篇1：四年级下册美术教案-第18课 面具 赣美版四年级下册美术教案-第18课 面具 赣美版资料可供全国地区适用。 大致详情：《面具》教学设计教材分析：《面具》本节课主要是侧重于面具的认识及制作技巧的学习。通过对面具相关知识的介绍，了解面具的造型特点、材料特点，面具表现人物的形象特征和性格特征的常用手法，了解面具与人类、与社会发展的关系，从而进一步认识面具深刻的文化内涵，“在广泛的文化情境中认识美术”。面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。几千年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同，形成了众多的艺术风格，并延续至今。面具设计可以有多种思路，既可选择动物或植物等形象；既可以借鉴传统面具程式化特点，强调装饰性的艺术风格，也可以... 图片详情：   篇2：第8课 静物一家 说课（教案）湘美版美术四年级下册第8课 静物一家 说课（教案）湘美版美术四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：静物一家尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。今天我说课的题目是《静物一家》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级下册第8课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课静物构图绘画的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画表现的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生... 图片详情：  篇3：湘美版美术四年级下册第8课 静物一家（教案）湘美版美术四年级下册第8课 静物一家（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：四年级第8课 《静物一家》教案教学目标：1.初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。2.运用所学，以线描的形式表现身边的静物。3.初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。教学重点：掌握静物的分类、组合以及构图中主次关系的基本知识。能够运用所学以线描的形式表现身边的静物。教学难点：能够有意识地运用构图这一绘画语言来表现身边的静物，传递情感关注与热爱之情。教学流程：师：今天我们一起走进静物一家，看看这个大家庭里都有谁！生：……师：静物指的就是静止不动的物体。这个大家庭的成员可以是衣服、水果、器皿、食物、小黄鸭、玩... 图片详情：  篇4：第18课 面具（教案）美术四年级下册第18课 面具（教案）美术四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：面具教学目标：1、知识目标：让学生通过对面具艺术的欣赏和对面具文化的学习，认识面具的演变、发展过程，了解面具与人类、社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。2、能力目标：让学生初步学会运用恰当的材料设计制作面具。在与其他同学合作完成作业时，锻炼协作能力和互助精神，提高艺术创造力。3、情感目标：让学生通过欣赏，分析面具的造型、色彩、材质等特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外型特征和性格特征上的常用手法，从而培养学生的审美能力。教学重点：对面具制作材料的理解以及对材料的综合利用教学难点：设计制作出有新意、有个性、艺术效果... 图片详情：  篇5：湘美版美术四年级下册第8课《静物一家》（教案）（）湘美版美术四年级下册第8课《静物一家》（教案）（）资料可供全国地区适用。 大致详情：《静物一家》基于标准教学设计一、学习目标设置（一）目标分解依据1、基于课程标准的思考：通过认真对比试验版和2011版课标发现,修订后的“造型·表现”学习领域在课程目标的表述中强调了引导学生进一步认识点、线、形状、色彩、材质、结构、空间等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、镂印、制作等方式表现所见所闻、所感所想。2、基于教材的分析：《静物一家》一课取材于《义务教育教科书》湖南美术出版社，第八册教科书中第8课，本课内容属“造型·表现”学习领域，旨在帮助学生了解绘画表现的又一种语言“静物构图”，尝试运用物体在画面的主次关系及疏密聚散、前后纵深协调等方法进行静物... 图片详情：   篇6：四年级下册美术教案-第8课《我画的动漫形象》 人教版四年级下册美术教案-第8课《我画的动漫形象》 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：第八课《我画的动漫形象》教学目标了解、认识动漫形象的艺术特点。以自主学习的方式欣赏动漫作品、学习动漫的表现方法及造型规律，亲自动手设计一个动漫形象。通过设计和绘制动漫形象，提高学生的审美能力、造型表现能力,提高信息技能和素养，培养学生的创新精神，激发学生对动漫的热爱。教学重难点教学重点：引导学生了解、学习动漫形象的设计方法。教学难点：如何运用所学知识设计一个新颖独特的动漫形象。教学准备教师：智慧教室系统、电子书包、ppt课件，教师范画等。学生：绘画工具等。 四、教学过程（一）导入聚焦师生交流关于动漫的话题。下面老师就考考大家，我们一起来做一个小游戏：猜一猜。引导学生看... 图片详情：  篇7：第8课设计生活标志（教案） 美术四年级下册第8课设计生活标志（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：第八课《设计生活标志》课型设计·应用教材说明本课属于“设计·应用”领域课程。本课教学旨在引导学生通过学习进一步了解设计与生活应用的密切联系,认识到设计要以人为本的原则。标志存在于生活中的方方面面,是学生在以往的生活中不太留意但又不可或缺的。对于中年级学生来讲,对标志设计会有些陌生。