篇1:四年级下册数学 期末练习题 苏教版 含答案四年级下册数学 期末练习题 苏教版 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情:四年级下册数学试题 期末练习题(一)
班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空题。(20分)
1、如下图,已知,那么(______),(______)。
2、一个八位数加上9后成为一个九位数,这个八位数最大是(__________),最小是(______)。
3、甲、乙、丙三人一起购买学习用品,已知甲和乙共支付了67元,乙和丙共支付了64元,甲和丙共支付了63元,那么,甲支付了________元。
4、图形的旋转有三个要素,一是旋转的(___),二是旋转的(____),三是旋转的(____)。...
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大致详情:四年级下册数学试题 期末练习题(三)
班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟
题序 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空题。(20分)
1、用2,8,0,3,1这五个数字组成一个五位数,其中最大的数是(______),最小的数是(______),约等于8万的最小的数是(______),约等于3万的最大的数是(______)。
2、一个整数省略万位后面的尾数的近似数是23万,这个整数最小是________,最大是________。
3、光每秒传播299792km,约是(_________)万千米(保留一位小数)
4、小青在计算小数减法时,错...
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![]() ![]() ![]() 篇3:北师大版六年级数学下册第二单元练习题(附答案)北师大版六年级数学下册第二单元练习题(附答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)北师大版六年级数学下册第二单元练习题(附答案)一、单选题1.能与 ∶ 组成比例的是( )。A. ∶ B. 6∶5 C. 5∶62.在图上...
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![]() 篇4:北京版四年级下册数学第一单元 小数 同步练习题(含答案)北京版四年级下册数学第一单元 小数 同步练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:北京版四年级下册数学第一单元 小数 同步练习题一.选择题1.下面哪个数和1.8最接近 ( ) A.1.81 B.1.78 C.1.801 D.1.7942.一个小数的小数点先向左移动3位,再向右移动2位,这个小数就( )。 A.缩小到原来的 B.扩大到原来的10倍 C.缩小到原来的 D.扩大到原来的100倍 3.一个数(0除外)的小数点向左移动一位,这个数就( )。 A.缩小到原来的 B.扩大到原来的10倍 C.缩小到原来的 D.不变4.1千克大豆可榨油0.13千克,1...
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大致详情:北师大版数学小学四年级下册期末质量检测题(时间90分钟 分值:100分)一、填一填。(每空1分,共21分)1.0.46里有( )个0.01,有( )个0.0001。2.在0.8和0.9之间最小的两位小数是( ),最大的两位小数是( )。3.不改变3.4的大小,把它改写成以0.001为单位的小数是( )。4.用含有字母的式子表示:(1)比m小4的数是( );(2)8盒牛奶共花了w元,平均每盒牛奶( )元。5.三角形按角可分为( )三角形、( )三角形和( )三角形。6.平行四边形有( )组对边平行,梯形有( )组对边平行。7.等腰三角形的一个底...
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大致详情:《奥运中的数学》教学设计及反思教材分析:学生在本学期已经学习了“小数加减法”和“小数乘法”的知识,本节课是一节“实践与综合应用”课,它是以“奥运会中的数学”为主题,引导学生综合利用所学的知识,解决有关数学问题。本节课,我根据教材的难易度分析,用学生最熟悉的运动员刘翔,开始引入新课,学生都能容易接受。充分利用有关素材,开展教学活动。教学内容:北师大版小学数学四年级下册第79---80页,数学好玩中《奥运中的数学》教学目标:1.知识与技能:通过分析“奥运”信息,使学生能够综合运用所学的知识和方法解决体育赛场上的相关问题,从而体会数学与体育之间的关系,进一步感受数学的应用价值。2.过程...
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大致详情:2021-2022 数学四年级下册期末练习题 A 卷青岛版学校:___________姓名:___________班级:___________考号 :___________一、选择题1.已知长方形的周长是 34cm,宽是 bcm,它的长是( )cm。A.(34+b)×2 B.34-2b C.(34-b)÷2 D.34÷2-b2.一个平行四边形框架沿对角拉成一个长方形后,周长( )。A.不变 B.变小 C.变大3.用 5个小正方体搭成一个立体图形,从正面看是 ,从右面看是 ,从上面看是 ,这个立体图形是( )。A. B. C. D.4.贝贝语文、数学、英语三科考试的平均成绩是...
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大致详情:(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)北师大版数学六年级下册第三单元练习题(附答案)一、单选题1.下面的图形中,( )不能由 通过平移或旋转得到。A. B. C....
