篇1：【基础 提升】3.2 认识简单的数量关系 四年级下册数学同步练习 苏教版（含答案）【基础 提升】3.2 认识简单的数量关系 四年级下册数学同步练习 苏教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元：三位数乘两位数第2课时：认识简单的数量关系班级： 姓名: 等级:【基础训练】一、选择题1．飞机的速度大约是245米/秒，25秒可以飞行多少米？在竖式计算过程中，虚线框出的部分表示飞机（ ）秒飞行的米数。A．2 B．20 C．252．谁的速度快一些？（ ）。A．小王 B．小李 C．两人一样快 D．无法确定3．体育组买了50个篮球，付了3000元，找回了一些钱，体育组买的篮球的单价可能是（ ）。A．60元 B．62元 C．59元 D．41元4．王阿姨带了4000元准备买40辆相同的玩具汽车，商店里的三种玩具汽车单价...
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  篇2：四年级下册数学期末试题-综合检测题目10 苏教版 无答案四年级下册数学期末试题-综合检测题目10 苏教版 无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏教版）四年级数学下册 练习卷 一、计算1.直接写出下面各题的结果(8%)55＋26= 300×50= 56÷2= 180＋32=35×2= 360÷30= 16×5= 200－4=35÷4= a＋a= 4b-b= 4+2=30×120= 25×3= 25×8= 14×2÷4=2.用竖式计算 (6%) 340×71= 185×36= 3000÷70=3.计算下面各题，能简算的要简算。(18%...
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  篇3：四年级下册数学教案-六 趣味拼搭——观察物体-青岛版四年级下册数学教案-六 趣味拼搭——观察物体-青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：趣味拼搭——观察物体教学目标：通过具体观察活动，能辨认从不同方向（前面、上面和侧面）看到的一组立体图形的形状图；在此基础上引导学生发现从同一角度观察一组（4个）正方体拼搭成的不同形状的立体图形，看到的平面图形可能相同，也可能不同。2.根据图形能推测拼搭的方式。3.在观察、辨认、想象等活动中，培养学生的动手操作能力，发展数学思维和初步的空间观念。教学重点：通过观察，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的形状。教学难点：根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程。教学过程：一、激趣导入。（时间预设5分钟）师：同学们，今天老师给大家带来一个小故事，大家想不想看？想就坐好，请看大屏幕。...
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   篇4：青岛（六三）版数学四年级下册6《趣味拼搭——观察物体》学案青岛（六三）版数学四年级下册6《趣味拼搭——观察物体》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《趣味拼搭——观察物体》学案一、学习目标1．通过观察实物，初步体会从不同角度观察物体.所看到的形状是不同的。 2．能正确辨认从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状，学会从多角度观察物体。3. 在观察辨认、想象等活动中，培养动手操作能力，发展数学思考和初步的空间观念。4. 通过多种活动，学会合作意识和主动探索精神，能运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。重点难点1．学会从不同方向看到的物体的形状和相对位置。2．学会从不同方向看到的物体的形状和相对位置。三、导学问题1．我国古代伟大的诗人苏轼在游览了庐山之后写下了一首很有名的诗句。“横看成岭侧成峰，远近高低...
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  篇5：四年级下学期数学第八单元平均数（单元测试）（word版 含简单答案）四年级下学期数学第八单元平均数（单元测试）（word版 含简单答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元平均数单元测试2021-2022学年数学四年级下册西师大版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．三年级4个班同学捐图书，一班和二班共捐36本，三班捐了19本，四班捐了17本，平均每班捐图书（ ）本。A．18 B．24 C．272．在一次体检中得知三位同学身高如下：小雨140.5厘米，小强148.6厘米，小晨160.8厘米，估计三人平均身高正确的取值范围应在（ ）A．135～140.5之间 B．140.5～145之间 C．145～150之间 D．150～160.8之间3．明...
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  篇6：四年级下册数学教案-暑假培优：4.13 简单的盈亏 全国通用四年级下册数学教案-暑假培优：4.13 简单的盈亏 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：13.糖果的数量
——简单的盈亏
学习目标:
理解赢和亏的概念，掌握盈亏问题的方法。
培养学生的逻辑思维能力，熟练运用盈亏问题中不同类型的公式解题。
与实际生活相联系，拓展思维，提升兴趣。
教学重点:
1. 盈亏的概念
2. 公式的应用
教学难点：
理解公式的意义及灵活运用。
教学过程：
一、情境体验
展示ppt
生活中常会遇到分东西的问题，瞧！朋朋和程程正在为糖果的总数和班上的人数而发愁呢。这就是我们今天要学习的——盈亏问题（板书课题），那么什么是盈亏？分东西有多余叫做赢，分东西不够分叫做亏。
二、思维探索（建立知识模型）
展示例1
例1： 根据上一页图...
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 篇7：四年级下册数学模拟试题 综合练习题目7 苏教版 无答案四年级下册数学模拟试题 综合练习题目7 苏教版 无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：练习一、看清题目，巧思妙算。 1、直接写出得数。40×30= 125＋60= 50×24= 100÷5×4=840÷20= 700－140= 600×3= 420÷60＋40=24×5= 125×80= 25×40= 70×20÷70×20= 209×19≈ 789×41≈ 31×98≈ 603×81≈2、用竖式计算。564×25 25×306 380×13...