本课的教学正是以设计标志为出发点,培养学生的观察分析能力和创新精神,了解以人为本的设计理念,提高设计意识,养成善于关注身边事物的习惯。学生分析四年级学生已经具备一定的具象观察、分析和表现的能力,对于设计也并不陌生,在之前通对《头饰设计》《笔的设计》等课程的学习中,学会以立体设计制作的方法体现设计思想而本课... 图片详情：   篇8：第8课 设计生活标志（教案） 美术四年级下册第8课 设计生活标志（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：设计生活标志--视觉传达设计作品欣赏教学目标知识与能力1.欣赏不同类型的视觉传达设计作品,认识视觉传达设计的范围与特点,体会视觉传达设计的实用性和美感。2.欣赏了解标志设计、包装设计、字体设计的知识与特点。过程和方法1.通过欣赏多媒体课件,生成问题并展开讨论,以知识竞赛的形式,分小组对抗解决问题。2.欣赏视觉传达设计作品,启发学生运用已知的美术知识,感受视觉传达设计作品的特点。3.教学方法讲授法、提问法、讨论法、小组合作探究法情感、态度与价值观1.通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品,感受视觉传达设计作品的美,培养学生的审美能力。2.通过提问、讨论、小组合作探究,让学生学会... 图片详情：   篇9：部编版语文四年级下册 第8单元 教案部编版语文四年级下册 第8单元 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第八单元 单元初步感知授 课 提 要 课 时26 宝葫芦的秘密(节选) 本文写王葆回忆小时候经常听奶奶讲宝葫芦的故事,幻想着自己能得到一个无所不能的“宝葫芦”的事。本文体现了作者丰富的想象,也让我们明白了幸福要靠自己踏踏实实地奋斗才能获得的道理。 227 巨人的花园 本文是王尔德的一篇意蕴深刻的童话。主要讲述了一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍时很生气,把孩子们都赶了出去,从此他的花园总是被寒冬占领,后来巨人意识到了自己的自私和冷酷,拆除围墙让孩子们来花园玩,春天也跟着一起回来了的故事。从中我们可以感受童话的奇妙,体会人物的真善美的形象。这篇童话告诉我们与大家分享才是真正的快乐的道理... 图片详情：    篇10：湘美版 美术四年级下册 第8课：静物一家（教案）湘美版 美术四年级下册 第8课：静物一家（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《静物一家》教学设计【教学目标】1.知识目标：引导学生初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关 系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。2.能力目标：学生运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做 到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。3.情感态度价值观目标：通过学习，让学生体会身边的静物，培养学 生感受美、发现美的情感。【教学重点、难点】教学重点：学生初步掌握静物构图的基本原理，将静物进行合理配置 并描绘。教学难点：学生能将静物进行合理配置并描绘，初步做到有意识地运 用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。【学情分析】四年级学生已经有了一定的绘画感知能... 图片详情：  篇11：第8课 设计生活标志（教案）美术四年级下册第8课 设计生活标志（教案）美术四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：设计生活标志1教学目标知识与技能了解标志的定义及基本的设计方法。过程与方法尝试运用所学的知识进行标志设计。情感、态度、价值观培养学生热爱学校、热爱班级的思想情感。学情分析标志是生活中应用广泛的视觉符号,本课通过学习标志的设计方法,让学生理解标志设计是形与意的结合,并结合我校实际情况及班级特色,以学生设计校运会标志或班标进行创作实践,鼓励学生大胆创新,为学生创建交流平台,面向全体学生的同时考虑个性差异。重点难点重点标志的设计方法。难点标志设计的美观性和创新性。教学过程活动1【导入】情境导入猜猜看老师想用图案表现什么事物为什么我们看看到某个图案时会想到一些事物... 图片详情：  篇12：第8课 设计生活标志（教案） 美术四年级下册第8课 设计生活标志（教案） 美术四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：设计生活标志教学目标1、了解标志在生活中的作用，体会现代标志的美感。2、初步了解和掌握标志的种类、特征以及设计方法。3、通过标志设计练习培养学生想象能力和创造能力，激发热爱生活的情感。学情分析现代社会，标志与人们的生活息息相关，特别是初中生，他们耳濡目染，对标志有自己的认识和喜好。学生喜欢尝试新鲜事物，富于想象力和创造力的特征，而且具有一定的图形设计基础，初步具备标志这种实用艺术的设计要求。 教学中本着本校“小组合作”的课改大前提，充分发挥学生的小组合作精神，展示个人设计与团队设计的优势。于无形之中化解教学难点、重点。小组合作教学中以学生为主体形成：自学、互学、自评、互评、展示等为... 图片详情：   篇13：四年级下册美术 第18课 面具 赣美版 教案四年级下册美术 第18课 面具 赣美版 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：面具教学目标：知识目标：掌握面具的一般知识及其创作方法。培养学生动脑、动手、动眼、动口等综合能力，锻炼学生大胆想象，勇于创新的创造能力。能力目标：通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、特征，了解面具的设计特点和造型方法，从而培养学生的审美能力。情感目标：热爱民间艺术，对民族传统艺术的传承。提高审美情操和素养，进行审美体验。教学重点：认识面具的种类、作用和各面具的共同特点。教学难点：运用面具色彩知识，发挥想象力制作面具。一、导入师：南北朝时期，社会动荡，战事频发。