篇1：人教版数学四年级下册第一单元练习题（附答案）人教版数学四年级下册第一单元练习题（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版数学四年级下册第一单元练习题（附答案）一、选择题1.下面算式中，先算加法的是（ ）A. 60×（3+10） B. 60-3+10 C. 60+3×10 D....
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 篇2：四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版四年级下册数学教案-5 分数的意义 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：分数的意义教学目标：结合直观材料，理解分数的意义，知道分数可以表示物体多少的数量，也以表示部分占整体的大小关系。类比整数计数单位认识分数单位，知道几分之几就是由几个几分之一组成的。会结合分数的两种意义进行数学思考，解决简单的实际问题。教学重难点：让学生知道分数可以表示物体多少的数量，也可以表示部分占整体的大小关系教学过程：（一）谈话导入：1、回顾三年级对分数的认识师：三年级的时候同学们已经学习过了分数，你们对分数有哪些什么认识？2、导入课题师：今天这节课我们要在三年级的基础上进一步来研究分数，我们一起来学学习分数的意义（1）（板书课题）3、理解“意义”师：同学们“意...
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   篇3：冀教版小学数学四年级下册 乘法分配律 教案冀教版小学数学四年级下册 乘法分配律 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法分配律教学设计教学内容：冀教版义务教育课程标准实验教科书四年级(下册)第54页的例题和第55页的相关练习。教学目标：1．从学生已有经验出发,通过观察、类比、归纳、验证等活动，引领学生经历探索乘法分配律的过程，理解并掌握乘法分配律。2．通过变换、联想等方法深化和丰富学生对乘法分配律的认识，增强学生学习数学的兴趣。3．渗透“由特殊到一般,再由一般到特殊”的认识事物的方法,培养学生发现问题、主动探索的意识，提高学生的数学思维能力。教学过程：一、复习导入师：前几节课我们学习了乘法交换律和结合律，今天我们继续学习乘法有关的学习定律。在学习之前让我们先复习一下二年级的乘法的意义二、通...
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  篇4：人教版四年级下册数学加法运算律教案人教版四年级下册数学加法运算律教案资料可供全国地区适用。
大致详情：加法运算律教学内容：苏教版义务教育教科书四年级下册第56～57页。教学目标：1.在先学的基础上，经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律和加法结合律，初步感知加法运算律的价值，发展应用意识。2.在探索加法运算律的过程中，初步发展符号感，初步培养分析、比较、抽象和概括能力。3.体会“变”与“不变”的辩证思想和初步的代数思想。教学重点：经历加法运算律的发现过程，理解算式间的相等关系，发现和概括规律。教学难点：正确辨析加法交换律和加法结合律的异同，初步感悟应用加法运算律可以使一些计算简便。教学过程：一、创设矛盾，引入新课1.口算32+0 1+18 29+60...
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 篇5：1.3括号同步练习人教版数学四年级下册（含答案）1.3括号同步练习人教版数学四年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.3括号同步练习人教版数学四年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．工厂加工一批零件，前3天每天加工120个，后5天一共加工760个。根据以上信息，不能解决的问题是（ ）。21·世纪*教育网21教育网A．8天一共加工多少个零件？B．后5天平均每天加工多少个零件？C．这批零件还剩多少个没有加工？2．计算35×（108÷6－9）时，先算（ ）。A．乘法 B．除法 C．减法3．下面的算式中，省去小括号不改变计算结果的是（ ）。A．50＋8...
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  篇6：四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版四年级下册数学教案-《小数的性质》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的性质》教学设计教学内容：苏教版五年级上册，第37——38页，例4、例5、例6。教学目标：1.在现实情境中通过观察、猜想、验证、比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质解决实际问题。2.经历从现象中发现问题、提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。3.在经历变与不变的过程中挖掘数学内涵，感悟数学思想，发展学生的数学思维。教学重点：理解小数的性质，并能应用性质解决实际问题。教学难点：感悟小数性质中不变与变化的数学辩证思想，发展学生思维。教学流程：一、情景导入。创设数学王国中数字“0”去做客的情...
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 篇7：北京版小学数学四年级下册 抽屉原理 教案北京版小学数学四年级下册 抽屉原理 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：抽 屉 原 理一、教学目标：1．在具体的情境中，感知抽屉原理的基本内容，当m＋1或者m＋（m－1）个物体放入m个抽屉中时，一定有一个抽屉中放进了2个或2个以上的物体。2．通过枚举法，掌握解决问题的方法；初步经历简单的“数学证明”过程。3．提高学生解决数学问题的能力和兴趣，感受到数学文化和数学魅力。二、教学重点：通过枚举法，理解“抽屉原理”。三、教学难点：理解“抽屉原理”，并能解决相关实际问题。四、教具准备：课件、棋子、纸杯。五、教学过程（一）创设情境，引入新课 5分钟1.“抢椅子”游戏。出示游戏规则：三位同学坐两把椅子，在教师喊3、2、1,坐之后，必须全部坐下。学...
