篇1：苏教版数学三年级下册面积单位的进率教案苏教版数学三年级下册面积单位的进率教案资料可供全国地区适用。 大致详情：“面积单位间的进率”教学设计【教学目标】1、使学生进一步熟悉面积单位的大小，掌握面积单位间的进率。2、通过小组合作量一量、摆一摆、算一算等活动中体会面积单位间的进率，培养学生观察、比较、分析问题的能力，促进学生形象思维和抽象思维的发展3、激发学生探索数学知识的好奇心和求知欲，增强学生的团队精神，渗透“转化”的数学思想。【教学重难点】重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的换算。难点：面积单位间进率的推导过程。【教学准备】教师准备：1平方米的正方形白纸一张、1平方分米的正方形白纸一张，1平方厘米的小正方形若干。学生准备：一个边长1分米的正方形和若干个边长1厘米的正... 图片详情：  篇2：苏教版六上数学 1.7体积单位的进率 教案苏教版六上数学 1.7体积单位的进率 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：体积单位间的进率教学目标1. 结合实践活动认识体积单位之间的进率会进行体积单位之间的换算。2.通过“猜想—验证”的过程获取数学活动经验。3在观察、操作、探索的过程中提高动手操作能力,进一步发展空间观念能够解决一些简单的实际问题。重难点重点:体积单位间的进率。难点:根据进率进行体积单位的互化。教具学具投影仪等。教学过程一、复习导入师:同学们，我们平时在测量物体时，常用的长度单位有哪些 常用的面积单位有哪些 师:常用的体积单位有哪些 师：相邻两个长度单位间的进率是多少？相邻两个面积单位间的进率又是多少 你能猜想一下相邻两个体积单位间的进率可能是多少 引入课题:相邻两个... 图片详情：   篇3：苏教版六上数学 1.7体积单位的进率 教案苏教版六上数学 1.7体积单位的进率 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：相邻体积单位间的进率选 材：苏教版六年级数学上册教学目标：知识与技能：探索发现相邻体积单位间的进率。正确运用进率进行相关的体积单位间的换算。过程与方法：学会应用“猜想——验证”的方法解决数学问题，能够采用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位。情感态度与价值观：培养学生合情推理能力和认真审题的习惯，发展学生的空间观念。重点难点：重点：自主探索体积单位间的进率，根据进率进行相关的单位换算。难点：理解相邻体积单位间的进率为何是1000？构建长度、面积和体积单位的计量系统和，建立相应的空间观念。教学过程：一、预习（自学）（5分钟）★ 提 问：（1）、常用的长度单位... 图片详情：   篇4：人教版五年级下册数学《体积单位间的进率》课时练（含答案）人教版五年级下册数学《体积单位间的进率》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版五年级下册数学《体积单位间的进率》课时练（含答案）一、单选题1.相邻两个体积单位之间的进率是（ ）A. 10 B. 100 C. 10002.把1m3立方体切成1dm3的小立方体，将这些小立方体排成一行，全长（ ）m。A. 10... 图片详情：  篇5：人教版五年级数学下册《体积单位间的进率》表格式教学设计人教版五年级数学下册《体积单位间的进率》表格式教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：体积单位间的进率教学设计教学设计教学主题 体积单位间的进率一、教材分析教材通过图示，引导学生用不同的方法推出体积单位之间的进率。接着，教材把长度单位、面积单位和体积单位及其相邻单位间的进率列成表格，让学生填写并对比，以加深印象。再通过例3教学体积单位名数的变换，为以后计算实际问题时灵活处理体积单位做准备。例4是在解答实际问题的过程中进行体积单位名数的变换。二、学生分析五年级（1）班的部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。... 图片详情：   篇6：人教版五年级下册数学3.5体积单位间的进率（教案）人教版五年级下册数学3.5体积单位间的进率（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《体积单位间的进率》教学设计[教学内容]人教2011课标版小学数学教材五年级下册第34页例2及例3、例4和做一做。[教材分析]这部分内容是在学生认识了体积单位，学习了长方体、正方体体积计算后进行教学的。让学生根据相邻体积单位间的进率进行体积单位之间的换算。例2是这节课学生探索的主要内容：下图是一个棱长为1dm的正方体，体积是1dm3。想一想：它的体积是多少立方厘米呢？教材给出了三种方法得出它的体积是1000立方厘米。方法一：1dm=10cm，利用正方体的体积=棱长×棱长×棱长计算得出。方法二：1dm=10cm，利用正方体的体积=底面积×高计算得出。方法三：把正方体切成1000块体积1cm3... 图片详情：    篇7：3.3.2体积单位间的进率寒假预习自测（含答案）人教版数学五年级下册3.3.2体积单位间的进率寒假预习自测（含答案）人教版数学五年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：3.3.2体积单位间的进率寒假预习自测人教版数学五年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一个长方体的底面积是2dm2，如果高增加10cm，那么它的体积就会增加（ ）。