下面是21世纪教育网小编给各位老师推荐了：9 鲸教案及板书设计，如果需要更多资源服务，请扫描关注21世纪教育网： 
1 、知识与能力目标: 读懂课文,理解鲸的特点和生活习性。 2、 过程与方法目标: 学习课文抓住事物特点来写的方法。 3、 情感态度与价值观目标:激发学生学科学、爱科学的感情。练习朗读课文。 2学情分析 评论1.学生喜欢这种科普性的文章,在通读了文章后,能自行了解鲸的知识,并独立完成后面设计的表格,但需要老师指导学生填空时要提炼文章要点,训练学 生的概括综合能力。 重点:了解鲸的种类和生活习性。 教学过程: 一、提出学习任务,学生形成探究合作小组 通过上节课的学习,知道了作者向我们介绍了鲸的形体、进化、种类和生活习性这四方面知识,而生活习性又主要介绍了鲸的进食、呼吸、睡觉和生长。我们可以把它们设定为7个主题(课件出示)。这节课,我们就课文内容进行探究性学习。请四人小组快速的商量一下:你们小组将竞标哪个主题?老师明确每个小组的探究主题。 二、学生分小组探究合作学习,教师巡视指导 (出示课件)在小组合作学习前请同学们看清要求,听老师解释一下: 1、内容:就选定的一个主题进行探究(特点、说明方法)。例如你们组选的探究主题——鲸的种类。你们必须明确鲸的种类有哪些?它们有什么特点?课文主要运用了什么说明方法? 2、身份:可以是鲸,也可以是海洋学家,可以是你所想到的任何一种身份等等(如有经验的渔民、导游、游客等) 3、汇报形式:采用任何一种你所擅长并适当的表现形式来向大家介绍 (如画画、列表、自述等) 老师在这要提醒大家:首先要充分阅读你所选的课文内容,然后划出关键词并记住它,最后集中小组的智慧去合作完成。(课件出示)期待你们的精彩汇报! 三、召开鲸信息发布会(即结合课文内容听学生的汇报展示) 现在我们就来召开发布会,请同学们汇报本组的探究成果。 听了同学们精彩的汇报,老师知道你们已经对鲸这个庞然大物有了较为全面的了解和认识。其实,我们人类之所以去了解动物就是为了能够更好地保护动物,而保护动物就是保护我们人类自己。(出示课件 “动物是人类的朋友,爱动物就是爱我们自己。” ) 四、拓展 师:这篇文章写于上个世纪八十年代。也就是说将近是你们年龄的三倍。如今随着人类对海洋的不断探索,对鲸的认识已经越来越全面了。老师课前也收集了一些图片,他们是鲸家族中的部分成员,我们来一起欣赏—— 五、课堂小结 通过这一课时的学习,我们了解了课文的要点,即介绍了鲸的形体、进化、种类、习性(进食、呼吸、睡觉、生长),还知道了作者运用了举例子、列数字、分类别、打比方、作比较的说明方法。 六、布置作业 1、请同学们任意选择一个你最喜欢的完成。(出示课件:1、为海洋馆写一段关于鲸的解说词;2、以某一种类的鲸(如白鲸、虎鲸)的口吻做一个自我介绍;3、以“我不是鱼“为题写一篇短文4、利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。) 板书设计: 9、鲸 形体 庞大 说明方法: 进化 漫长 列数字 鲸 分类 两类 保护鲸 举例子 进食 大 保护动物 作比较 习性 呼吸 肺 分类别 睡觉 群 打比方 生长 快 Tags：教案,板书,设计  |
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