相传北齐的兰陵王骁勇善战，但其容貌阴柔俊美，更甚于女子，难以震慑敌军。因此每当上阵杀敌前，都要戴上一个特制的狰狞... 图片详情：  篇14：四年级下册美术 第18课 面具 赣美版（教案）四年级下册美术 第18课 面具 赣美版（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《面具》教案教学目标：1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。教学重点：面具的设计和制作。教学难点：如何巧妙利用各种材料进行制作。教学过程：1、 情境导入：（播放地戏视频，利用安顺地戏引入新课。）师：老师今天带来一段很接地气的视频，请大家仔细的看一看，他们穿着什么服饰，头上戴着什... 图片详情：   篇15：湘艺版 四年级下册 音乐 第8课 知更鸟的歌 教案湘艺版 四年级下册 音乐 第8课 知更鸟的歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《知更鸟的歌》教学设计教学内容：湘教版音乐四年级下册第八课演唱《知更鸟的歌》教学目标：1、能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱合唱是声乐的两种演唱形式。2、能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。教学重难点：1、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。2、区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。教具准备： 电子琴、多媒体课件。教学过程：一、导入播放春的课件师：春天来了，冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，一只只小鸟在枝头上愉快的歌唱着！听，一群小鸟正唱着歌，快乐地向我们飞来。... 图片详情：  篇16：湘艺版 四年级下册 音乐 第8课 蜗牛与黄鹂鸟 教案湘艺版 四年级下册 音乐 第8课 蜗牛与黄鹂鸟 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教学分析：这是一首民族特色浓郁的台湾歌曲。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。歌颂了像蜗牛这种任劳任怨，知难而进，不断进取的精神。教学目标：1、知识与能力：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。2、情感与价值观：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。3、过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。教学重点难点：... 图片详情：   篇17：四年级下册美术教案-第18课 面具 赣美版四年级下册美术教案-第18课 面具 赣美版资料可供全国地区适用。 大致详情：《面具》教案教学目标：1、选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、等技法，设计制作出平面或立体的面具。学会发现材料、利用材料，并且逐步养成查阅资料、收集资料的习惯。2、通过对面具文化的了解，懂得了解、珍惜和尊重传统文化。通过分工合作，培养协作互助精神。3、通过对面具艺术的欣赏，了解面具的设计特点和造型方法以及面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的手法，培养学生审美能力。教学重难点：1.了解面具的文化内涵；2.设计制作出具有个性的面具；教学过程：一、导入教师展示一个面具。师：同学们，你们认识图片上是什么吗？生：面具。师：对！面具又称假面，在民间则称脸壳、脸子或鬼脸。考古学和... 图片详情：   篇18：第8课 静物一家（教案）湘美版 美术四年级下册第8课 静物一家（教案）湘美版 美术四年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《静物一家》教学设计-教材分析：本课内容属于造型表现学习领域，指导学生通过将身边的静 物进行合理分类、组合，感悟构图中的主次关系，运用线描工具 表现自己所见所感的物品，表达自己对生活的关注，传达自己的 思想情感。 教学目标1、 初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本 知识，感受绘画作品中构图的美。2、 运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有 意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。-教学重点：重点：了解静物的分类组合特点，及基本的构图关系。难点：用线描来写生静物。-教学准备：相关课件教学时数：一课时-教学过程：课前游戏：玩一个速画小游戏... 图片详情：  篇19：四年级下册美术教案第8课 斗鸡｜广西版 教案四年级下册美术教案第8课 斗鸡｜广西版 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：8：斗鸡教案 教学目标1、 让学生初步了解斗鸡这项民间娱乐活动，感受有趣的传统娱乐文化；2、用折纸或剪贴等的方法做一只纸公鸡，发挥想象，绘制漂亮的羽毛。3、学习斗鸡的拼搏精神,习文练武,为国出力,为国家争光。 教学重点和难点重点：通过观察欣赏想象，学习用折纸或剪贴等方法做斗鸡；难点：抓住公鸡的特点，用各种材料制作公鸡的方法。 教学过程教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图一、 激趣导入 教师手偶剧引起学生兴趣，由此引出课题《斗鸡》。（板书：斗鸡） 1、看一看2、听一听3、猜一猜 本环节我设计用手偶剧引入，意图是在学生兴趣高涨时导入本课——《斗鸡》三、探究学习... 图片详情：  Tags：四年级,下册,语文,8课,精选  |
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