北师版四年级下册列方程解应用题（精选10篇）

四年级下册数学北师大版《优化—沏茶》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级下册《优化—沏茶》教学设计教材分析:《优化》是北师大版小学数学四年级下册“数学好玩”的内容。优化问题是人们在生活中经常遇到的问题，本课以“沏茶”的生活素材为背景，鼓励学生尝试在解决问题的多种方案中寻找最优方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用，提高学生解决问题的能力。学情分析:四年级学生已经有一定的生活经验，但要实现从经验到数学方法再到实践的跨越有些难度，学生以往对解决问题的优化策略大多停留在感性层面，掌握合理安排事情的方法、感悟运筹思想是学生面临的最大困难。教学目标:1.知识与技能：通过简单的事例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，使学生认识到解决问题策略的多样性，...

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北师大版数学四年级下册期末模拟卷（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2021-2022学年度第二学期期末模拟卷四年级数学试卷时间：80分钟（全卷共4页 满分：100分）题次 一 二 三 四 五 六 总分占分 20 8 8 9 12 12 6 5 20 100得分一、填空题。（每题2分，共20分）1、0.45里面有（ ）个0.01, 0.8里面有（ ）个 0.01。2、1.06中6在（ ）位上，表示6个（ ）。3、120克＝（ ）千克 2米1分米＝（ ）米4、0.3时＝（　 　）分 3元6分＝（ ）元5、把统计的数据进行整理，可以制成（...

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北师大版小学数学四年级下册《练习五》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《练习五》教学设计教材分析：《练习五》是北师大版小学数学四年级下册第五单元《认识方程》的最后一课时内容。前几节课中学生在理解的基础上已经会用字母表示数，会寻找数量间的等量关系，并能运用方程解决简单的实际问题。本单元是学生第一次认识方程，是学生由算术思维迈向代数思维的新起点，也是后面学习代数相关知识的基础。为了化抽象为具体，我利用思维导图快闪视频导入，介绍绘本故事《妖精豆豆逛集市》吸引学生学习兴趣，激发其好奇心。同时利用希沃EN5技术（拖拽功能、蒙层功能、希沃授课助手等）突出重点，让学生动手在电脑上操作验证来突破难点，课最后通过微视频介绍方程发展史和文化，用方程解决丢番图的墓志铭来升华提高。...

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四年级下册数学教案 《方程》 北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：小学数学四年级下册《方程》教学设计1、 教材分析：在这之前，学生已经学习了《用字母表示数》。本节教材，力图与学生的生活经验结合，创设了贴近学生生活的数学情景，让学生通过操作、观察、分析，把“天平平衡”这一生活现象，表示成数学中数量之间的等量关系。既直观形象，又潜移默化地启迪了学生寻找等量关系的方法。二、学生分析：1.知识方面：学生已经掌握了用字母表示数，掌握了天平称物的原理，建立了一定的数量关系。2．能力方面：已具备了初步的动手操作能力和探究能力，并且能够根据现象进行分析、判断、和归纳。三、教学目标：1、知识目标：通过操作、观察、分析等方法，探索和发现用相应的数学式子表示天平称物...

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北师大版四年级下册数学 5.5解方程（二） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：解方程（二）教学设计教学内容：教科书第70页及71页的练一练的2、4题。教材分析与学情分析：解方程（二）是北师大版四年级数学下册第五单元《认识方程》的第6课时。之前，学生已经学习了用字母表示数、等量关系、方程的意义和解方程（一）等相关内容。在解方程（一）的学习中，学生借助具体情境（天平称重），抽象出等式性质----“等式两边都加上或减去同一个数，等式仍然成立”。并运用等式的性质，解形如x±5=12的简单方程。【评价方案：】活动一：准备天平，学生操作并观察天平，通过类比等式变形的过程以及举例子算一算等方法验证大胆猜测---等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。...

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北师大版四年级下册数学 3.5蚕丝 说课 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大四年级下册《蚕丝》说课稿一、教材分析（说教材）：（一） 教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《蚕丝》是北师大数学第八册第三章42、43页的内容。在此之前学生已学习了整数乘法的计算和小数的意义，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。教材在这个过程中突出了转化思想，即将未知的小数乘法转化为已学过的整数乘法问题。这也为五年级小数除法的学习积累了数学活动的经验。（二） 教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1.知识目标：用竖式计算数目比较大的小数乘法，进一步掌握小数乘法的计算方法，理解积与乘数的大小关系。2.能力目标：通过...

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北师大版四年级下册数学 1.6比身高 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大版第八册《比身高》教学设计教学目的：1、结合具体情境，探索小数进位加、退位减的算法，能正确计算小数进位加法和退位减法，逐步养成严谨认真的学习习惯。 2、能运用所学知识解决简单的实际问题，体会小数加减法在生活、学习中的广泛应用。教学重点：能正确计算小数进位加法和退位减法。教学难点：探索小数进位加、退位减的算法。教学过程：1、 复习导入：1、竖式计算：1.25+0.74 2.76-2.1（两名板演，其他练习本上做）2、提问：怎样计算小数加减法？3、同学们：你们比过身高吗？这节课我们就在比身高中进一步学习小数加减法。板书课题:比身高二、探究新知：（一）1、出示情境图...

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北师大版四年级下册数学 6.4平均数 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《平均数》教学设计一、设计理念或设计思路平均数是统计学中一个重要的概念，我们所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。因此本节课的教学设计力求做到以下两点：1. 注重学习方法的指导。教师在移多补少的过程中，十分注重引导学生观察“什么不变”，为学习用“总数量÷总份数=平均数”打下坚实的基础。教师应该引导学生明确实际上淘气每次记住的数字的个数并不是6，平均数并不是表示一个实实在在的的数，它的概念与过去学过的平均数的意义是不完全一样的，平均数是一个“虚拟”的数，是借助平均分的意义得到的。2.多向互动，注重合作与交流。学习本课的过程中，创设了师生互动、生...

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北师大版小学数学四年级下册《练习五》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《练习五》教学设计【教学内容】：小学数学北师大版四年级下册第五单元 认识方程 《练习五》【教学目标】：1.通过练习，巩固和梳理本单元知识点，增强对方程知识的理解和应用。2.在练习和梳理知识的过程，培养学生解决问题的能力和回顾、反思、总结的好习惯。【重点难点】：重点：复习巩固本单元的知识。难点：进一步理解本单元的知识，并形成知识体系。【教法】：启发提问法【学法】：合作探究法【课时安排】：1课时【课前准备】：教学课件、实物投影、学生课前整理五单元知识并形成思维导图。【教学过程】：一、练习引入：1.完成数学书《练习五》第75页的7题（用方程解决）。下面是一张撕掉一角的发...

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北师大版数学四年级下册期中达标测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版数学四年级下册期中达标测试卷一、填空。(第2题4分，其余每空1分，共26分)1.0.42的计数单位是(　　)，它有(　　)个这样的计数单位；0.36是由(　　)个0.1和(　　)个0.01组成的。2.4.5 cm＝(　　　)m　　　　　　　1.25时＝(　　)分9.85吨＝(　　)吨(　　)千克 0.4平方米＝(　　)平方分米3.把0.43扩大到原来的100倍，相当于把(　　　)缩小到它的。4.甲数是4.5，比乙数多0.75，甲、乙两数的和是(　　　)；丙数是2.6，丁数是丙数的2.5倍，丁、丙两数的差是(　　　)。5.5.04×0.87的...

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