篇1：四年级下册数学教案-4.1.1 多边形的认识--三角形三边的关系冀教版四年级下册数学教案-4.1.1 多边形的认识--三角形三边的关系冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形三边关系》教学设计教学目标：引导学生探究“三条线段是否一定能围成一个三角形”，知道当“较短的两条线段的和小于或等于第三条线段”时”这三条线段不能围成三角形，并进一步认识三角形三边的关系，即“三角形任意两边之和大于第三边”“较短两边之和大于第三边”。能根据三角形的三边关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：三角形任意两边之和大于第三边教学难点：对“三角形任意两边之和大于第三边”的理解教学过程：一、创设情境，激趣引入同学们你们喜欢去公园玩吗?你都喜欢做哪些活动?你说的可真好，老师都想去公园转转啦！你们想不想知道老师去公园喜欢做什么？闭上眼睛，哇，...
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   篇2：冀教版小学数学四年级下册 三角形三边关系 教案冀教版小学数学四年级下册 三角形三边关系 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：斜拉桥里的秘密----《三角形三边关系的探索》使用教材：冀教版、小学、四年级、数学、第八册、三角形三边关系教学教具：六条线段（4、5、6、8、10、20）学生用来拼三角形磁力条、磁力扣、纸条教学目标：1、结合具体情境和直观的操作活动，让学生探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。2、根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、猜测、思考、抽象概括能力和动手操作能力。3、感受动手实验是探索数学规律的途径和方法，在活动中获得成功的体验，产生学习的兴趣。四、教学内容：（一）、重点：在观察、操作、比较和分析中发现三角形三条边的关系。（二）、...
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  篇3：《三角形的认识》（课件）-四年级下册数学 人教版（21张PPT）《三角形的认识》（课件）-四年级下册数学 人教版（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第1课时 三角形的认识三角形你看到了哪些平面图形？三角形都有什么特征？你会画三角形吗？ 由三条线段围成的图形叫做三角形。 每相邻两条线段的端点相连。1.下面哪些图形是三角形？如果是请鼓掌通过，如果不是请举手说明理由。练习ABC为了方便表示，用字母 A、B、C 分别表示三角形的 3 个顶点，上面的三角形可以表示成△ABC。生活中的三角形要求：1.分别搭一个三角形和一个四边形。2.拉一拉，你有什么发现，四人小组内互相说一说。小组合作：用3根一样的小棒搭一个三角形，用4根一样的小棒搭一个四边形。结论：通过实验，三角形的三边长度确定以后，它的形...
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     篇4：人教版四年级下册数学 5.1.1 三角形的认识 教案人教版四年级下册数学 5.1.1 三角形的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5单元 三角形学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的,通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。本单元教学内容分为三小节:第一小节三角形的特性,第二小节三角形的分类,第三小节三角形的内角和。1.通过观察、操作和试验、探索等活动,使学生认识三角形的特性,知道三角形任意两边之和大于第三边。2.通过分类、操作活动,使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形,知道这些三角形的特点,并能够辨认和识别。3.通过画、量、折、分等操作活动,使学生经...
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    篇5：四年级下册数学教案 - 4.1 三角形的认识 青岛版四年级下册数学教案 - 4.1 三角形的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的认识》教学设计教学内容:教学目标：1.在摆一摆、拉一拉的活动中，认识三角形的稳定性，了解三角形稳定性在生活中的应用。2.通过观察、操作、推理 ，理解三角形的定义和稳定性，认识三角形各部分的名称。3.体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。教学重点：理解三角形具有稳定性。教学难点：正确理解三角形的稳定性。教学准备：、实物投影、若干根同样长的小棒。教学过程:一、设疑导入。1.请用彩笔描出下面物品中的三角形，想一想为什么要把它们设计成三角形吗？学生完成学习单中的第一题。展示学生的作业。老师出示晾衣架，启发学生说说为什么要设计成三角形？2.揭题。师：这仅仅是同...
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 篇6：四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：年级学科 四年级数学 执教者 陈小平教学内容 冀教版《数学》四年级下册第36、37页。教学目标 1.在猜测、测量、验证等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°的过程。2.了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求出另一个角的度数。3.积极参加探索、交流等数学活动，感受数学结论的确定性，获得探索问题的经验、方法。4、增强学生的爱国意识，激发同学们维护团结、维护校园稳定的热情。重点难点 重点：经历探索三角形内角和的过程，知道任意三角形的内角和都是180度，并能解答有关问题。难点：运用三角形的内角和解决实际问题。教学准备 课件、教案、三角板、量角器、剪刀、锐角、钝角、直角三角...
