式的运算。
2.经历除法竖式形成的过程，利用数形结合直观地抽象出除法竖式的模型，在操作、观察、质疑、交流中积累数学活动经验。
3.养成良好的书写习惯，体验思维交流的快乐，体会数学与生活的密切联系。
【教学重点】
1、规范地书写除法竖式，理解除法竖式每一步的实际意义。
2、理解除法竖式每一步的实际意义和商的位置。
【教学过程】
复习旧知
通过复习表内乘法，加减法的竖式计算，引出新课，将问题交...
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 篇7：二年级下册数学教案-2.3 除法的竖式 冀教版二年级下册数学教案-2.3 除法的竖式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：有余数的除法
《除法的竖式》教学设计
教学内容：
主 题：除法的竖式
教学目标：
掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。
结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。
培养学生良好的书写习惯和浓厚的数学学习兴趣。
教学重点：
掌握除法竖式的正确书写方法。
教学难点：
理解竖式中各个部分的含义。
教学准备：多媒体课件、小棒等。
教学过程：
一、复习引入
同学们，上节课我们知道了不是所有的平均分都能正好分完，分不完有剩余的叫什么？（学生答：余数）现在看这几道题是不是都能分完？
课件出示：35÷5= 7÷2= 27÷8=...
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  篇8：二年级下册数学教案-5 除法竖式 西师大版二年级下册数学教案-5 除法竖式 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：除法竖式
教学目标：
1．利用学生已有知识，教学竖式计算表内除法，了解除法竖式中各部分的名称及算理。
2．使学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。
3．培养学生学习数学的兴趣，以及规范书写的习惯。
教学重点：除法竖式的书写，商的书写位置。
教学难点：除法竖式中每一步计算所表示的意义。
教学过程
一、复习铺垫
（1）快乐口算，让学生用手势表示结果。
49÷7= 21÷3= 48÷6= 45÷5= 24÷3=
选取其中两道题问学生用的是哪句乘法口诀求出的商？
选最后一道题让学生说出每部分的名称“被除数、除数、商”。
（设计意图：学生已经快一期没有接触除法了，通...
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   篇9：二年级下册数学教案-5 《除法竖式》 西师大版二年级下册数学教案-5 《除法竖式》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
课题名称：《除法竖式》教学设计
姓名： 工作单位：
学科年级： 小学二年级数学 教材版本： 西师版
一、教材分析：本教材是西南师范大学出版社第五单元《有余数的除法》第一节《除法竖式》的内容。
二、学情分析：本节课的教学对象是二年级学生，二年级学生思维活跃，并且二年的系统数学学习具有一定的知识储备和探索精神，在此前有着口算除法的夯实基础。在此基础上学习学生能够很快理解并进行本节内容的学习。
三、教学目标: 在具体的生活情境中认识除法竖式，理解除法竖式每一步的实际含义。
学会规范的书写除法竖式，理解用竖式求商的过程。
培养计算能力和观察能力。
四、教学重点、难点:...
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  Tags：四年级,下册,竖式,除法,精选
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