篇1：部编版语文六年级下册古诗词诵读 5《江上渔者》课件和音频素材(共12张PPT)部编版语文六年级下册古诗词诵读 5《江上渔者》课件和音频素材(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)江上渔者宋·范仲淹范仲淹字希文，汉族。苏州吴县（今苏州市）人。北宋杰出的思想家、政治家，同时也是一位卓越的文学家和教育家少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。和包拯同朝。喜好弹琴，然平日只弹履霜一曲，故时人称之为范履霜。他工于诗词散文，所作的文章富政治内容，文辞秀美，气度豁达。江上渔者范仲淹江 上 往 来 人，但 爱 鲈 鱼 美。君 看 一 叶 舟，出 没 风 波 里。读准字音：“出没”的“没...
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   篇2：部编版语文六年级下册古诗词诵读:5江上渔者 课件 (共17张PPT)部编版语文六年级下册古诗词诵读:5江上渔者 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)江上渔者5 诗词朗读15 江上渔者﹝宋﹞范仲淹江上往来人，但爱 鲈鱼 美。君 看一叶舟 ，出没 风波里。lú②③④⑤①[渔者]捕鱼的人。②[但爱]只喜欢。③[鲈鱼]一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。④[君]你。⑤[一叶舟]像漂浮在水上的一片树叶似的小船。⑥[出没]若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。【注释】诗词朗读①⑥ 诗词赏析2下面让我们结合注释，理解每句诗的意思。江上渔者﹝宋﹞范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。诗词赏析【但爱】只喜欢...
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    篇3：【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读5 江上渔者 课件（共17张PPT）【部编版】语文六年级下册 第七单元 古诗词诵读5 江上渔者 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)江上渔者部编版六年级下册语文课件“鱼”，谁来读读这个字，大家都知道这就是我们平常吃的鱼。（加上三点水旁）这个字谁认识？“鱼”和“渔”这两个字意思一样吗？“渔”，捕鱼，也就是打鱼。那渔者就是打渔的人，那江上渔者就是江上打渔的人。今天我们就跟随宋朝的大诗人范仲淹一起去看看江上打渔的人。这节课，我就和大家一起来学这首诗。江上渔者导入新课范仲淹（989—1052），字希文，吴县（今江苏省苏州）人，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家。其散文和诗的成就都很高，其中散文《岳阳楼记》为千古名篇。课前预习江上渔者[宋] 范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没...
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   篇4：部编版语文六下6.5江上渔者（同步课件+习题）（共19张PPT）部编版语文六下6.5江上渔者（同步课件+习题）（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：杭州慕联教育科技有限公司（）新编人教版语文六下6.5《江上渔者》判断题：《江上渔者》的作者是“唐宋八大家”之一的范仲淹。（ ）2.范仲淹，字希文，南宋政治家、文学家。（ ）3.“但爱鲈鱼美”中的“但”的意思是“只是”。（ ）根据这首诗的前两句可知道江上来来往往的人都只是因为喜食鲈鱼。（ ）5.“君”指的是你，在现代常用于对地位比自己高的人的敬称。（ ）6.“一叶舟”指的是像一片树叶那样的小船。（ ）7.“出没风波里”的“出没”读mò。（ ）“出没风波里”一句的意思是小船一会被吹上浪尖，一会又被风浪淹没。（ ）9.诗人范仲淹一生为...
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  篇5：统编版六年级下册语文古诗词诵读：5 江上渔者(共19张PPT)统编版六年级下册语文古诗词诵读：5 江上渔者(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)古诗词诵读 江上渔者六年级下册 人教部编版01趣味导入02资料链接03字词认读04句段感知05当堂测评趣味导入范仲淹资料链接范仲淹(989－1052)，字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、文学家，世称“范文正公”。范仲淹的文学素养很高，有很多著名的诗词。主要作品:《岳阳楼记》《渔家傲·秋思》《御街行·秋日怀旧》《严先生祠堂记》等。字词认读méi无；没有；副词：未，未曾。意思组词没人 没来过没mò沉下去；漫过，高过；隐藏；把财物充公。意思组词沉没 没收句段感知江上渔者 【宋】范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。...
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     篇6：部编版语文六年级下册期末试题（无答案）部编版语文六年级下册期末试题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：得 分评卷人(学校班级姓名考场考号)西郊小学六年级语文学业水平测试题满分：120分 时间：120分钟题 号 一 二 三 四 五 总 分得 分得 分评卷人第一部分：基础知识（31分）一、相信你能借助拼音，写出词语。（10分）fěn suì shuǐ yuán mǎ yǐ jī xiè nuó yíxī shuài bì miǎn zhà lán dān gē tiāo ti二、我会查字典。（3分）“垂”字用音序查字法...
