篇1：北师大版小学数学四年级下册 5.2《等量关系》 教案北师大版小学数学四年级下册 5.2《等量关系》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《等量关系》教学设计一、教学内容北师大版四年级下册第五单元《认识方程》的第二课《等量关系》二、教材分析《等量关系》一课是在学生已经学会用字母表示数的基础上进行教学的。方程的本质就是描述现实世界中的等量关系。列方程解决问题的关键就是找等量关系。本节课的教学对学生学习方程、解方程及运用方程解决简单的实际问题起着承上启下的作用，它是学生学习用方程解决问题的起始课，在本单元中具有重要的地位。三、学情分析学生在以前解决问题的学习中，已经对等量关系有了初步的感知，并且在前一节已经学习了用字母表示数，知道了用字母可以表示一个未知的数。而本节内容要求学生会找等量关系，就是把其中的一个量当作未知量来...
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  篇2：春季开学模拟试卷（试题）北师大版四年级下册数学（含答案）春季开学模拟试卷（试题）北师大版四年级下册数学（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：春季开学模拟试卷（试题）--四年级下册数学北师大版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面的三个数中，（ ）读作一亿零二十万三千。A．100203000 B．100020300 C．1020030002．小刚做了一道三位数乘两位数的乘法计算，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少381，那么正确的积是（ ）。A．2186 B．2276 C．22863．184÷46＝3……46算式中余数和除数一样大，说明（ ）。A．商小了，要调大 B．商大了，要调小 C．商合适...
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   篇3：北师大版四年级下册数学 1.3小数的意义（三） 教案北师大版四年级下册数学 1.3小数的意义（三） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义（三）教学内容：北师大版数学四年级下册小数的意义（三）试一试。教学目标：1.进一步理解和认识小数的意义。2.体会小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。教学重点：体会小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。教学难点：体会小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。教学过程：一、激趣导入：1.这节课是数学课，在数学课开始之前，我想先考考大家的语文程度，考什么呢？找近义词。今天大家来到这里上课都很高兴，谁能说说高兴的近义词呢？（愉快、快乐）今天大家都很认真，谁能说说认真的近义词呢？（仔细、专心）真聪明，谁能说说聪明的近义词呢？（机灵...
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  篇4：北师大版小学数学四年级下册 6.2《栽蒜苗（一）》 教案北师大版小学数学四年级下册 6.2《栽蒜苗（一）》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：栽蒜苗（一）一、概述《栽蒜苗（一）》是北师大版小学数学第七册第八单元的第一课时。首先，教材创设了“栽蒜苗”的实践活动，学生在15天的观察与记录中经历着数据收集的全过程，体验着数据收集的方法，感受着数学与生活的密切联系。其次，教材提供了学习活动的一些基本要求，即学生通过小组合作交流数据描述的方法与过程，感受学习统计的必要性，感悟统计图中一格表示多个单位的必要性和灵活性。最后，教材通过“试一试”与“练一练”的学习情景，促进学生学会读条形统计图，提高读图能力，发展统计观念。二、教学目标分析知识与技能1、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。2、理解条形统计图上...
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 篇5：北师大版四年级下册数学 3.6手拉手 教案北师大版四年级下册数学 3.6手拉手 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大新版小学数学四年级下册第三单元《手拉手》教学设计 一、教材分析 ： 手拉手是北师大 ( javascript:; )版四年级下册的内容。这部分的内容是在学完了小数的认识和小数的加减法及小数乘法的意义、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、列竖式计算小数乘法的基础上来进一步学习的。 二、教学目标： 知识目标: 能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。 能力目标:体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用运算律进行简便计算。 情感目标: 能利用学过...
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  篇6：北师大版数学四年级下册 期末测试卷（无答案）北师大版数学四年级下册 期末测试卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学第二学期期末测试卷时间：80分钟（全卷共4页 满分：100分，80分钟完成。）题次 一 二 三 四 五 六 总分占分 20 5 40 8 7 20 100得分一、填空。（每题2分，共20分）（1）3.3里面有（ ）个0.1，0.33里面有（ ）个0.01。（2）2.016的6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。（3）8千克80克=（ ）千克 7角8分＝（ ）元（4）三根绳子的长度分别是：1.21米、98厘米、10.99分米，把它们按照从长到短的顺序排列起来：（...
