篇1：小学数学人教版四年级下除法的运算性质视频素材小学数学人教版四年级下除法的运算性质视频素材资料可供全国地区适用。 大致详情： 图片详情： 篇2：沪教版四年级下学期数学除法的运算性质教案沪教版四年级下学期数学除法的运算性质教案资料可供全国地区适用。 大致详情：除法运算性质【教学内容】 P7除法运算性质【教学目标】1、懂得一个数除以两个数的积，可以用这个数依次除以积里的各个因数。2、会用这个除法性质进行简便计算。【教学重点】运用除法性质进行简便运算。【教学难点】除法性质的理解。【教具准备】小黑板、课件、标题纸、练习纸【教学过程】一、口算25×4= 72=（ ）×（ ） 18÷（3×2）=125×8= 35=（ ）×（ ） 18÷3÷2=100÷25= 24=（ ）×（ ） 64÷（2×4）=1000÷125= 56=（ ）×（ ） 64÷2÷4=师：小组讨... 图片详情：  篇3：四年级下册数学教案 1.2 整数的运算性质 除法运算性质 沪教版（表格式）四年级下册数学教案 1.2 整数的运算性质 除法运算性质 沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：教学内容 除法运算性质 主备者 课型 新授 课次 1教学目标 1、探索除法运算性质，利用验证的方法，概括规律。 2、能运用除法运算性质使一些计算简便。教学重点 理解除法运算性质教学难点 灵活运用除法运算性质，使计算简便。教学过程教学环节及内容 具体教学过程 学生活动（形式）教学设计 复习导入 猜测揭题 课前两分钟：学生练习 巧算 （1）451-178-122 （2）846-（346+97） 汇报交流 师：刚才这两道题你们巧算的依据是什么？ 生：减法的运算性质 师：谁能说一说减法的运算性质？ 2、猜测 （1）猜一猜，哪个运算中也会有这样运算性质？（同桌讨论） （2）学生举例... 图片详情：  篇4：四年级下学期数学1.2除法的运算性质（教案）四年级下学期数学1.2除法的运算性质（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：整数的运算性质——除法运算性质教学内容： 课本P7页教学目标：知识目标：1.理解一个数连续除以两个数，可以先把两个除数乘起来，再去除被除数。2.会运用这个除法运算性质，使一些计算简便。能力目标：通过学习能根据题目中数据特点，灵活地进行计算，使学生具有认真审题的良好学习习惯。情感目标：1.过教学，激发学生自己探求知识的欲望，培养学生自主学习的精神，让知、情、意同步发展。2.生在分组讨论、集体交流中，会听、善说，培养合作、交流和竞争的意识。教学重点：能根据题目中数据特点，灵活地进行简便计算。教学过程：●出示多媒体光盘创设情景引入。学校社团活动开始了，一共有48名同学报名参... 图片详情：  篇5：西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律《运算律及其简便运算》教学设计西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律《运算律及其简便运算》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：运算律及其简便运算教学设计教学内容：运算律及其简便运算的综合练习教材分析：本单元“乘法运算律及其简便运算”内容是在四年级上册学习了加减法的关系的基础上进行教学的，教学内容包括“乘除法的关系”“乘法运算律及简便运算”和“问题解决”。这些知识不仅是学习小学数学的重要基础，而且是进一步学习数与代数知识的重要基础。“乘法运算律及其简便运算”让学生经历乘法运算律的探索发现过程，了解乘法运算律，会应用乘法运算律进行一些简便运算。在乘除法的关系和乘法运算律的学习过程中，获得探索发现的成功体验。本课是把四年级上册的加法运算律和四年级下册的乘法运算律及性质进行综合整理，运用运算律进行简便运算，是一节... 图片详情：  篇6：西南师大版四年级数学下册 乘除法的关系和乘法运算律《乘除法的关系》 教学设计西南师大版四年级数学下册 乘除法的关系和乘法运算律《乘除法的关系》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《乘除法的关系》教学设计教学课题：《乘除法的关系》教学目标：1、经历讨论，归纳乘除法的关系及乘除法各部分间的关系的过程，在具体的情境中理解乘除法之间的关系，知道除法是乘法的逆运算；2、能根据乘除法的关系，在已知两个数的情况下，求出乘除法算式中的任一未知数；3、理解“0”不能作除数的道理。教学重点：在具体的情境中理解乘除法之间的关系，知道除法是乘法的逆运算。教学难点：理解“0”不能作除数的道理。教学过程：一、复习引入新课。1、算一算，观察这些算式都有什么特点？ 猜想乘除法之间的关系。⑴ 8×9= 72÷8= 72÷9= ⑵ 42÷3= 42... 图片详情：  篇7：人教版 数学四年级下册 3.2除法的简便运算（同步练习）- （无答案）人教版 数学四年级下册 3.2除法的简便运算（同步练习）- （无答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元 运算定律（11）除法的简便运算一、填空。（1）一个数连续除以两个数，可以用这个数 另外两个数的 。用字母表示为a÷b÷c＝（2）96÷6÷16＝96÷（ × ）（3）6300÷（63×10）＝6300÷ ÷10（4）240÷4÷6＝240÷（ × ）（5）1600÷25÷4＝1600÷（ × ）（6）6400÷（16×4）＝6400÷ ÷（7）36＋（ ）＝85＋36，这里运用了（ ）律，表示为... 图片详情：  篇8：西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律《乘法运算律 乘法分配律》 教案西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律《乘法运算律 乘法分配律》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：乘法分配律教学内容：西师版义务教育教科书四年级下册第二单元第16页例题4《乘法分配律》教学目标：1.