篇1：【重难点专项突破】专题04 根据平行线的性质求角的度数（原卷版+解析版）【重难点专项突破】专题04 根据平行线的性质求角的度数（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台专题04 根据平行线的性质求角的度数一、单选题1．如图，在中，，，，则大小为（ ）( / )A． B． C． D．【答案】D【分析】根据AD∥BC，得∠B+∠BAD=180°,则有∠BAD=120°, 再由∠BAC=40°,即得所求结果．【详解】∵AD∥BC∴∠B+∠BAD=180°∵∠B=40°∴∠BAD=120°∵∠BAC=40°∴∠DAC=∠BAD-∠BAC=120°-40°=80°故选：D【点睛】本题考查了平行线的性质：两直线平行，同旁内角互补．2．如图，三角板的...
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  篇2：【同步培优-课时训练】第5章《相交线与平行线》专题训练3 利用平行线的性质和判定求角的度数（pdf版，含答案）【同步培优-课时训练】第5章《相交线与平行线》专题训练3 利用平行线的性质和判定求角的度数（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五章相交线与平行线专题训练（三）利用平行线的性质和判定求角的度数1.如图，点P是直线AB外一点，直线CD与直4.如图，直线1∥l2,∠A=125°，∠B=85°，求线AB相交于点C,根据下列语句画图.∠1十∠2的度数.(1)过点P作PQ∥CD交AB于点Q;(2)过点P作PR⊥CD,垂足为R;1254(3)若∠DCB=120°，猜想∠PQC是多少度？并说明理由.5.(百色)如图，C,D是直线AB上两点，∠1十∠2=180°，DE平分∠CDF,EF∥AB.(1)试说明CE∥DF;2.如图，EF∥AD,AD∥BC,CE平分∠BCF,(2)若∠DCE=130°，求∠D...
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  篇3：【人教版】数学七年级下册 第5章 专题训练（三）利用平行线的性质和判定求角的度数 习题课件【人教版】数学七年级下册 第5章 专题训练（三）利用平行线的性质和判定求角的度数 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)专题训练（三） 利用平行线的性质和判定求角的度数1.如图,点P是直线AB外一点,直线CD与直线AB相交于点C,根据下列语句画图(1)过点P作PQ∥CD交AB于点Q;(2)过点P作PR⊥CD,垂足为R;(3)若∠DCB=120°,猜想∠PQC是多少度 并说明理由解:(1)(2)如图所示D(3)∠PQC=60°,理由如下:PQ∥CD∴∠DCB+∠PQC=180°∠DCB=120°∠PQC=60°2.如图,EF∥AD,AD∥BC,CE平分∠BCF,DAC=130°,∠FEC=15°,求∠ACF的度数解:∵AD∥BC∴∠ACB+∠DAC=180...
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    篇4：人教版七年级数学下册第五章 《利用平行线的性质求角的度数》专题培优 （Word版 含解析）人教版七年级数学下册第五章 《利用平行线的性质求角的度数》专题培优 （Word版 含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级数学下册《利用平行线的性质求角的度数》专题培优
一．选择题
1．如图，两平行线AB，CD被CE所截，∠1＝70°，则∠2的度数是（ ）
A．100° B．110° C．120° D．130°
2．如图，直线a，b被直线c，d所截，若∠1＝∠2，∠3＝125°，则∠4的度数是（ ）
A．65° B．60° C．55° D．75°
3．如图，已知AB∥CD，CE平分∠ACD，交AB于点B，∠ABE＝150°，则∠A为（ ）
A．110° B．120° C．135° D．150°
4．如图，四边形ABCD中，BC∥AD，CA平分∠BCD，∠1＝35°，∠D的度数是（...
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    篇5：七年级下册数学第5章相交线与平行线重点题型培优训练：求角的度数（word版含答案）七年级下册数学第5章相交线与平行线重点题型培优训练：求角的度数（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册数学第5章重点题型培优训练：求角的度数
一．利用方程思想求角的度数
1．如图，直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC．
（1）若∠EOC＝70°，求∠BOD的度数．
（2）若∠EOC：∠EOD＝4：5，求∠BOD的度数．
2．如图，已知直线AB、CD交于点O，OE平分∠BOD，OF平分∠COE，∠AOD：∠BOE＝4：1，求∠AOF的度数．
3．如图，直线AB，CD相交于点O，OE平分∠BOD；若∠AOD：∠BOE＝8：1，求∠AOC的度数．
4．如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠BOD，OF平分∠COE，且∠1：∠2＝1：4，求∠AOC和∠AOF的度数．...
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   篇6：人教版数学四上求角的度数能力检测卷（含答案）人教版数学四上求角的度数能力检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：周测培优卷５求角的度数的能力检测卷一、我会填。（每空2分，共22分）1．下面图片中各是什么线？2．与比较，（ ）大。3．用20倍的放大镜看5°的角，结果看到的角的度数是（ ）。4．下图中，如果∠1是91°，那么∠2是（ ）°，∠2是（ ）角。5．下图中，有（ ）条直线，（ ）条线段，（ ）条射线。6．钟面上，1时整分针和时针所成的角是（ ）°，5时整分针和时针所成的角是（ ）°。二、我会辨。（每题3分，共9分）1．图中一共有2个角。 （ ）2．过一点只能画1条射线。 （ ）3．平角就是一条直线，周角就是一条射线。 （ ）三、我会选。（每题3分，...
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   篇7：1.2 已知三角函数值求锐角的度数 第2课时1.2 已知三角函数值求锐角的度数 第2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：【学习目标】
1.已知三角函数值求锐角的度数；
2．锐角三角函数在实际生活中的应用．
【学法指导】
计算器的使用方法．
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压缩包内容：
九下 1.2 第2课时 已知三角函数值求锐角的度数.ppt
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    Tags：四年级,下册,求角,度数,应用题
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