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![]() ![]() 篇9:北师大版四年级下册数学 6.1生日 教案北师大版四年级下册数学 6.1生日 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:【第六单元 数据的表示和分析】《生日》教学设计教学目标:1、 知识与技能:认识简单的条形统计图,根据统计图回答一些简单问题,并进行简单推测。2、 过程与方法:结合调查班里同学的生日在什么季节,使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步获得统计活动的经验。3、 情感与态度:(1)激发学生学习的兴趣,培养学生合作意识和创新精神。(2)感受统计图的实际应用价值教学重点:在具体情境中,使学生体验统计的全过程。教学难点:交流数据整理的方法,并会对数据进行描述和分析。教 法:情境教学法、设疑诱导法学 法:合作探究法、操作发现法学 具: 水彩笔卡...
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![]() ![]() 篇10:《字母表示数》(教案)北师大版数学四年级下册1《字母表示数》(教案)北师大版数学四年级下册1资料可供全国地区适用。
大致详情:《字母表示数》教学设计教学内容北师大版小学数学四年级数学下册61-62页内容学情分析字母表示数是学生学习代数知识的重要内容,是小学生由具体的数过度到用字母表示数,在认识上的一次飞跃。在前面1到3年级的知识学习中,学生们接触过用图形表示数用字母表示数等,但对于用字母表示数的意义和用字母表示数量间的关系,学生的认知还停留在由具体的数和运算符号组成的式子上,对于含有字母的式子比较陌生,用字母表示数量关系是数字表达抽象化、符号化的过程。后面再由含有字母的式子求出它的值,又经历从一般到特殊的具体化的一个过程,这个过程看似浅显,学之不易。教学目的1.初步理解用字母表示数的含义(既可以表示具体的...
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大致详情:苏教版四年级下册数学期末综合练习题一、填空1.时针从 9:00 到 12:00,旋转了( )°,从 3 时到 3 时 30 分,分针旋转了( )°2.推算。(1)18×50=________ (2)18×500=________ (3)180×50=________3. 232×71 的积是_____位数,积的个位是_____.4.一听可乐 250 毫升,______听可乐正好 2 升,20 听共______毫升,合______升。5.若 527□ 998 5271008 527100□,则第一个“□”里可以填 ,第二个“□”里可以填 .6.一个三角形,∠1=30°...
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![]() 篇12:北师大版小学数学四年级下册 练习二 教案北师大版小学数学四年级下册 练习二 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《练习二——三角形》教学设计【教学内容】 北师大版四年级下册第二单元31页、32页。【学情分析】本单元学生已经学过三角形的特征,了解三角形内角和和三角形三边关系,掌握了三角形的分类,本节课主要对这一个单元有关三角形的知识进行回顾,四年级的学生已经具备了自主探究、合作学习的活动经验,初步具备了探究学习的能力,通过学习这部分知识,有助于提高学生整理知识,多角度思考等方面的能力以及解决生活中实际问题的能力。【学习目标】1.回顾复习第二单元三角形的相关知识。2.学生经历同桌交流,小组合作动手摆三角形的过程,培养学生多角度思考问题的能力,并且能在操作过程中发现规律,解决问题;3.能运用...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台北师大五年级数学上册总复习《数与代数》练习题(含答案)一、填空题1.28的全部因数有( ),49的全部因数有( ),28和49的最大公因数是( ).2.一盒巧克力,淘气吃了2块,正好吃了这盒巧克力的,这盒巧克力有( )块。3.16÷3的商是( ),保留两位小数是( );9÷7的商保留两位小数是( ).4.在下面的括号里填上“>”“<”或“=”。0.87( )0.78 4.3平方分米( )4300平方厘米 4.67÷0.125(...
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![]() ![]() 篇14:西师大版四年级下册数学第五单元 小数 同步练习题(含答案)西师大版四年级下册数学第五单元 小数 同步练习题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:西师大版四年级下册数学第五单元 小数 同步练习题一.选择题1.下面四个数中最大的数是( )。 A.7.901901…… B.7.9090…… C.7.901 2.把0.017扩大100倍,相当于把170( )。 A.扩大10倍 B.缩小100倍 C.扩大1000倍 D.扩大100倍3.0.1和0.9之间有( )个小数。 A.7 B.79 C.无数4.把0.3改写成以千分之一为计数单位的数应是( )。 A.0.03 B.0.003 C.0...
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