通过新旧知识的沟通，观察、比较、抽象、概括出乘法分配律；初步理解和掌握它的意义和结构特征；理解并正确运用乘法分配律进行简算。 2.经历“形成猜想、多角度验证、得出结论”的完整的探究过程，体会从特殊到一般，再由一般到特殊这种认识事物的方法。3.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。培养学生的数感和符号感。 4. 在学习活动中不断产生对数学的好奇和求知欲，着重培养良好的学习习惯和思维习惯。教学重点：引导学生观察、猜想、验证，探索出乘法分配律，理解并掌握乘法分配律。教学难点：乘法... 图片详情：    篇9：小学四年级数学（下）二单元 乘除法的关系和运算律测试 题（含答案）西师大版小学四年级数学（下）二单元 乘除法的关系和运算律测试 题（含答案）西师大版资料可供全国地区适用。 大致详情：小学四年级数学（下）二单元测试题填空。（每空1分。共15分）根据32×62=21762改写两道除法算式。（ ）（ ）。在 里填上“>”、“<”或“=”。75×100+75 75×101 24×4+125×8 25×4+125×868×11 68×10 25×（12+3） 25×12+25×3填表。因数 35 24因数 16 14积 408 1092被除数 700 460除数 25 45商 23 1244、56+56×99=56×... 图片详情：   篇10：人教版 四年级下册数学 第3单元运算定律第6课时 乘、除法的简便运算 课件（共15张 PPT）人教版 四年级下册数学 第3单元运算定律第6课时 乘、除法的简便运算 课件（共15张 PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共15张PPT)义务教育人教版四年级下册第6课时 乘、除法的简便运算运算定律复习导入2×5＝25×8＝口算。125×8＝25×40＝50×2＝1025×4＝10010020010001000探究新知我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。“一打”是12个。（1）王老师一共买了多少个羽毛球？12×25＝____12×25＝_______方法一：将12看成3×4。12×25＝(3×4)×25＝3×(4×25)＝3×100＝300（个）方法二 ：将12看成10＋2。12×25＝(10＋2)×25＝10... 图片详情：      篇11：人教版二年级数学下册 5.混合运算 乘除法和加减法混合运算 教案人教版二年级数学下册 5.混合运算 乘除法和加减法混合运算 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：乘除法和加减法混合运算教学设计1教学目标 1、使学生理解并掌握混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算，提高学生的计算能力。2.学会正确、规范地写出综合算式每次的计算结果。3、培养学生认真细心、书写规范的好习惯。2学情分析 本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序（两步）的重要单元，是学生学习第二学段两步以上混合运算的重要基础。在此之前，学生已经学会按从左往右的顺序计算加减、乘除或乘加、乘减的两步式题，并且知道了小括号的作用。3重点难点 教学重点：理解和掌握混合运算的运算顺序。 教学难点：能进行混合运算的正确计算。4教学过程 4.1 第二学时：（1）、复习导入 2... 图片详情：  篇12：四年级下册数学课件 -第6课时 乘、除法的简便运算-人教版(共12张PPT)四年级下册数学课件 -第6课时 乘、除法的简便运算-人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)RJ 4年级下册第4课时 用不同的方法进行乘除法简算3 运算定律123456提示：点击 进入习题789知识点 1运用不同的乘法运算定律简算1.用不同的方法进行简便计算。808811125×8×1111000125×80＋125×8110002.用上面两种不同的方法进行简算。原式＝111×4×25＝ 111×(4×25)＝ 111×100＝ 11100原式＝(400＋40＋4)×25＝400×25＋40×25＋4×25＝10000＋1000＋100＝111003.用不同的方法简算。知识... 图片详情：    篇13：四年级下册数学课件 -第6课时 乘、除法的简便运算人教版(共12张PPT)四年级下册数学课件 -第6课时 乘、除法的简便运算人教版(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)第三单元 运算定律第6课时 乘、除法的简便运算RJ 四年级下册课前预习(1)5×2＝25×4＝125×8＝-101001000(2)64÷(2×4)＝64÷2÷4＝(3)120÷(6×2)＝120÷6÷2＝8108101.口算第一步 旧知回顾第二步 新知引入前面我们学习了乘法的运算定律，怎样运用这些运算定律使计算简便呢？阅读课本第29页。第三步 精读教材求一共买多少个，就是求25个12是多少，用乘法。请仔细阅读课本29页情景图，找出与问题有联系的信息。怎样计算呢？看看课本中是怎样计算的？把12拆乘3×4，再用乘法结合律简算。425100300... 图片详情：   篇14：西师大版四年级数学下册 二 乘除法的关系和乘法运算律《整理与复习》 教案西师大版四年级数学下册 二 乘除法的关系和乘法运算律《整理与复习》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：乘除法的关系和乘法运算定律的整理与复习[教学内容]乘除法各部分的关系及乘法定律的单元整理和复习[教学目标]1.