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《1~5的认识减法》优质教学设计
2018-11-1 16:22 |  发布人: 21jy_482330651 |  阅读: 488 | 

人教版小学年级上册数学1~5的认识减法》教学设计:

3单元1~5的认识和加减法

减法

【教学目标】:

1、知识目标

初步了解减法的意义,认识减号,会读减法算式,并能用数的组成正确口算5以内的减法。

2、能力目标

培养学生动手操作能力和语言表达能力,提高学生参与数学的兴趣。

3、情感目标

体验与同伴互相交流学习的乐趣。

【教学重点】:会计算减法。

【教学难点】:理解减法的含义,确定被减数。

【教学准备】:数字卡片和算式卡片。

【教学过程】:

一、复习旧知

1、听算式,说得数(或写得数)

2+31+31+42+24+13+1

2、对口令:5以内数的组成。21世纪教育网版权所有

二、探究新知

1、引导观察,感知减法的含义

出示第26页挂图,让学生认真观察

同桌之间互相交流说图意,然后全班交流。

 (小丑手里拿着4个气球,飞走了1个)

师:像这样,从4只里面去掉一只,也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分,要用减法计算。(板书:减法)

2、学习减法算式

问:4个气球可以用数字几表示?(板书:4)

飞走了一个,是从几只里面拿走的?

飞走的一个可以用数字几表示? (板书:1)

像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。

(板书:4-1=)

问:4-1等于几?你是怎样想的?把你的想法说给大家听听。还有没有不同的想法?请你说一说。(然后全班齐读算式)

3、发散联想

 教师引导启发,让学生说一说生活中其他能用4-1表示的事物来。

三、巩固发展,学会学习。

1、出示第26页的第2幅图让学生认真观察

 1)请多个同学说图意。21教育网

2)问:谁知道虚线圈是什么意思?请你猜一猜。

2、第26页最下面的做一做

去掉了要用什么方法计算?谁能够根据图意列出算式。

你们能够根据刚才所讲的,把后面2幅图的图意说一说吗?试一试。(4人小组合作完成)

三、巩固反馈

1、P28页的第3题

 1)4人小组每个人说图意,对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。

 2)说完图意后,每个小朋友再独立写出算式。

小组内由小组长组织大家进行评价,说一说每个人写出的算式是不是符合题意,不对的又错在什么地方,应该怎样改正。

四、课堂小结

今天我们学习了什么?什么情况下要用减法?怎样计算减法?

【板书设计】:

【作业设计】:

【课后小结】:

以下为最新人教版小学年级上册数学1~5的认识减法》教学设计、教学教案素材,欢迎有需要的教师下载使用:

点击下载教案:人教版小学一年级数学上 3.6 减法 教案

点击下载更多教案:《1~5的认识减法》优质教学设计

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