篇1：北师大版数学四年级下册 五 认识方程-4 解方程（一）课件(共18张PPT)北师大版数学四年级下册 五 认识方程-4 解方程（一）课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)4 解方程（一）通过天平游戏，探索等式两边加上（或减去）同一个数，等式仍然成立的性质。利用探索发现的等式的性质，解简单的方程。什么是方程？下面的式子哪些是方程？含有未知数的等式叫方程。X+5>10 2+9=11 y -9=0m+n=3 z +58>99 8+x =65同学们都玩过跷跷板的游戏吧？2g5g10g5g2g5＝55＋2＝5＋22g10g2g12＝1212－2＝12－210gg＝105g2g10g2g10g5g＋5＝10＋5＋5＝15＋5－5＝15－...
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    篇2：第6课时 解方程（二）(课件)四年级下册数学北师大版(共18张PPT)第6课时 解方程（二）(课件)四年级下册数学北师大版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)北师大版 四年级下册解方程（二）五、认识方程授课者：杨老师2020.4.21复习：等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立。学习目标：1、进一步了解等式的性质是解方程的依据。2、会用等式的性质(二)解形如“ax＝b(a≠0)”或“x÷a＝b(a≠0)”的简单方程。3、通过天平操作活动，激发探索欲望，培养学习兴趣。等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？5gg＝55gg5gg＝3×5新课导入天平平衡，两边砝码的质量相等结论：等式两边都乘同一个数，等式仍然成立。天平仍然平衡，两边砝码的质量相等左...
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   篇3：北师大版数学四年级下册5.4解方程(一) 教案北师大版数学四年级下册5.4解方程(一) 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学下(BS)
第4课时 解方程(一)
【教学内容】
教材第68～69页。
【教学目标】
1．掌握“等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立”的规律，并能利用该规律解简单的方程，了解解方程的格式和检验的过程，并明白解方程的注意事项。
2．进一步提高学生的知识分析能力和迁移能力。
3．通过探究等式的性质，进一步感受数学与生活之间的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
【教学重点】
通过天平游戏，帮助学生理解“等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立”的规律，并据此解简单的方程。
【教学难点】
推导“等式两边都加上(或减去)同一个数，等式仍然成立”的规律。...
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  篇4：小学数学 北师大版 四年级下册 五 认识方程5.4《解方程（一）》(共18张PPT)小学数学 北师大版 四年级下册 五 认识方程5.4《解方程（一）》(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)5.4 解方程（一）观察下图，你发现什么规律？平衡5g5g5＝5观察下图，你发现什么规律？平衡2g2g天平两边再分别添加一个2g重的砝码，天平还会平衡吗？5＋2＝5＋25g5g观察下图，你发现什么规律？平衡x＝1010gxg天平两边再分别添加一个5g重的砝码，天平还会平衡吗？5g5gx＋5＝10＋5综合上面的试验你发现了什么？天平两边都加上相同的质量，天平仍然平衡。观察下图，你发现什么规律？平衡12＝1210g10g天平两边再分别减去一个2g重的砝码，天平还会平衡吗？12－2＝12－22g2g观察下图，你发...
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   篇5：北师大版 四年级数学下册 解方程（一）教案北师大版 四年级数学下册 解方程（一）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程（一）教学设计学情分析：四年级在小学属中年级学段，学生开始对“有用”的数学更感兴趣，本课学习内容安排与呈现都能吸引学生学习的兴趣。人的智力是多元的，学生在发展上也是存在差异的，有的学生善于形象思维，有的善于逻辑推理，有的善于动手操作，分组活动、分工合作的学习方式更有利于调动学生学习的积极性，更容易使不同的学生在学习上获得成功的体验。学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者，所以本课以实验探究的形式使学生感受到学习具有一定的挑战性，符合四年级学生的心理特点。教学目标： 知识与技能： 通过天平游戏，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 过程与方法：利用发现的...