学生经历整理的过程，让学生系统的掌握本单元的教学内容，提升整理知识的能力，能把本单元学习的内容纳入已有的知识体系之中。2. 培养学生根据实际情况，选择算法的能力，能灵活地解决现实生活中的实际问题。培养学生主动进行简算的意识。3.通过辨析易错题、易混题、方法等，对运算定律和性质进行回忆、复习和整理。能够根据运算符号和数据特点进行判断，灵活、合理选择方法并正确计算，并能解决实际问题。[教学重点]合作交流知识的整理方法，能灵活应用运算定律和运算性质进行简便运算。[教学难点... 图片详情：   篇15：西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律《问题解决》教案西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律《问题解决》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：四年级下册《相遇问题》教学设计【教学目标】：1.在具体情境中，御用模拟演示和画线段图等方法理解速度、时间和路程的数量关系，初步构建相遇问题的数学模型。2.在解决问题的过程中，经历“发现问题----提出问题----分析问题----解决问题”的过程，积累数学活动经验。3.在合作交流中体验学习的乐趣，培养学习数学的积极情感【重点】：用画线段图的策略分析“相遇问题”的数量关系，构建其数学模型【难点】：理解“相遇问题”的基本特征，构建数学模型“速度和×时间=总路程”和“路程1+路程2=总路程”。【教学过程】一、情境导入，复习旧知1.提问：指定一学生，你家离学校近吗？一般你上学要走几分... 图片详情：  篇16：西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律 问题解决 教案西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律 问题解决 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《相遇问题》教学设计教学内容：西师版小学数学四年级下册第二单元“相遇问题”教学目标：1.经历相遇问题额探究过程，发现并归纳“速度和X时间=总路程”的数量关系。2.能用“速度和X时间=总路程”来解决生活中相关的实际问题。3.培养学生动手操作的能力和小组协作的精神。教学重点：理解相遇问题的4个特征，发现并归纳“速度和X时间=总路程”的数量关系。教学难点：能用“速度和X时间=总路程”这个模型解决生活中相关的实际问题。教学流程：（一）.谈话激趣，游戏导入：1、激趣谈话师：同学们，你们喜欢表演吗？你们想当明星吗？这个讲台就是个大舞台，我们请大明星来扮演小明和小芳，有请两位大明星闪亮... 图片详情：   篇17：西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律《整理与复习》教案西南师大版四年级数学下册二 乘除法的关系和乘法运算律《整理与复习》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：乘除法的关系和乘法运算律——整理与复习教学目标1、知识与技能结合学生已有的知识经验，对乘法的运算律进行整理与复习，使学生熟练掌握乘法运算律并能应用乘法运算律进行简便运算。2、过程与方法在具体运算中，了解乘除法各部分之间的关系，并能应用于解决实际问题。3、情感态度与价值观在整理与复习的过程中，体验比较、归纳、概括等数学方法。教学重点：整理和复习乘法运算律，运用乘法运算律进行简便运算。教学难点：乘法分配律的理解和运用。教学过程：一、整理构建知识网络师：请同学们想一想，在二单元你都学到了哪些知识？生：让学生尽情发言。师：那么让你困惑的地方又在哪里？生：让部分学生说一... 图片详情：   篇18：西师大版四年级数学下册 第2单元 乘除法的关系和运算律 测试题 （含答案）西师大版四年级数学下册 第2单元 乘除法的关系和运算律 测试题 （含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：小学四年级数学（下）二单元测试题（二）填空。（19分）除法是乘法的（ ）运算，被除数与商都是9，除数是（ ）。根据47× =94 ，得到 =94÷47的依据是（ ）。用字母表示下面的运算定律。乘法交换律（ ）乘法结合律（ ）。乘法分配律（ （。在除法算式中，被除数和除数都扩大到原来的4倍，商（ ）。每行有15棵果树... 图片详情：   篇19：四年级下册数学教案-人教版数学四年级下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系--关于“0”的运算》 人教版四年级下册数学教案-人教版数学四年级下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系--关于“0”的运算》 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《关于“0”的运算》一、教学内容:人教版数学四年级下册第一单元《乘、除法的意义和各部分间的关系》例3及相关习题。二、学情分析：在低年级学生刚开始学习加减法时就认识了0，掌握了有关0的加减法计算，后来在学习乘除法时又掌握了有关0的乘除法计算，本节课是在学生已有知识的基础上通过加减、乘除法的意义和各部分间的关系讨论、归纳、总结0在四则运算中的特性，体会0在四则运算中的地位和作用。二、教学目标:（一）知识与能力：通过讨论学习，归纳总结0在运算的特性，体会0在运算中的地位和作用。理解0为什么不能做除数，提高学生计算的正确性和概括能力。（二）方法与过程：通过谜语导入、学生探究等方法，使学生... 图片详情：   Tags：四年级,数学,除法,运算,精选  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
