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小学四年级数学解题(精选17篇)

日期:2022-11-26 19:25 阅读:

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小学四年级数学解题(17篇)
序号 资料标题 下载地址
1 小学数学应用题解题策略归纳全文 下载
2 小学数学解题模型与方法---抽屉原理(含答案) 下载
3 小学数学解题模型与方法---植树问题(含答案) 下载
4 2022年小学数学解题模型之巧算(分数拆项)(含答案) 下载
5 2022年小学数学小升初解题模型之巧算(加减法)(含答案) 下载
6 2022年小学数学小升初解题模型之巧算(乘以和或差)(含答案) 下载
7 通用版2022年小学数学解题模型之巧算(积的加减)(含答案) 下载
8 2022年小学数学六年级下册解题模型之巧算(乘除法)(含答案) 下载
9 2022年小学数学解题模型之巧算特殊数的拆分(word版含答案) 下载
10 通用版2022年小学数学解题模型之平面图形的认识 方向(含答案) 下载
11 2022年小学数学小升初解题模型之平面图形的认识(四边形)(含答案) 下载
12 2022年小学数学小升初解题模型之平面图形的认识(三角形)(含答案) 下载
13 2022年小学数学解题模型之平面图形的认识平行与垂直(word版含答案) 下载
14 小学四年级数学(下)期末测试(二) 下载
15 北师大版小学数学四年级上册7.1温度同步练习北师大版小学四年级数学上册(含答案) 下载
16 小学数学人教版四年级上算盘视频素材 下载
17 小学数学苏教版四年级上1.1认识升 教案 下载

篇1:小学数学应用题解题策略归纳全文

小学数学应用题解题策略归纳全文资料可供全国地区适用。
大致详情:小学数学应用题解题策略归纳全文解答应用题一直是许多孩子做数学题的“心头大患”,因为它既要综合应用小学数学中的概念性质、法则、公式、数量关系和解题方法等最基本的知识,还要具有分析、综合、判断、推理的能力。这也是为什么孩子觉得难的原因。以下是总结的小孩子数学应用题解决方法。数量关系分析法数量关系是指应用题中已知数量和未知数量之间的关系,只有搞清数量关系,才能根据四则运算的意义恰当的选择算法,把数学问题转化为数学式子,通过计算进行解答。数量关系分析法分为三步:(一)寻找题中的数量。(二)明确各数量间的关系。(三)解决各个产生的问题。下面以一道例题的教学从以下几方面来谈数量关系分析法的运用...
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篇2:小学数学解题模型与方法---抽屉原理(含答案)

小学数学解题模型与方法---抽屉原理(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型(抽屉原理)一、选择题(共7小题)1.有8只鸽子飞进6个鸽笼,总有一个鸽笼里至少飞进  只鸽子.A.2 B.4 C.6 D.82.给一个正方体的六个面图上红、黄、绿、紫四种颜色(每个面只涂一种颜色),不论怎么涂,至少有  个面涂的颜色相同.A.5 B.4 C.3 D.23.26名小学生来自4个省份,总有一个省份至少有  名小学生。A.4 B.5 C.6 D.74.某小学六年级学生共有181人,至少有  人同一个月出生.A.13 B.15 C.16 D.185.明明玩掷骰子游戏,至少掷  次,才能保证掷出的骰子点数至少有两次是相同的.A.5 B.6...
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篇3:小学数学解题模型与方法---植树问题(含答案)

小学数学解题模型与方法---植树问题(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型(植树问题)一、选择题(共7小题)1.某城市有一条公共汽车行驶路线全长,平均每两个公交车停靠站之间的距离是。从起点到终点共设  个公交车停靠站。A.14 B.15 C.16 D.302.在一个圆形的游泳池边上装灯,每隔安装一盏灯,一共装了20盏,这个游泳池的周长是  。A.200 B.180 C.1903.绿化队准备在相距60米的两幢居民楼之间栽19棵树(两端不栽),并栽成一行,平均两棵树苗之间的距离是  米。A.2 B.3 C.44.(2017春 微山县期末)在学校道路的一边栽树,每隔4米栽一棵(两端都栽),可栽37棵,如果改成每隔6米栽一棵(两端都...
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篇4:2022年小学数学解题模型之巧算(分数拆项)(含答案)

2022年小学数学解题模型之巧算(分数拆项)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之巧算(分数拆项)一.填空题(共1小题)1.计算:++++…+=   .二.计算题(共5小题)2.+++.3..4.计算:.5.算一算﹣(0.875×+1÷6.5÷8)×1=++++…+=6.计算:++++…+.三.解答题(共10小题)7.计算37﹣0.37×8.28﹣3.7×0.1721994×19951995﹣1995×19941994++++…++++…+.8.计算:++++.9.巧算.①++++++②(++)×(+++1)+1﹣(++)2﹣(++)10.计算下列各题(1);(2);(3)++++…+++++…...
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篇5:2022年小学数学小升初解题模型之巧算(加减法)(含答案)