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  篇7：部编版语文六年级下册句子互换课件(共13张PPT)部编版语文六年级下册句子互换课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)句型变换学习内容：一、陈述句与反问句的互换。二、直述句与转述句的互换。三、陈述句改为双重否定句。学习目标：能够按题目要求变换句子。学习重、难点：1、陈述句与反问句互换时，将句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词 以及符号的变化。2、直述句与转述句互换时，注意句子中人称和符号的变化。一、陈述句与反问句的互换。例句：（1）这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。（2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。难道这场报告会不使听众们感动得热泪盈眶吗？我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？方法:(1)加 加上反问词和语气词，“怎么…呢”“怎能…呢”“难道…...
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     篇8：部编版语文六年级下册 第一单元 语文园地 课件部编版语文六年级下册 第一单元 语文园地 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)人教语文六年级下册部编版第一单元语文园地学习目标1.交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。2.体会语言表达的丰富性和多样性，丰富学生对传统文化的认识。3.在欣赏中认识行书，通过临摹，提升自己的书写速度。4.熟读并背诵古诗《长歌行》。新课导入同学们，写文章时抓住主要内容，合理安排详略，能让读者迅速理解文章内容。现在我们就走进本单元的语文园地，回顾所学课文，继续学习如何分清主次并根据需要安排详略吧。新课导入民风民俗《北京的春节》《腊 八 粥》《古诗三首》《藏 戏》交流平台你读了小朋友的话，你收获了什么？交流平台（1）先把本单...
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   篇9：部编版语文六年级下册语文园地二 课件 (共23张PPT)部编版语文六年级下册语文园地二 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)语文园地第1课时交流平台有哪些名著中的人物让你印象深刻呢？交流平台选出你最喜欢的主人公，说说他留给你的印象以及这些印象的依据是什么。评价人物时要注意：要留意描写人物语言、动作、神态的句子。要从不同的角度对人物进行立体的、多元的评价。交流平台接下来，小组交流喜欢的主人公的印象以及依据。（1）倾听与自己不同的观点。（2）是否做到了关注人物的语言、动作、神态等？（3）是否对人物作出了立体的、多元的评价？如果没有，还可以怎样补充和完善？小组交流注意事项：还有哪些文学作品中的人物给你留下深刻的印象？在以后的学习生活中，希望你在认识名著里的人物时，能够认真阅...
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     篇10：部编版语文六年级下册成语与病句课件(共35张PPT)部编版语文六年级下册成语与病句课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)猜一猜辨一辨第10讲 【基】成语与病句串一串考题中常见的成语使用的错误类型主要有以下几种。1.望文生义：大方之家2.意思弄反：事倍功半3.张冠李戴：刮目相看4.色彩不当：自命不凡练一练1．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是( )A．北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得（绘声绘色）。B．桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人（流连忘返）。C. 美国政府在台湾问题上的（危言危行），只能搬起石头打自己的脚。D．期中考复习阶段，有些同学天天开夜车，搞得白天上课精神不好，这样就象（缘木求鱼）一样，效果是不会好...
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   篇11：部编版语文六年级下册小升初写作课件部编版语文六年级下册小升初写作课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2020小升初考文秘籍第十二课快乐起航创意表达山林，白雪皑皑。道路，野兔落荒而逃。猎枪，黑洞洞的枪口。砰——山林归于寂静。背影身后，一行或深或浅的足迹。山林白雪皑皑，一只野兔在铺满积雪的道路上飞奔，一个猎人紧随其后，端着猎枪瞄准射击，只听“砰”的一声，野兔倒在雪地里、路上只留下野兔的足迹，和猎人离开的身影。原句：对比原句和创意表达，谈谈你觉得改后的句子好在哪里？写作指南材料一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，使用剪刀剪开蛹壳，...
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     篇12：部编版语文六年级下册语文园地一 课件(共15张PPT)部编版语文六年级下册语文园地一 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)语文园地统编版小学语文六年级下册交流平台1、我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。以《北京的春节》为例，回忆一下，作者详写的是什么？略写的是什么？2、为什么要这样详写、略写？4、以《腊八粥》为例，说说作者的详略安排及其原因。3、说一说作者是怎样根据自己想要表达的重点进行详略安排的？交流平台读文章时，不仅要分清文章的主次，体会作者详略得当的写作方法，还要将这样的方法运用到自己的习作中去。词句段运用（一）关于句中加点的词，你发现了什么？小组合作学习，先在小组内交流，再全班交流。有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，...