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   篇8：四年级下册数学试题- 综合练习题目19 苏教版 无答案四年级下册数学试题- 综合练习题目19 苏教版 无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：专项练习 1．同学们参加植树劳动，四年级共有96人，每人栽3棵，五年级有87人，每人栽4棵，五年级比四年级多栽树多少棵？2．小磊逛了一天书店，买了3本工具书，10本连环画，8本故事书。已知每本工具书售价18元， 每本连环画售价3元，每本故事书售价5元。 （1） 买工具书和故事书一共用去多少元？（2） 买连环画比买工具书少用去多少元？3．新华小学四年级有3个班，五年级有4个班，六年级有2个班，四年级每班48人，五年级每班45人，六年级每班52人。（1）四、五年级一共有多少人？（2）四年级比六年级多多少人？4．一个人骑自行车3小时行36千米。从家到达目的地共有48千米，需要几小时？5．一...
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  篇9：四年级下册数学模拟试题 综合练习题目6苏教版 无答案四年级下册数学模拟试题 综合练习题目6苏教版 无答案资料可供全国地区适用。
大致详情： 练习 一、填一填。1、要使□52÷49的商是一位数，□里最大填（ ）；要使□52÷49的商是两位数，□里最小填（ ）。2、754÷63的商的最高位在（ ）位上，商是（ ）位数。3、计算891÷33时，可以把33看作（ ）来试商，初商有可能偏（ ）。4、计算252÷28时，可以把28看作（ ）来试商，这时商可能会偏（ ），应该把商调（ ）一些。5、一个数除以36，商是15，有余数，这个数最大是（ ）。6、小马虎在计算除法时，把除数36看成39，结果得到的商是13，还余33。正确的商应该是（ ）。7、根据第一题的计算结果，直接写出下面每...
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   篇10：四年级下册数学教案- 智慧广场 简单排列青岛版（五四学制）四年级下册数学教案- 智慧广场 简单排列青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单排列》教学设计教学内容：教科书第124—125页，排列问题。教学目标：在问题情境中，掌握解决“排列问题”的方法，体会解决问题策略的多样性。通过摆一摆、写一写、说一说、想一想等活动，发展观察、分析及推理能力，训练学生思维的有序性，渗透数形结合的思想方法。借助生活情境，经历数学规律的形成过程，感受数学与生活的密切联系。教学重点：掌握解决“排列问题”的方法，培养学生思维的有序性。教学难点：探究事物的排列规律。教具：多媒体课件、学具卡片教学过程：创设情境，导入新课。同学们，喜欢外出游玩吗？（喜欢）那外出游玩你们都做些什么？其实外出游玩都少不了要合影留念。今天来了三位新朋友（...
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 篇11：青岛版 四年级下册数学 第六单元 趣味拼搭——观察物体 信息窗 观察物体 课件（共23张PPT）青岛版 四年级下册数学 第六单元 趣味拼搭——观察物体 信息窗 观察物体 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)信息窗 观察物体青岛版数学四年级（下）六 趣味拼搭——观察物体学会辨认从不同方向看到的一组立体图形的形状图。知道从同一角度观察一组正方体拼搭成的不同形状的立体图形,看到的平面图形可能相同,也可能不同。根据从不同方向看到的形状图,推测出物体的拼搭方式。【重点】学会辨认从不同方向看到的一组立体图形的形状图。【难点】根据从不同方向看到的形状图,推测出物体的拼搭方式。你玩过搭积木吗？你能提出什么问题？三个小正方体搭成的立体图形3个同学从不同的方向观察一组物体。前面左面上面从图中你能得到哪些信息？下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的？前...
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    篇12：四年级下册数学模拟试题 综合练习题目5 苏教版 无答案四年级下册数学模拟试题 综合练习题目5 苏教版 无答案资料可供全国地区适用。
大致详情： 练 习 班级 姓名 一、直接写出得数60×3= 200×5= 7×60= 300×9= 94×6≈4×80= 9×600= 500×8= 15×4= 308×5≈19×4= 43×2= 17×3= 24×3= 198×4≈25×3= 13×7= 36×2= 14×6= 7×91≈16×5= 18×4=...
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  篇13：四年级下册数学教案 3 乘法分配律及简单应用 冀教版四年级下册数学教案 3 乘法分配律及简单应用 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 乘法分配率
一、教材分析
选择了求两个花坛中花朵的总朵数和花坛的总面积以及给墙面贴瓷砖两个例题，让学生经历探索乘法分配律的过程。
二、学生分析
本节课是在学生会进行简单的四则混合运算，会求长方形、正方形面积，并初步具备了探索规律的经验的基础上安排的。
三、教学目标
1．在经历计算、观察、交流的探索过程中，进行归纳总结，从而抽象出乘法分配率；
2．理解用字母表示乘法分配率，能判断乘法分配率的正确运用；
3．在探索乘法分配率的过程中，能进行有条理的思考，能清楚地表达发现的运算规律。
四、教学重点：让学生经历自主探索的过程，有条理地表达自己的思考过程和发现的规律。
教...
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   篇14：四年级下册数学教案 乘法分配律及其简单应用 冀教版四年级下册数学教案 乘法分配律及其简单应用 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法分配律教学设计
【教学目标】
1．理解并掌握乘法分配律的内容和字母表达式，运用乘法分配律进行计算，知道它的一些应用。
2．经历从现实背景中抽象出乘法分配律的过程，通过计算、观察、举例、验证、概括、说理等活动，积累数学探究活动经验。
3．体会乘法分配律的现实背景，了解乘法分配律的作用、意义及价值，初步感受转化、归纳等数学思想。
【教学重点】 理解、掌握并运用乘法分配律。
【教学难点】 从现实背景中抽象概括出乘法分配律。
教学过程：
一、复习旧知：
口算 ：
34×25×4 6×22×5 125×3×8
7×50×2 63×2+63×8
师：观察5个口算题，前...
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   Tags：趣味,简单,数学,题目,四年级
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