2022年小学数学小升初解题模型之巧算(加减法)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之巧算(加减法)一.选择题(共2小题)1.624+478+376=478+(624+376),这里应用的运算定律是(  )A.加法交换律 B.加法结合律C.加法交换律和结合律2.计算+++时,应用(  )计算比较简单.A.乘法运算定律 B.加法交换律C.加法交换律和结合律二.解答题(共14小题)3.++ +﹣ ﹣+﹣+﹣ ﹣+ ﹣(+)﹣.4.计算下面各题,怎样简便怎样算. 33.24﹣17.45﹣2.55 14.68+16.29+5.32 2.87+3.94+0.06+1.1311.33﹣3.78﹣2.22 20.43﹣6.88﹣2....
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篇6:2022年小学数学小升初解题模型之巧算(乘以和或差)(含答案)

2022年小学数学小升初解题模型之巧算(乘以和或差)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之巧算(乘以和或差)一.选择题(共1小题)1.12×(+)=3+4=7,这是根据(  )计算的.A.乘法交换律 B.乘法分配律 C.乘法结合律二.解答题(共15小题)2.8×(125+25)×4.3.脱式计算,能简算的要简算.27×34﹣514 25×(40+4) 4864÷8×7 56×99+56.4.计算下面各题,能简算的要简算. (125+7)×8 3200÷25×4 3.27+6.4+2.73+4.625×44 6.45﹣0.58﹣1.42 12×(324﹣285)÷26.5.用自己喜欢的方法计算. 357+288+143 129+...
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篇7:通用版2022年小学数学解题模型之巧算(积的加减)(含答案)

通用版2022年小学数学解题模型之巧算(积的加减)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之巧算(积的加减)一.解答题(共16小题)1.用递等式计算32×40+450÷18 +++ (6﹣1.3×4)÷0.113.7×1.4﹣3.7×1.4 ÷[×(+)] (1﹣÷)×2.计算下面各题,能简便的要用简便方法计算.160﹣24×5+9525×(3×9)×422×35219×19﹣19×1937×201(720÷16﹣22)×31.3.用简便方法计算下面各题.358×7+7×242; 1800÷4÷25; 38×99.4.怎样简便就怎样计算,我是小神算.25×...
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篇8:2022年小学数学六年级下册解题模型之巧算(乘除法)(含答案)

2022年小学数学六年级下册解题模型之巧算(乘除法)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之巧算(乘除法)一.填空题(共1小题)1.(125×5)×8=(   ×   )×5.二.解答题(共15小题)2.用脱式计算:74+26×12 315﹣15×13 78×(43+57)123﹣35+65 (48+52)÷2 25×12×4.3.计算.207×5×2 168÷8÷7 (800﹣224)÷4 745﹣32×234.用简便方法计算125×39×8 89×1011 325÷254×8×125×2 5244×99+244 7800﹣1263﹣537.5.怎样简便就怎样算.12×2524×12528×2×521×36﹣36....
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篇9:2022年小学数学解题模型之巧算特殊数的拆分(word版含答案)

2022年小学数学解题模型之巧算特殊数的拆分(word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之巧算(特殊数的拆分)一.填空题(共2小题)1.计算:999×888÷666=   .2.+++…+,这个算式的整数部分是    .二.计算题(共3小题)3.脱式计算,能简算的要简算(2﹣1)×1.6÷(186×)×67.8+54.3÷1﹣221×9%3333×3333+9999×8889+9.4.简便计算(1)999×999+1999(2)9×72×125(3)416﹣327+184﹣273.5.能用简便方法计算的用简便方法计算,再用计算器检查结果是否正确.1+11+111+1111+11111+1111119+99+999+...
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篇10:通用版2022年小学数学解题模型之平面图形的认识 方向(含答案)

通用版2022年小学数学解题模型之平面图形的认识 方向(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之平面图形的认识(方向)一.选择题(共6小题)1.如图,熊猫馆在兴华小学的  方向。A.东北 B.东南 C.西北 D.西南2.在同一观测点,北偏东和下面哪个方向是同一方向。  A.南偏西 B.东偏北 C.东偏北3.一架飞机朝东偏北方向飞行,接到指令后,改朝相反的方向飞行,那么这架飞机向  方向飞行。A.西偏南 B.北偏东 C.西偏南 D.北偏东4.菲菲家位于学校西偏北方向,那么学校位于菲菲家的  方向。A.西偏北 B.北偏西 C.南偏东 D.东偏南5.放学回家时,小明面向东走,他的左手边是  A.东 B.西 C.北6.小华站在操场上,他的影子在...
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篇11:2022年小学数学小升初解题模型之平面图形的认识(四边形)(含答案)