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   篇7：四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形内角和教学设计1、教材学情分析“三角形的内角和是冀教版小学数学四年级下册知识。 “三角形内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间关系，也是进一步学习几何基础。经过本单元学习，学生已经具备一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形内角和”概念，打下了坚实的基础。四年级学生经过第一学期以及本单元学习，已经掌握了各种角度数，认识了三角形基本特征及其分类，同时具备了一定动手操作、合作探究的能力，他们正处于由形象思维向抽象思维过渡阶段，他们喜欢在实践中感悟，在实践中发表自己的见解，对数学产生了浓厚的兴趣。2、教学目...
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 篇8：四年级下册数学教案- 6.1 小数 的认识冀教版四年级下册数学教案- 6.1 小数 的认识冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的认识》教案
教学目标：
1、结合具体情境，经历进一步认识小数意义的过程。
2、知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。
3、感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。
教学重点：
认识小数的整数部分和小数部分，会读写小数。
教学难点：
能把复名数改写成较大单位的小数。
教学过程：
一、导入新课 明确目标
师：同学们学过“鸟的天堂”一课，鸟的天堂美不美？鸟是人类的好朋友，它们为我们维护生态平衡，我们也要为鸟儿创造良好的生存环境，热爱它、保护它。
想不想了解更多的鸟的知识？我们一起来看看“鸟...
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  篇9：四年级下册数学教案- 6.1 小数 的认识冀教版四年级下册数学教案- 6.1 小数 的认识冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时：小数的认识
教学目标： 结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。
知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。
感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。
课前预习习惯
教学重点：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。
教学难点：能把复名数改写成较大单位的小数。
教学过程： 自主学习（10）目标：让学生体会小数与生活密切相关，认识到生活中许多实际问题可以借助数学语言来表述和交流，通过对小数的大致描述，让孩子初步认识小数的特征。
复习导入
师：同学们我们以前学过很多...
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  篇10：四年级下册数学教案 梯形的认识 冀教版四年级下册数学教案 梯形的认识 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《梯形的认识》教案
教学目标
1、在观察、交流、操作等活动中，经历认识梯形和等腰梯形特征的过程，
2、认识梯形，了解直角梯形和等腰梯形的特征。
3、积极参加教学活动，了解梯形与平行四边形的区别，发展空间观念。
教学重点
从具体事物中抽象出梯形，并认识梯形，知道等腰梯形的特征,了解直角梯形。
教学难点
认识梯形，知道等腰梯形的特征。
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，生活中我们会看到各种形状的物体，比如国旗是长方形的，自行车车架是三角形的，那么同学们有没有想过为什么它们是这样的形状？能不能换成其他的形状？开动小脑筋思考一下，小组讨论交流。
生1：三角形不可以，因...
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  篇11：四年级下册数学教案-4.1.3 三角形的内角和 冀教版四年级下册数学教案-4.1.3 三角形的内角和 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》教案教学目标1.探索并发现三角形的内角和是180°，能利用这个知识解决实际问题。2.学生在经历观察、猜测、验证的过程中，提升自身动手动脑及推理、归纳总结的能力。3.在参与学习的过程中，感受数学独特的魅力，获得成功体验，并产生学习数学的积极情感。教学重点难点验证三角形的内角和是180°，并能应用这一知识求一个未知角的度数。教学用具：三角形三个、三角尺两个教学过程 .一、复习旧知，导入新课1、什么是平角？平角有多少度？2、（出示三角形）这么什么图形？三角形有几个角？什么是三角形的内角？我们通常所说的角就是三角形的内角。为了便于称呼，我们习惯用∠1、∠2、∠...
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  篇12：四年级下册数学教案 认识平行四边形 冀教版四年级下册数学教案 认识平行四边形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“认识平行四边形”的教学设计教学目标 ：1．使学生联系生活实例，利用已有的知识和经验深入认识平行四边形，在“画”平行四边形的活动中，认识并掌握平行四边形的基本特征。2．使学生经历探索平行四边形特征、高的过程中，感知对边互相平行，感知底与边的一一对应。培养初步的观察、操作、分析、概括、推理等能力，积累认识图形的经验，发展空间观念。3．使学生在积极参与数学活动的过程中，初步感受数学问题的探索性和数学结论的确定性，激发数学学习兴趣。教学重点：在探索中认识并掌握平行四边形的特征。教学难点：理解两组对边分别平行。教学过程：一、引出平行四边形谈话：前几天我们认识了“三角形”，谁来说...