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  篇7：北师大版四年级下册数学 1.1小数的意义（一） 教案北师大版四年级下册数学 1.1小数的意义（一） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义教学目标:1、知识与技能：①使学生了解小数的产生。②理解小数的意义。③掌握小数的计算单位及单位间的进率。2、过程与方法：①培养学生的动手操作能力及观察力。②培养学生的抽象概括能力。3、情感态度与价值观：①体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。②渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。教学重点:理解和抽象小数的意义。教学难点:抽象小数的意义。教具学具准备:直尺。教学过程:一、目标导学(一)复习迁移，预习新课1、同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的？小数的意义是什么呢？这节课我们就来学习小数的产生和意义。2、...
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  篇8：北师大版小学数学四年级下册 练习四 表格式教学设计北师大版小学数学四年级下册 练习四 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 练习四学科/版本/册次/单元章节 小学数学/北师大2011课标版/四年级下册/练习四年 级 4年级 课时 第1课时内容分析 本节课是新北师大版小学数学四年级下册第四单元《观察物体》新授内容之后跟进的一节练习课，练习题的设计基本涵盖了本单元的所有知识点，题目同时具有基础性，趣味性，拓展性。基础题目的难度不大，完全考量学生对基本概念的理解及知识运用情况，有助于学生进一步掌握本单元的基础知识，每一道题的设计都有目的性，能提炼出本单元涉及的知识点。练习中还加入了拓展性题目,主要是引导学生自主探究，提高分析问题和解决问题的能力。最后一题，随着给定条件一次次增加，让学生意识到，当...
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   篇9：等量关系表格式教案四年级下册数学北师大版1等量关系表格式教案四年级下册数学北师大版1资料可供全国地区适用。
大致详情：等量关系教学设计方案题目 等量关系 年级学科 四年级数学 课型授课教师 工作单位教学目标 1、知识与能力目标：结合具体情境，使学生理解等量关系的意义，掌握从实际问题中找等量关系的方法，会用画图的方法或式子表示等量关系。 2、过程方法目标： 通过观察情境，获取相关信息，在自主思考，讨论交流的基础上，掌握表示等量关系的方法。 3. 情感态度目标：在丰富的学习活动中，培养学生的抽象概括能力和语言表达能力，发展学生的思维。教学重难点 教学重点：会用画图的方法或式子表示等量关系。 教学难点：掌握从实际问题中找等量关系的方法。教学方法 引导学生理解实际问题中各个量的意义，分析其中蕴含的...
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  篇10：6.1生日寒假预习自测（含答案）北师大版数学四年级下册6.1生日寒假预习自测（含答案）北师大版数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1生日寒假预习自测北师大版数学四年级下册限时：60分钟；满分100分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共30分)1．(本题3分)下面是阳光小学和实验小学学生四到六年级近视人数统计图．根据统计情况估计一下，哪个小学的近视人数更多？A．阳光小学 B．实验小学 C．不能确定2．(本题3分)下面是某品牌冰箱在甲、乙两个商场的销量情况统计图，根据图片这个品牌的冰箱在甲、乙商场哪一天的总销量最大？A．星期三 B．星期六 C．星期天3．(本题3分)下面哪幅图表示的是统计表中的数据。（ ）2004年...
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  篇11：字母表示数（教案）四年级下册数学北师大版1字母表示数（教案）四年级下册数学北师大版1资料可供全国地区适用。
大致详情：《字母表示数》教学设计一、设计理念 ：《数学课程标准（2011年版）》指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。本节课给学生创设自主学习的空间，引导学生通过独立思考、合作交流、汇报展示等活动，获得知识，形成技能，感悟用字母表示数的优越性。 二、教学内容 ：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（北师大版）四年级下册第61页。三、学情与教材分析 ：学生在以前的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算，对用字母表示数有一些生活经验和初步的接触，但对用字母表示数的意义并不理解。教学中需要结合学生感兴趣的熟悉的材料，让学生在具体情境中反复体会字母表示数的意义，促使学生建立...
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  篇12：北师大版小学四年级下册数学期中（带答案）北师大版小学四年级下册数学期中（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学四年级下册数学期中试卷时间:90 分钟 满分:100 分 分数:一、用小数表示下面图中的阴影部分。(6 分)( ) ( )二、填空题。(14 分)1.0.82 里面有( )个 0.01;1 里面有( )个 0.1;100 个( )是 0.1。2.45 厘米=( )分米=( )米328 克=( )千克(分数)=( )千克3. 在一个三角形中,∠1=65°,∠2=40°,∠3=( ),这是( )三角形。在一个直角三角形中,其中一个锐角是 20°,另一个锐角是( )。把0.2 缩小到原来的 1 是( );把...