2022年小学数学小升初解题模型之平面图形的认识(四边形)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之平面图形的认识(四边形)一.选择题(共11小题)1.下面第  组木条能围成长方形。A. B.C.2.新庄小学操场原来是一个长方形。扩建校园时,长增加了20米,宽增加了10米。下面图  可以表示操场的变化情况。A. B.C.3.摆一个正方形,你会选择  组小棒。A. B.C.4.以下不属于平行四边形的特征的是  A.对边相等 B.只有一组对边平行C.对角相等 D.对边平行5.用两根长的小棒和两根长的小棒,可以搭出  个形状不同的平行四边形。A.1 B.2 C.无数 D.无法确定6.学校的电动伸缩门做成若干个平行四边形,这是因为平行四边形...
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篇12:2022年小学数学小升初解题模型之平面图形的认识(三角形)(含答案)

2022年小学数学小升初解题模型之平面图形的认识(三角形)(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之平面图形的认识(三角形)一.选择题(共12小题)1.下列哪三根木条能摆成三角形。  A.5、6、7 B.4、9、5 C.2、2、8 D.3、6、92.下面哪个物体中能找到三角形?  A. B.C.3.能围成三角形的一组线段是  A.、、 B.,、 C.、、4.张华用、和的木棒首尾相接拼了一个三角形,李明也用同样的3根小棒,首尾相接拼了一个三角形,李明拼的三角形和张华的相比,  A.形状相同,大小相等 B.形状相同,大小不等C.形状不同,大小不等 D.形状不同,大小相等5.有些物体的支架做成三角形,这是因为三角形具有  的特征。A.稳定不易变...
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篇13:2022年小学数学解题模型之平面图形的认识平行与垂直(word版含答案)

2022年小学数学解题模型之平面图形的认识平行与垂直(word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:2022年小学数学解题模型之平面图形的认识(平行与垂直)一.选择题(共6小题)1.把一张长方形纸对折两次,折痕间的关系是  A.互相平行 B.互相垂直C.可能互相平行,也可能垂直2.在如图所示四条线段中,  是互相平行。A.和 B.和 C.和3.同一个平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线  A.相交 B.互相垂直 C.互相平行4.小区用户间,电信、移动网络架线,会出现下面三种情况,不是相交关系的是  A. B.C.5.在同一平面内,与一条直线的距离为2厘米的点有  个。A.1 B.2 C.0 D.无数6.如图,在两条平行线之间,线段厘米,线段厘米,...
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篇14:小学四年级数学(下)期末测试(二)

小学四年级数学(下)期末测试(二)资料可供全国地区适用。
大致详情:小学四年级数学(下)期末测试题填空。(17分)根据1971÷27=73,写出一个乘法算式( ),一个除法算式( )。计算400+(300-25×7)时应先算( )法,第二步算( )法,第三步算( )法,最后 结果是( )。小明坐在教室第3 列第4 行,用(3,4)表示,小强坐在教室第1列第6行,用( )表示,用(5,2)表示的同学坐在第( )列第( )行。一个等腰三角形的两边分别是4cm和8cm,它的第三条边是( )cm。把369000000改写成用...
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篇15:北师大版小学数学四年级上册7.1温度同步练习北师大版小学四年级数学上册(含答案)

北师大版小学数学四年级上册7.1温度同步练习北师大版小学四年级数学上册(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:7.1温度 同步练习 北师大版 小学四年级数学上册(含答案)一、填空题1.在括号里填上“>”“<”或“=”。20℃( )﹣20℃ ﹣30℃( )﹣40℃14℃( )20℃ 2℃( )﹢2℃5℃( )0℃ ﹣5℃( )0℃﹣10℃( )6℃ ﹣9℃( )﹣11℃2.以0℃为界限,温度分为( )温度和( )温度。3.通常...
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篇16:小学数学人教版四年级上算盘视频素材

小学数学人教版四年级上算盘视频素材资料可供全国地区适用。
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篇17:小学数学苏教版四年级上1.1认识升 教案

小学数学苏教版四年级上1.1认识升 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:认识升教学目标1、学生在具体的情境中感受并认识容量,体会计量容量需要有统一的容量单位;联系实际初步形成1升的容量观念,通过实验操作体会1升有多少。2、学生学会估计一些容器的容量,培养估计意识和初步的估计能力。3、联系生活实际感受升在日常生活中的应用,能积极参与操作、实验等活动,能主动与他人合作交流,并获得积极的情感体验。教学重点认识容量的含义及容量单位升。教学难点容量单位1升的观念的建立。一、理解容量的意义。1、比较大小相差明显的杯子。出示老师的杯子,找一个同学的杯子(明显比老师的小)。问:比一比,哪个杯子能盛的水多?讲述:能盛的水多,我们就说杯子的容量比较大板书:...
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