A．0.2dm3 B．20dm3 C．20cm3 D．2000cm32．把体积是1立方米的正方体木块切成1立方分米的小正方体木块，如果把这些小木块排成一排，共有（ ）米。A．1000 B．100 C．10 D．13．1.5立方米=（ ）立方分米．A．15 B．150 C．15004．把一个1m3的正方体木... 图片详情：   篇8：《面积单位间的进率》（教案） 数学三年级下册（表格式）《面积单位间的进率》（教案） 数学三年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：《面积单位间的进率》教学设计教 学 内 苏教版小学数学三年级下册第六单元长方形和正方形的面积容例 7、试一试和想想做做 1 至 5 题（第 70 页和第 71 页）。本课内容是在学生初步认识面积单位：平方厘米、平方分米、平方教 材 分 米和学会长方形、正方形面积计算的基础上进行教学的。通过教学，析使学生进一步熟悉常用面积单位的大小，知道常用的面积单位每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的面积单位之间的换算。三年级学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的阶段，这个阶段的孩子思维较活跃，想像丰富，善于发表个人观点，敢于创新，对数学学习也有浓厚的兴趣。根据这些特点，在教学... 图片详情：    篇9：3.5体积单位间的进率教案五年级下册数学人教版3.5体积单位间的进率教案五年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：第6课时 体积单位间的进率【教学内容】教科书第34、35页内容及第36页练习八第1～5题。【教学目标】1．使学生经历1dm3＝1000cm3、1m3＝1000dm3的推导过程，理解相邻的两个体积单位之间的进率是1000。2．能够采用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握相邻两个单位间的进率。3．能进行简单的体积单位之间的换算。4．培养学生的学习迁移能力和探究能力，使学生会应用“猜想——验证”的方法解决数学问题。【教学重点】体积单位之间的进率。【教学难点】能灵活地进行单位的改写。【教学过程】一、复习导入1．常用的体积单位有哪些？2．填空：____... 图片详情：  篇10：三年级数学下册教案-6 面积单位的进率三年级数学下册教案-6 面积单位的进率资料可供全国地区适用。 大致详情：课题（时） 第4课时? 面积单位的进率 教学目标 1.经历探索面积单位进率的过程，知道1平方米＝100平方分米，1平方分米＝100平方厘米。2.会进行面积单位间的简单换算。 3.发展空间观念，培养学生观察、比较、分析问题的能力，养成认真观察、思考的良好学习习惯． 教学重难点 教学重点：理解并掌握面积单位间的进率。 教学难点：面积单位间进率的推导过程。 教学用具 课件、边长为1分米的正方形纸片 教 学 过 程 设 计 教学结构 教 学 内 容 设 计 一、谈话导入 1.复习长度单位和面积单位 师：我们学习了哪些长度单位？你能从大到小说一说吗？ 预设生：米、分米、厘米、... 图片详情：  篇11：北京版三年级数学下册五 面积单位间的进率教学设计北京版三年级数学下册五 面积单位间的进率教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：面积单位间的进率学习目标1、进一步熟悉面积单位的大小，经历面积单位间进率的推导过程，并能掌握面积单位间的进率。2、提高观察比较分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。3、了解数学知识的来源与用途，初步学会在解决数学问题的实践活动中应用数学。4、探索知识间的内在联系，激发学习兴趣和建立学好数学的自信心。教学重点 难点：理解并掌握面积单位间的进率。教学过程：一、回忆旧知,引出问题1、回忆我们已经学过哪些长度单位？它们之间的进率是多少 还学过哪些面积单位 教师板书：长度单位 ： 米 分米 厘米面积单位： 平方米 平方分米 平方厘米2、质疑。相邻两个长度单位间... 图片详情：   篇12：人教版数学三年级下册 五_3《面积单位间的进率》练习（有答案）人教版数学三年级下册 五_3《面积单位间的进率》练习（有答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：知识点一 面积单位间的进率1.填一填。（1）（2）知识点二 面积单位间的转化2.算一算，填一填。3平方分米＝（ ）平方厘米4平方米＝（ ）平方分米600平方厘米＝（ ）平方分米2900平方分米＝29（ ）5000平方厘米＝50（ ）3.选一选。（1）80平方分米（ ）800平方厘米。A.大于 B.小于 C.等于（2）把面积为1平方米的长方形平均分成10份，每份的面积是（ ）。A.10平方分米 B.10平方厘米 C.1平方分米（3）1平方米比1平方分米多（ ）。A.100平方分米 B.99... 图片详情：  Tags：四年级,数学,下册,进率,精选  |
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