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   篇13：北师大版小学数学四年级下册4.1《看一看》 教案北师大版小学数学四年级下册4.1《看一看》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：看一看 教学设计教学目标:1、引导学生从不同位置观察物体，让学生体验观察结果不同。2、让学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、通过拼搭活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。重点:1、引导学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、能够正确观察图形并把看到的图形在方格纸上画出来。难点：要求学生想象画出以不同角度看物体的样子。教学准备：多媒体课件、电子白板、自制正方体学具、勾线笔、方格纸教学过程：一、情境导入“哇，同学们今天穿着真整齐，。。。。。。” 谈话流程：1、夸奖学生穿着，并提问学生...
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  篇14：北师大版小学数学四年级下册 4.1《看一看 》说课稿北师大版小学数学四年级下册 4.1《看一看 》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《看一看》说课稿一、教学内容看一看。(教材第53、54页从不同的方向观察立体图形)二、教材分析：教材呈现观察4个小正方体搭成的一个简单立体图形的活动，使学生进一步学习从不同的方向观察立体图形，发展学生的空间观念。三、学情分析：在学生已经能够辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体的形状，从不同方向观察两个物体的位置关系和形状的基础上进一步学习从不同方向观察立体图形。四、教学理念：让所有学生真正地、实实在在地进行观察和操作，使每一位学生亲自动手、亲自体验和亲自思考。5、说教学目标根据课标要求和四年级学生的认知特点我确定如下教学目标：1．知识与技能目标：从不同的方向进行观察不...
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  篇15：四年级下册数学教案 歌手大赛 北师大版四年级下册数学教案 歌手大赛 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《歌手大赛》（小数的加减混合运算） 学习内容：歌手大赛（小数的加减混合运算）教学目标： 1、结合具体情境，使能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行运算。 2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，增强数学应用意识。 教学重点：能正确进行小数加减混合运算。 教学难点：掌握小数加减法混合运算的方法，并能进行简便计算。 教学过程： 一、复习铺垫。 1、列竖式计算，再说说小数加减法的计算方法。 0.48＋0.35 3.27－0.59 1.4－0.83 2、脱式计算：789－（364 +205 ） 说说整数混合运算的计算法则。 （设计...
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  篇16：北师大版小学数学四年级下册《观察物体》练习四教学设计北师大版小学数学四年级下册《观察物体》练习四教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察物体》练习四教学设计【教学内容】北师大版小学数学四年级下册《观察物体》练习四第59、60页【教学目标】观察立体图形，借助平板，画出它从它正面、上面和侧面看到的形状；也能根据从三个面看到的立体图形的形状，搭出立体图形。通过练习，在观察、想象、操作等活动中，实现立体图形与平面图形的相互转化，进一步发展空间观念。在主动参与数学学习活动的过程中，积累活动经验，逐步养成乐于思考和敢于创新的良好品质。【教学重难点】重点：观察立体图形，借助平板，画出它从它正面、上面和侧面看到的形状；也能根据从三个面看到的立体图形的形状，搭出立体图形。难点：通过练习，在观察、想象、操作等活动中，实现立...
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  篇17：2023年北师大版数学小学四年级下册期末模拟题（含答案）2023年北师大版数学小学四年级下册期末模拟题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版数学小学四年级下册期末模拟题（时间90分钟 分值：100分）一、填一填。(每空1分，共25分)1．“近些年，我国智能快递柜投放量( )趋势明显：2014年智能快递柜投放量仅1.5万组，截至2017年，智能快递柜投放量已经增长至27.1万组……，照这样发展，2022年我国智能快递柜投放量将达到80万组”。以上信息制成( )统计图较为适宜。2．红红准备制作一个警示牌，提醒大家要爱护树木。如图，要利用这块木板制作一个等腰三角形的警示牌，经过测量得知∠1＝50°，如果∠1是警示牌的一个底角，那么它的顶角是( )°，按角分类，这个警示牌是( )三角形。3．在〇里填上“>”...
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   篇18：方程（学案） 北师大版数学四年级下册方程（学案） 北师大版数学四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：方程一、自学目标1、理解并掌握方程的意义,弄清方程与等式间的联系与区别。2、使学生通过在不同的情景中建立等量关系列方程,经历方程模型的建构的过程。3、初步培养学生的观察、抽象概括等能力。二、自学重难点自学重点：理解方程的意义。自学难点：能根据图义,找到等量关系列出方程。三、自学提纲1、看图1，天平保持平衡说明了什么？2、图2中方程的等量关系是（ ）用含有字母的式子表示为3、图3中方程的等量关系是（ ）如果用z表示每个热水瓶的盛水量，可以...
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