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  篇6：北师大版四年级下册数学5.4解方程( 一)同步练习（含答案）北师大版四年级下册数学5.4解方程( 一)同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 5 单元 认识方程
第 4 节 解方程( 一) 课堂同步练习
姓名： 班级：
基础碰碰车
知识点 利用“ 等式两边都加上（或减去）同一个数，
等式仍然成立”的规律解简单的方程
填一填。（在○里填运算符号，在□里填数）
（1）如果 x+8=12 ，那么 x+8-8=12-□。
（2）如果 y-22=34 ，那么 y-22+22=34○22 。
（3）如果 x+50=110 ，那么 x+50-50=110○□。
（4）3+x=16
解：3+x○□=16○□
x=□
火眼金睛辨对错。 对的在括号内 画“ √ ”，错 的画“ × ”。
含有未知数 x 的等...
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  篇7：北师大版数学四年级下册 5.6 解方程（二） 课件（11张PPT）北师大版数学四年级下册 5.6 解方程（二） 课件（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第五单元 认 识 方 程解方程（二）6基础巩固能力提升扩展目录基础巩固1.求下列方程的解。(在正确答案后面的 里画“√”)（1）4x＝2000(x＝200 x＝500 )（2）8x＝56(x＝0.7 x＝7 )√√2.选择。(1）下列各式中，（ ）是方程。A. 4x＋bB. 4＋1.2＝5.2C. 3x－2＝4C(2）4x＋7＞61，（ ）。A. 这是等式B. 这是方程C. 这不是等式更不是方程C（3）2x＝18，则x等于（ ）。A. 9 B. 36 C. 18（4）方程3x＝30的解是...
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    篇8：解方程（一）等式的性质（课件）北师大版数学四年级下册(共17张PPT)解方程（一）等式的性质（课件）北师大版数学四年级下册(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)等式的性质知识讲解情境引入同学们，你认识这是什么吗？这不是天平吗？当天平指针指向正中间时，表示两边质量相等。现在你能根据图意写出式子吗 22 ＝ 221【 知识精讲】3【典型例题】2【 易错易误点 】知识精讲＋ 3＋ 322天平的左右两边同时加上同样的质量，天平两边还平衡吗？仍然平衡，因为两边质量相等，5＝5。等式的性质（一）＝？知识精讲2233知识精讲x ＝ 8x ＋ 5 8 ＋ 5＝我发现，等式的两边同时加上同一个数，等式仍然成立。你发现了什么？请观察这两个式子。等式的性质（一）...
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  篇9：北师大版四年级下册5.5《解方程（二）》导学精练北师大版四年级下册5.5《解方程（二）》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版四年级下册5.5《解方程（二）》导学精练1.阅读教材第 70 页例题。分析与解答:从第一幅图可以看出,等式的左右两边都( )同一个不为0 的数,等式仍然成立。从第二幅图可以看出,等式的左右两边都( )同一个不为 0 的数,等式仍然成立。2.求出 4x=380 中的未知数 x。分析与解答:根据等式两边都乘(或除以)同一个不为 0 的数,等式仍然成立,所以 4x=380的两边同时除以( ),变为x=95。解:4x÷4=380÷4 x=95验证:4×95=380 正确。3.通过预习,我知道了等式的两边同时(...
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  篇10：北师大版四年级下册第五单元 认识方程 第5课时 解方程（一）课件(共23张PPT)北师大版四年级下册第五单元 认识方程 第5课时 解方程（一）课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)义务教育北师大版四年级下册第 5 课时解方程（一）第五单元认识方程复习导入在下面的这些式子中，哪些是等式，哪些是方程？15＋x＜ 38 35＋12＝47 18y＝360090－a 3b＝4c 60－x＝2835＋12＝473b＝4c18y＝360060－x＝2860－x＝28等式：方程：18y＝36003b＝4c5 ＝ 5你能用数学算式描述天平此时的情况吗？探究新知5＋2＝5＋22g5g5g5g5g2gx ＝ 10你能用数学算式...
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     Tags：北师大,四年级,下册,数学,方程
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