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  篇8：人教版 四年级下册数学《平均数》（教案）人教版 四年级下册数学《平均数》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：平 均 数【文本内容分析】本节课的教学内容为人教版四年级数学下册第八单元，教材从现实生活出发，选取学生身边的事例，将生活素材贯穿于整个教学活动的始终，遵循了数学源于生活、寓于生活、用于生活的理念。让学生在动手实践的活动中学会用平均数来比较两组数的总体情况，体会数学与生活的联系。平均数是统计中的一个重要概念。它通常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量。【学生分析】四年级的学生正处于形象思维为主，逐步向抽象思维的过渡时期，对平均数也有了一定的理解。平均数是在已经理解了平均分及除法运算的含义的基础上教学的，平均数的概念与过去学过的平均分的意义是不完全一样的，平均数是一个...
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   篇9：冀教版四年级下册数学 观察立体 教案冀教版四年级下册数学 观察立体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：观察立体一、教学内容：冀教版四年级下册第一单元《观察物体—观察立体》，观察由四个和五个小立方体组成的立体。二、教学目标1.经历按要求用4、5个立方块搭成立体和观察、交流的过程。2.能按要求搭成立体，能描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。3.积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。三、教材分析用4块小立方体搭立体，教材设计两个层面的活动，活动一，让学生把4个小立方体任意搭在一起，在交流学生不同搭法的基础上，引导学生从正面、上面和左面观察自己搭的立体，并说出看到的各是什么图形。活动二，把4块小立方体搭在一起，根据要求逐步拼出立体图形，也就...
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  篇10：人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学期末应用题训练东风汽车制造厂去年前5个月平均每月生产汽车36万辆，后7个月平均每月生产汽车38万辆。去年一共生产汽车多少万辆？2．2022年疫情期间，实验小学四（一）班的学生纷纷为疫区小朋友捐款，小明捐款48.35元，小红捐款55.95元，小东捐款68.55元。（1）小东比小明多捐款多少元？（2）三人一共捐款多少元？3．由于新冠肺炎疫情的影响，学校采购了普通医用口罩18箱和N95口罩15箱，普通医用口罩每箱130元，N95口罩每箱190元，两种口罩一共花多少元？4．有面值10元和5元的两种人民币共35张，共计280元。面值10元和5元的人民币各有多少张？5．两...
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  篇11：四年级下册数学竞赛试题-人教版（无答案）四年级下册数学竞赛试题-人教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级下册数学竞赛试题一、填空题（30分）。1、四年级学生组成一个正方形方队表演团体操，共8行，每行8人，后来由于服装不够，只好去掉一行一列，共去掉了（ ）个学生。2、如果5×（2+▲）-4=2006，那么▲=（ ）。3、小红到商店买铅笔和钢笔，全部的钱可以买6支铅笔和3支钢笔，或者10支铅笔和2支钢笔，如果全部买铅笔，可以买（ ） 支。4、 2.5时=（ ）时 （ ）分 5小时15分=（ ）小时 7.5=（ ）（ ） 8吨63千克=（...
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  篇12：人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）人教版四年级下册数学期末应用题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级下册数学期末应用题训练1．环形跑道全长400米（如图），小红和小刚回时从A点出发，都按顺时针方向走。小红每分钟走65米，小刚每分钟走90米。（1）出发后几分钟，小刚第一次追上了小红？（2）小刚第一次追上小红时，小红距A点还有多少米？2．如图，把一根6米长的竹竿竖直插入水池中，竹竿插入泥的部分长0.36米，露出水面的部分长2.17米，水池中水深多少米？3．四年级同学分组参加课外兴趣小组，每人只能参加一个小组。共有37人报名，手工类每5人一组，诵读类每3人一组，正好分成9个组。参加手工类和诵读类的学生各有多少人？4．学校庆“六一”购买了38套演出服，其中上衣每件45元，下装...
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  篇13：四年级下册数学教案 1亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 1亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《1亿有多大》 教案教学目标：学问与技能目标：借助于同学熟识的事物，从不同角度对1亿进行感受，进展同学的数感;能用倍比法或归一法关心解答有关1亿的问题，能借助计算器处理较简单的数据。过程与方法目标：经受猜想、争论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，进展同学解决问题的力量。情感与态度目标：体验数学与日常生活的亲密关系，熟悉到很多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值;情愿与他人合作，与人沟通，进展共同解决问题的良好品质;增加环保意识和社会责任感。教学重点：培育同学对大数的感受，进展数感。教学难点：如何借助小数估量大数教学预备：老师：多媒体课件一份、天平秤、...
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  篇14：人教版四年级下册数学 7.3轴对称图形 课件人教版四年级下册数学 7.3轴对称图形 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)轴对称图形请同学们动动小手剪一剪轴对称图形在平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形折痕所在的直线是对称轴，用虚线表示对称轴有多少条？轴对称图形可以有一条、两条或多条对称轴。一个圆有无数个对称轴。不对称图形有些图形是不对称的，它们没有对称轴。这些图形无论怎么对折，折线两边的图形都不能完全重合。想一想我们生活中有哪些轴对称图形呢？练一练判断下列图形是否为轴对称图形，并画出它的对称轴。是轴对称图形是轴对称图形不是轴对称图形小结轴对称图形：在平面内，一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形折痕所在的直线是...
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    Tags：数学,课堂,作业,四年级,下册
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