9　鲸ppt课件和第二课时教案

共1学时

1.能用普通话正确、流利有感情的朗读课文。

2.了解鲸的体形、种类、进化过程和生活习性。

3.激发学生探索海洋动物的浓厚兴趣,培养学生爱自然、爱科学的美好情感。

本文是一篇科普性很强的说明文,对于我们班学生来说这是一种比较不受学生欢迎的文体,以往接触过的说明文知识性强而缺乏趣味性,所以学生对学习说明文有一定的抵触,但是这篇文章的说明对象“鲸”引起了我们班学生的兴趣,在学习这篇课文之前我们班就已经有了“科普知识站”,是学生用来将自己课外学到的科普知识告诉大家或展示知识的小广角,很多学生已经接触过鲸这个动物他们很乐意借此机会向大家展示自己所探索到的知识,对于对鲸这种动物陌生的学生更能激发他们的学习兴趣,因此在这节课学习中我将本着学生为主体的原则让学生们在不断的探索与解密中获得知识。

重点:了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性这几个方面的知识,初步学习抓住事物特点进行说明的说明方法。

难点:了解鲸的进化过程

1.听写生字词。
2.复习引入,上节课我们交流了关于鲸的资料,并初读课文了解了课文的内容,那么谁来说说本课是从哪几个方面来介绍鲸的呢?(板书 体形、进化过程、种类、生活习性)
3.课文是从那几方面介绍鲸的生活习性的呢?

4.好,这节课我们继续来学习,看看作者是用什么样的方式来给我们介绍鲸的。

1.师:请同学们认真的快速读一遍课文,想一想作者是用什么样的方法为我们介绍鲸的?
2.师:作者为了给我们介绍鲸,用了很多的说明方法,都有什么呢?谁来给我们分享一下他的想法呢?

(板书:列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法)

3.师领学生学习第一自然段,提出问题,让学生说说这个自然段在介绍鲸体形庞大时,用了什么样的说明方法,同时在相应的位置写板书。帮助学生理解本段中用的说明方法。

4.师请同学们自学第2-7自然段,同桌之间,小组之间相互讨论,看看每一段在介绍鲸时都用了什么样是说明方法,将带有说明方法的词句画出来,不理解的可以向老师寻求帮助。

师:请同学们相互说说,看看你们自己是怎么学习本课中学到的说明方法的,这些说明方法有什么样的作用呢,如果作者不用上这样的说明方法,课文会什么样呢?

通过本节课的学习我们不单学会了很多有关鲸的知识,开阔了视野,同时我们也跟随作者学习了很多说明事物特点的方法,相信大家对说明文有了重新的认识,希望大家课后再接再厉,让我们的科普知识站能够有更多的有趣的知识展现出来。

课后作业是搜集更多有关海洋动物的资料,让我们知道更多的动物知识。