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    篇13：部编版语文六年级下册材料作文《遇见》 课件部编版语文六年级下册材料作文《遇见》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)遇见漠漠轻寒上小楼目录范文示例理清思路遇见“谁”壹贰叁肆结构层次遇见“谁”壹古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初的遇见；次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗 ”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。————《朗读者》遇见开场白遇见精彩的瞬间、美好的永恒，点亮了...
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    篇14：部编版六年级下册语文仿写与常识积累课件(共31张PPT)部编版六年级下册语文仿写与常识积累课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)常识积累与仿写各书法家的书法特点及代表作：姓名 书法特点 代表作品王羲之 平和自然，遒美健秀 《兰亭集序》颜真卿 筋肉丰满，浑厚有力 《多宝塔碑》柳公权 瘦硬挺拔，骨力遒劲 《玄秘塔碑》欧阳询 严谨工整，平正峭劲 《九成宫醴泉铭》赵孟頫 圆润清秀，端正严谨 《玄妙观重修三门记》练习书法的好处：1.字是“门面”，写得一手漂亮的字，会给人留下好印象，增强自信心；2.练习书法能使人变“静”，使人变得专心、细心、有耐心；3.练习书法能让我们的生活更有品质，更有格调。看课外书有很多好处：第一，可以开阔视野，拓宽知识面，提高审美能力；第二，可以在阅读中积累语...
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  篇15：部编版语文六年级下册修改病句课件(共28张PPT)部编版语文六年级下册修改病句课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)做一个合格的医生修改病句教 学 内 容1.修改病句的原则2.我的“手术刀”3.句子常见的病症4.试一试5.练一练6.总结：修改病句 的步骤给病句“治病”的原则：保留句子原意，少改为佳；防止以造新句来代替修改病句结合修改病句的原则，说说下面的句子，哪句修改得更好？原句：解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。改法1：解放军叔叔击落了五架敌机。改法2：解放军叔叔击落了五架敌机和击沉了三艘军舰。增：删：调：换：回忆一下，常见的病句类型有哪些谁来试一试 1.上课的时候，做小动作，被老师批评。...
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     篇16：部编版语文六年级下册学习说明方法课件(共65张PPT)部编版语文六年级下册学习说明方法课件(共65张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)欢迎大家来到老师的课堂你们最喜欢哪个水果？我们国家栽培橘子已经有4000多年历史，主要产自江南地带。我的家乡温岭就盛产橘子，我家附近的东浦农场有一大片橘园。每当橘子成熟之时，就会吸引很多游客来采摘橘子，我也很喜欢吃橘子。橘子是扁圆形的，跟我的拳头一样大小。成熟了的橘子一个就有200来克，大个的甚至有半斤多呢。瞧，橘子正挺着将军肚，向大家挥手致意哩！这里运用了什么说明方法？01.说明文分类02.说明文顺序03.说明方法走进说明文什么是说明文？说明文是以（说明）为主要表达方式，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体...
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  篇17：部编版语文六年级下册小升初情景作文讲义部编版语文六年级下册小升初情景作文讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：情景作文【趣味语文】下列古诗之最，请你照例子试着填一填例：最快的行船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1.最长的瀑布：_________________，____________________。2.最奇特的江水：_______________，____________________。3.最荒芜的地方：_______________，____________________。4.最长的头发：_________________，____________________。5.最深的感情：_________________，____________________。情境练习根据...
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 篇18：部编版语文六年级下册经典修改病句课件(共25张PPT)部编版语文六年级下册经典修改病句课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)修改病句病因归纳：一、成分残缺。（句子缺少必要的主语、谓语、宾语或它们的中心语（即主干）都会造成句子成分残缺。）主语残缺——听了张海迪的报告，使我受到很大的教育。谓语残缺——完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。宾语残缺——农业生产必须走现代化。 二、搭配不当。（主要是成分不搭配或照应不周。）主谓搭配不当——我的身体和业务水平比一年前提高了许多。动宾搭配不当——稿件发表后，赠送样书和稿酬。 修饰语和中心语搭配不当——我国的石拱桥有持久的历史。 主语和宾语搭配不当——秋天的北京是最美的季节。三、语序不当。（词语的使用有一...
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    篇19：8匆匆（课件）部编版语文六年级下册(共15张PPT)8匆匆（课件）部编版语文六年级下册(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)匆 匆部编版 六年级下册 第三单元温故知新duǒ cánɡ nuó yí pái huái zhēnɡ rónɡ（ ） （ ） （ ） （ ）chì luǒ luǒ què hū kōng xū（ ） （ ） （ ）考考你：躲藏挪移徘徊蒸融赤裸裸确乎空虚温故知新表示时间“匆匆”的成语你知道哪些 白驹过隙日月如梭光阴似箭岁月如梭风驰电掣似水流年...
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    Tags：编版,六年级,下册,语文,江上
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