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 篇13：四年级下册数学教案 6.1 小数 的认识冀教版四年级下册数学教案 6.1 小数 的认识冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版四年级下册《小数的认识》教学设计
教学目标：
结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。
知道整数，认识小数的整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意思。
感受小数在生活中的广泛应用，培养热爱鸟的情感。
教学重点：
认识小数的组成部分，会读小数和写小数。
教学难点：
会读写小数。
教学方法：
充分利用学生已有的知识储备，在教师的指导下，进行交流互动，从而突破重难点。?
情景引入法
教学过程：
导入新课，明确目标
师：同学们最近都在学习什么呢？
生：分数
师：那你们喜欢分数吗？
生：喜欢
师：今天呢，老师给大家带来以为新朋友，一会儿看看你...
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 篇14：四年级下册数学表格式教案-4.1 三角形的认识西师大版四年级下册数学表格式教案-4.1 三角形的认识西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：年 月 日 第 周 星期 （ ）班 第（ 一）课时课题 三角形的认识 授课者温故知新 回忆并说说三角形的特点。教学目标 1.知识目标：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2.能力目标：通过动手操作和观察比较使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用，培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3.情感目标：体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。重点难点 掌握三角形的特性画三角形指定边上的高问题设计 1. 如何给三角形画高？2. 三角形有三条底边，那它可以有几条高呢？教学过程学生学习活...
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 篇15：四年级下册数学教案 - 4.1三角形的内角和 冀教版四年级下册数学教案 - 4.1三角形的内角和 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的内角和教学设计【教学内容】【教学目标】1.通过操作活动和初步的推理探索发现和验证“三角形的内角和是180度”的规律。2.培养学生的合作能力，实践能力，初步的推理能力。3.使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。【教学难重点】教学重点：让学生经历“三角形内角和是180°”这一知识的形成、发展和应用的全过程。教学难点：探究和验证“三角形内角和是180°”。【教学过程】一、认识三角形的内角和（一）认识内角师：同学们，前面我们对三角形三条边的关系进行了研究，这节课我们来研究三角形的角。什么是三角形的内角？请你上来指一指！（生指出黑板上三...
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  篇16：四年级下册数学教案- 6.3 小数的初步认识冀教版四年级下册数学教案- 6.3 小数的初步认识冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的初步认识教学设计教材分析：充分利用学生原有的关于人民币的生活经验设计了商店的情景图，呈现了学生熟悉的各种玩具及其标价，在学生说出这些标价各是几元几角几分的基础上，认识小数，学习读、写小数。学生分析：小数在现实生活中被广泛应用者，孩子们在日常生活中或多或少已经接触到一些小数。设计理念从学生己有的知识经验出发，结合例题提供的具体情境，让学生在合作、交流中体会小数的意义。三维教学目标：1知识与技能（1）结合购物的情境，理解小数的意义，体会小数的特征。（2）能认、读、写简单的小数。2过程与方法：以学生已有的元角分的经验为背景，紧密结合购物的具体情境，让学生理解小数的意义。3、...
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  篇17：四年级下册数学教案-4.1.3 三角形的内角和 冀教版四年级下册数学教案-4.1.3 三角形的内角和 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》教学设计教学要求：1．通过动手操作,使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。2.能运用三角形的内角和是180°这一规律，求三角形中未知角的度数。3.培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点：三角形的内角和是180°的规律。教学难点：使学生理解三角形的内角和是180°这一规律。教学用具：每个学生准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各一张，三角板、 量角器。教学过程：一、复习巩固同学们，上节课我们学了角，请大家看这两个角是什么角，它们分别是多少度？（这个是——直角，度数是？90度）这个是——平角，它的度数是？——180度，请大家把这个角的名...
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  篇18：四年级下册数学教案-6.3 认识小数 冀教版四年级下册数学教案-6.3 认识小数 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识小数》教学设计教学内容：三年级下册第七单元第一节：认识小数（第74～75页的内容）。教学目标：1.通过商品价格，在已有的生活经验和知识背景下经历认识小数的过程。2.结合具体内容认识小数，会读、写简单的小数，知道以元为单位小数的实际含义。3.能把自己的生活经验与数学学习结合起来。4.初步感受小数在生活中的广泛应用，培养数学的应用意识。教学重难点：小数的读写教学过程：一、导学先修师：同学们，老师昨天布置了一项特殊的作业——逛超市，说说看你都买了什么？花了多少钱？生回答。今天老师和你们一起去超市逛逛好吗？（出示主题图片），看，这是超市的一角，谁来说一说这上面都有什么...
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  Tags：教版,四年级,下册,数学,三角
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